八一建军节的内容:研究性学习在数学教学中的应用的开题报告

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/28 03:54:41

1、研究背景为了适应社会的变化，世界各国的教育改革纷纷把学习方式的转变作为重要内容。欧美各国倡导“主题研究”与“设计学习”活动，日本在新课程体系中设“综合学习时间”，以追求跨学科的、综合性的学习，培养学生的“生存能力”，让学生更好的适应以国际化、信息化等为标志的社会变化；我国现在也已经进行新课改，强调学习方式的转变，非常强调培养学生的“主动探索和研究精神以及解决问题”的能力。教育要强调现代化，要包括教育观念、目标、方法、手段，教育要体现学生的主体价值，要培养人的探索能力和创新精神，而研究性学习则是体现学生主体价值，培养学生探索能力和创新精神的一种学习方式。2、研究的目的和意义研究性学习是一种符合人得心理特征和发展需要的一种学习方式，是一种能促进学生的个性健康发展的学习方式，它尊重学生的独特个性，使学生的个性得到良性张扬。当然，研究性学习也着重知识间的内在联系和规律。研究性学习具有较强的思维性和研究性，这既需要学生作为个体进行思考与探索，有时也需要学生自己分组，进行交流和探讨；有时也可以在全班进行讨论，在老师的指导下探究知识，既能有效的建立师生友好的关系，也更好的在友好的氛围下共同学习和研究。3、研究的实施计划内容：知识结构、解题方法、数学题目的条件、数学题目的结论方法：研究学科间的联系、研究生活中的数学4、研究的预期成果对数学学习有了更大的兴趣，克服了对新题型的惧怕心理，提高了学习能力，整体把握知识结构的能力有所增强，培养了理论联系实际的学习意识

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