2010~2011年七年级上册期末质量检测题山东省高密市教科院 王宗彬#TRS_AUTOADD_1295595841738 {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}#TRS_AUTOADD_1295595841738 P {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}#TRS_AUTOADD_1295595841738 TD {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}#TRS_AUTOADD_1295595841738 DIV {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}#TRS_AUTOADD_1295595841738 LI {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}/**---JSON--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}}--**/
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(时间:60分钟,满分100分,范围:七年级上全册)
题号
一
二
总分
21
22
23
24
得分
评卷人
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是正确的。请将正确答案序号填在答题表中相对应的题号下面的空格内。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分
评卷人
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
1.右图是某同学仿制的中国原始居民房屋模型,曾在这种房屋中居住的原始居民是
A.北京人
B.山顶洞人
C.河姆渡原始居民
D.半坡原始居民
2.相传,造出衣裳、舟车、宫室等,为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
3.下列国王的事迹中,能从正面说明“得民心者得天下”的是①桀②汤③纣④周武王
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
4.右图是“殷墟宫殿复原图”。商朝时最早把都城迁到此处的人是
A.汤
B.盘庚
C.纣
D.桀
5.“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”,与“诸侯”“列国”的产生相关的政治制度是
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
6.“他对内整顿朝政,对外‘尊王攘夷’,终于九合诸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是
A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D.楚庄王
7.小明同学这样描述秦国的一位郡守:他使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,他使岷江没有了水患。你认为他描写的历史人物是
A.大禹 B.汤
C.秦始皇 D.李冰
8.汉字源远流长,是维系中华民族的根。下列字体最早出现的是
9.如你生活在秦朝,遇上了当时的一个官吏,你认为这位官吏说的哪些话是可信的 ①我刚刚拜会了我县的县令 ②官府用小篆字体发布了一个告示 ③朋友送给我一部《伤寒杂病论》④我下个月送儿子去太学读书
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
10.“高高在上自称朕,地方推行郡县制,车同轨来书同文,焚书坑儒搞专制。”这一顺口溜反映了统治者实行的政策。这位统治者是
A.周文王 B.周武王 C.秦始皇 D.汉高祖
11.人们用“伐无道、诛暴秦”,“斩木为兵、揭竿为旗”来赞扬右图中反映的革命首创精神。右图中的事件发生在
A.西周
B.秦朝
C.西汉
D.东汉
12.“人生不是一锤子买卖”。屡败屡战的刘邦,信心满满地做着自己的皇帝梦,最终唱着“大风起兮云飞扬”衣锦还乡。刘邦建立的朝代,史称
A. 西周 B.东周 C.秦朝 D.西汉
13.汉武帝为解决诸侯国势力过大问题,曾下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。向汉武帝提出上述建议的人是
A.董仲舒 B.卫青 C.主父偃 D.霍去病
14.日本有蔡伦宫,法国有蔡伦博物馆……,蔡伦受到世界如此尊敬,是因为他
A.发明了印刷术 B.改进了造纸术
C.发明了火药 D.制成了罗盘针
15.俗语“家家观世音,人人阿弥陀”。一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教传入我国中原地区是在
A.秦朝时期 B.西汉时期 C.魏晋时期 D.隋唐时期
16.内乱犹如洪水猛兽,往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。“八王之乱”就是一场内乱,它加速了
A. 西周的灭亡 B.东周的灭亡
C.西晋的灭亡 D.东晋的灭亡
17.4世纪时,发生在东晋与前秦之间的著名战役是
A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
18.下列关联错误的是
A.华佗──麻沸散 B.李冰──都江堰
C.郦道元──《齐民要术》 D.小篆──秦朝通用的标准字体
19.“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。……空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!’”这是《水经注》中对三峡的描述,它的作者是
A.郦道元 B.张衡 C.张仲景 D.贾思勰
20.下列有关魏晋南北朝时期江南经济得到开发原因的表述,正确的是:①江南有发展经济的优越自然条件②北方人口大量南迁③江南地区战乱较少④北方人带去先进的生产技术
A. ①②④ B. ①②③ C.②③④ D.①②③④
二、非选择题:本大题共4小题,第21小题20分,第22小题16分,第23小题16分,第24小题8分,共60分。要求:紧扣题意,条理清楚,逻辑严谨,书写规范,否则扣分。
21.中国自古以来是一个爱好和平的国家,不管是民族之间,还是国与国之间,都把和平共处作为重要的原则之一。某同学准备策划一次这样的主题活动,设计了以下问题,请你帮助他完成。(18分)
(1) 爱好和平,反对战争。(6分)
(2)昭君出塞,三世无犬吠之警。
请回答:昭君出塞发生在西汉哪位皇帝在位期间?昭君出塞是因为当时谁向西汉王朝请求和亲?昭君出塞这件事有何重大历史意义?(6分)
(3)张骞通西域
①两汉时期,人们把今天甘肃 、 以西,今天的新疆地区及更西的地方称为西域。(2分)
②公元前60年,西汉政府设立哪一行政机构总管西域事务?(2分)
③张骞通西域后,开通了著名的丝绸之路。请写出丝绸之路的起止点。(2分)
(4)历史启示
通过对上述问题的回答,你认为我们应该赞成哪种交往方式?(2分)
22.阅读下列材料,回答问题。(16分)
材料一 “老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”
材料二 “进,与操遇于赤壁。时操早已有病疫,初一交战操军不利,引次江北。瑜军在南岸,瑜部将黄盖曰:‘操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。’乃取蒙冲斗舰十艘,载燥荻枯柴,灌油其中……时东南风急,盖以十舰最著前,去北军二里余,同时发火,火烈风猛,船往如箭,烧尽北船(曹操舰船),延及岸上营落……北军大败。”
──《资治通鉴》
请回答:
(1)材料一中的诗句抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志,想一想,他当时的雄心壮志是什么?(2分)
(2)材料二记载的是一件什么历史大事?交战的双方分别是谁?它所带来的影响是什么?(6分)
(3)为什么曹操在赤壁之战中以多败于少?(8分)
23.在中华民族的历史上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步,请观察下面的图片,然后回答问题。(16分)
请回答:
(1)图一A、B两处的人物分别是谁?图一中的辩论结束后,秦国开始了哪一重大活动?最终促成了哪一社会制度的确立?(8分)
(2)图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关?再举出该事件中的两项措施。上述措施起到了什么作用?(6分)
(3)结合上面两幅图片和所学的历史知识回答,你从上述两件事中得到了哪些启示?(2分)
24.魏晋南北朝时期,学术思想相对自由,清谈之风盛行,表现出独特的文化色彩,涌现出许多有个性、有突出贡献的历史人物。结合所学知识,回答下列问题。(8分)
(1)世界上第一次把圆周率计算到小数点后第七位的人是谁?(2分)
(2)我国现存的第一部完整的农业科学著作是什么?它的作者是谁?(4分)
(3)被称为“天下第一行书”的作品是什么?它的作者是谁?(2分)
参考答案:
一、单项选择题
1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.D 8.A 9.A 10.C 11.B 12.D 13.C 14.B 15.B 16.C 17.D 18.C 19.A 20.D
二、非选择题
21.(1)兼爱,非攻;(2分)孟子;(2分)孙武。(2分)
(2)汉元帝,(2分)呼韩邪,(2分)为汉匈的友好相处和文化交流做出了重要贡献。(2分)
(3)①玉门关、阳关。(2分)②西域都护。(2分)③长安,欧洲。(2分)(4)和平交往(或平等交往)。(本题为开放性题目,只要言之有理即可,不必拘泥于本答案的表述,2分)
22.(1)南下统一全国。(2分)
(2)赤壁之战,(2分)孙刘联军和曹操的军队,(2分)奠定了三国鼎立的局面。(2分)
(3)战术不得当;北方人不习水战;水土不服,许多官兵生病;曹操骄傲轻敌;南方军民的誓死抵抗等。(只要答出其中四点即可,每个要点2分,共8分)
23.(1)A:秦孝公;(2分)B:商鞅;(2分)商鞅变法;(2分)封建制度。(2分)
(2)北魏孝文帝改革;(2分)迁都洛阳、讲汉话、穿汉服、与汉人通婚、用汉制、学汉礼、尊崇孔子等。(回答两点即可,2分)促进了民族融合。(2分)
(3)变法改革推动了社会进步;变法改革要适应时代发展的需要;变法改革要制定适当的策略。(本题为开放性题目,只要言之有理即可,2分)
24.(1)祖冲之。(2分)
(2)《齐民要术》,(2分)贾思勰。(2分)
(3)《兰亭序》,(1分)王羲之。(1分)
作者简介:王宗彬,山东省高密市教科院初中历史教研员,中学高级教师,山东省优秀教师、潍坊市特级教师、高密名师。有多篇论文发表于《人民教育》、《历史教学问题》、《中国教师报》等刊物上。多次主编《基础训练》、《行知天下》等教辅材料。曾参与2007 年潍坊市学业水平历史考试的命题工作。主持研究的省级课题《双主互助历史教学模式的研究》已顺利结题,致力于构建会学的历史课堂。