偶看新闻诺格佛格药剂:海西教育网 班级作业
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/08 16:07:39
根据以往的教学经验，学生在打字中一旦遇到一些特殊字符，如：叹号！单引号‘ ’双引号“”问号？书名号《》省略号……等标点符号就束手无策。另外，在修改输入的字符时，不知如何在恰当的位置采取哪种方法修改以致无从下手。原因是不会使用鼠标指针的即插功能和退格键、方向键的功能。我就意识到键盘操作是多么重要，因为键盘操作是基础的基础，必须想办法让学生学会简单的操作，以减少在学习其它内容时出现不和谐的声音。因此在设计本课时，我有意对此类标点符号和键盘的分区操作安排针对性的练习，让学生在教师的示范操作演示下，自由摸索操作方法，掌握最简单的技巧。从完成学习任务反馈情况来看，效果还是比较理想。本课成功之处在于：
一、学习任务设计符合学生实际，各选其需，各有发展。利用幻灯片显示键盘图说明简要操作示意图、显示细化的学习任务、显示奖励动画，达到教学效率的最大化，教学效果的最优化。二、结合语文与数学学科的小知识：分别为“两位同学购买课外书的对话的情景（两话句）”和九九口诀算式表。让学生在熟悉的知识面前，亲自动手输入字符，达到了事半功倍的效果。三、交替运用“记事本”和“计算器”完成任务。
为了保证学习质量，我采取了如下几种策略加以实施：第一、让学生帮助学生学习。即让优秀学生帮助学困生，达到共同进步的目的。确定八位小组长，一位课代表既作为教师的帮手，又作为其他学生的小老师。对小组长和优秀学生为帮助同学并完成任务的都给予特别的奖励（另发红星）。第二、学习任务以菜单形式出现，使学生在难度不同的任务面前根据自己的水平有选择的去完成。使之各尽其需，各尽其能，有所提高。第三、保证每一个学生有充足的时间学习。每位学生原则上在教师机的控制下只能在规定时间里完成相应的任务。
课堂上我发现学生学习热情高涨，都能在不同的程度上完成任务。本课留有遗憾的是由于大部分学生平时缺少上机的机会，知识遗忘得多；另同班同学之间学习信息技术的条件相差悬殊，学生的水平参差不齐，对上好信息技术课带来巨大的挑战，本课没有很好克服。如何在照顾到特长生培养的同时兼顾一般学生的发展，使我在高兴之余徒添一些忧思。
422614请你阐述自己对“键盘教学”的观点。11606523