偶看新闻书本64开是多大:雷夫的四“不如”教育法则
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 11:45:57
雷夫的四“不如”教育法则（摘自《读者》2010-13《第58号教室的奇迹》）
美国洛杉矶霍伯特小学教师雷夫经过25年的实践，他的教育得到社会各界的高度认可，被《华盛顿邮报》称为全美最好的老师，美国总统授予“国家艺术奖”，英国女王也向他颁发了帝国勋章。这是他的教育理念：
法则一子：“望成龙”不如“教子成人”。雷夫实践的一种完全不同的教育理念——育才不如育人。人才人才，核心是人，如果不成人，成才也是一场噩梦。“在这里，品格得到培养，努力付出得到尊重，谦逊得以发扬”。
法则二：“小红花”不如明是非。雷夫借用了教育家劳伦斯·科尔伯格道德成长线路图：我不想若麻烦（靠惩罚起作用）——我想要奖赏（靠贿赂起作用）——我想取悦于某个人（靠魅力起作用）——我要遵守规则（靠自律起作用）——我能体贴人（靠仁爱之心起作用）——我奉行既定准则（考境界起作用）。最高的境界不是外界的褒奖，而是内心的愉悦。
法则三：抄近路不如走弯路。我们这一代浪费了太多的时间，让孩子少走些弯路吧。于是就不断地辅导指正，使孩子的路走得笔直。同时我们的教育又走进了一个误区。
案例：火箭飞不起来不是失败。
一次，外校的一群老师到56号教室听课，学生们正在安装火箭模型。有一组的学生虽然很认真，可是他们把飞弹部分的装置弄错了。于是来访的老师忍不住向学生走去，想为孩子们示范正确的安装方法，被雷夫果断而礼貌地制止了。他们有这样一段对话：
访客：雷夫，你不知道他们弄错了。
雷夫：我知道呀。
访客：机翼都弄歪了。
雷夫：是呀，是歪了。
访客：发射架粘得靠火箭太近了。
雷夫：确实如此。
访客：可你就眼睁睁地坐在这里？
雷夫：是呀。
访客：他们的火箭会飞不起来的呀。
雷夫：一会儿肯定会飞起来的……
访客：可是……
其实雷夫早已深思熟虑，学生们接下来就得寻找火箭飞不起来的原因。我们的科学家一天到晚在做的不就是这些吗？
在56号教室，火箭飞不起来不是失败，只有当孩子停止解决问题的尝试才算失败。最佳的教学不是老师家长说个不停，而是像雷夫一样：我不想说，我很清醒。让孩子自己展开探索的翅膀，让他们经历困惑、苦恼、收获的惊喜和领悟。