苹果你懂的app:第二章导读 远程教育基本原理与基本规律

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 19:24:30
本章导读
第二章   远程教育的基本原理与基本规律
本章是初学者深入理解和掌握远程教育相关理论和实践的基础。
项目
内容
学习目标
请参考教材第40页。强调几点：
1.深刻理解远程教育的本质；
2.能够说明远程教育和传统教育的区别和联系
3.深刻体会教与学整合在远程教育中的重要意义；
4.能够运用所学知识阐述如何整合远程教育中的教与学；
5.查阅穆尔关于远程教育交互理论
知识概况
1、远程教育的定义与本质；
2、远程教育与其他教学形式的区分，重点是与传统教育的关系；
3、远程教育教与学再度整合的理论；
4、以学习为中心的理论；
5、穆尔的远程教育交互理论；
6、成人学习理论。
学习重点
1、远程教育的定义与本质；
2、远程教育与其他教学形式的区分，重点是与传统教育的关系；
3、远程教育教与学再度整合的类论；
4、穆尔的交互理论；
学习难点
远程教育的“工业化理论”及其发展
学习建议
本章是“远程教育”的主要的理论部分，比较抽象难懂，尤其是对于我们没有远程学习和工作经验的学生，但确实是我们后面内容学习的基础。因此希望大家在有一定心理准备的前提下认真学习这部分内容。另外这部分增加了相当多的补充资料。具体看拓展资料部分。
拓展资料
远程教育专家学者介绍及其主要理论建树。
彼得斯工业化理论提出的背景
福特介绍及其工业化社会的特征。……
学习主题及学习建议:
主题1：远程教育与传统教育的关系
学习建议：围绕下面内容展开学习。
第一：远程教育和传统教育分别指什么？即它们的概念。
第二：二者的区别。从教学要素、教学形式等多方面考虑。
第三：二者的联系。随着技术的发展，二者是沿着各自的方向独立发展，还是会融合？
主题2：远程教育教与学再度整合的理论
学习建议：查阅基更的资料。考虑以下几个方面：
第一，教与学整合的意义，为什么要整合。
第二：整合的途径。
第三：整合的具体策略。
第四：结合实例研究远程教育中的教与学再度整合问题。
主题3：远程教育的工业化理论及其发展
学习建议：查阅彼得斯的资料。考虑以下几个方面：
第一：工业化理论提出的历史背景。
第二：工业化理论的核心观点。
第三：工业化理论的发展趋势。
拓展部分：远程教育的其它理论：
1.丹尼尔：独立学习和交互作用均衡发展理论
2.霍姆伯格：有指导教学会谈理论
3.贝茨：教学媒体理论
4.穆尔：三种相互作用理论
5.陈丽：教学交互规律的理论
6. 彼得斯的远程教育工业化理论
7.远程教育专家学者及其理论的研究
注：以上部分内容可以从拓展资源模块查阅。
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