饥荒蜂王浆代码:南京九科名师解读江苏2012年高考考试说明

摘要：江苏省教育考试院发布2012年九科“江苏高考考试说明”，包括三科高考计分科目语文、数学、英语，以及学业水平测试选修科目物理、化学、生物、历史、地理、思想政治六科。有两处考点要求由原来的“Ⅰ”级升为“Ⅱ”级：①13考点的“功和功率”；②20考点的“运动的合成和分解”。

语  文

取消说明类文章写作要求

出场名师：南京市第十三中学高三语文备课组长王夫成

[主要变化]2012年的“考试说明”与2011年的“考试说明”比对，可以发现变化很少，唯一的变化是取消了说明类文章的写作要求。

[备考建议]首先，不要打探和听从小道消息，要按照考试说明完整踏实地进行复习，不留任何漏洞和死角。比如，2011年有不少考生听信当时社会上考语音而不考字形的讹传，忽略了对考试说明明确规定的字形这一考查点的扎实训练，结果造成被动。

其次，现时不宜过早进行大规模综合训练，而应对高一和高二所学内容进行温故知新，复习时特别不能怀有猜题押宝的心理，而应做到复习的系统和全面。比如2011年的语用题涉及鲁迅及其作品，许多考生特别是理科考生极不适应，原因之一是对以前所学内容陌生，缺少应对性的复习。再如，2011年的文学类文本阅读素材选的是长篇小说节选，习惯了做矛盾冲突激烈的短篇小说阅读题的同学就很不适应。

最后要提醒，在作文方面不要带有投机取巧心理。比如，不要认为哪种文体比较取巧，就一味地进行这种文体训练，尤其不能不顾学生的生活积累和写作个性，进行强制性的文体训练，要尊重写作自身规律，尊重学生写作特长，展开全面有效的复习。尤其需要说明的是，作文训练中不能只盯着技巧训练，更要引导学生思考现实，梳理生活，积淀情感。至于考试说明中取消说明类文章写作这一变化，我们理解是：可能是基于高考写作中在文体不限的情况下鲜有说明文的写作这一客观实际，考试说明顺应它而做出了相应的调整。

数  学

典型题示例加入高考原题

出场名师：金陵中学高三把关教师殷涛

[主要变化]

数学从考试内容及要求到考试形式及试卷结构与去年基本上保持一致，只是在典型题示例上发生一定变化，加入了最近两年的高考原题。2012年高考数学科(江苏卷)考试说明中对知识的考查要求依次分为了解(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。必做题部分A级考点29个，B级考点36个，C级考点8个。附加题部分A级考点11个，B级考点36个，无C级考点。

[备考建议]

首先依据考试说明把握好深度和难度。合理研判A、B、C三级考点是关键，比如C级考点未必一定在难题中考查2011年江苏数学高考中对平面向量的数量积和两角和与差的正弦、余弦及正切的考查便是例证；又如圆锥曲线中的双曲线和抛物线仅是必做题中的A级考点，无需拓展和拔高。

狠抓基础注重通性和通法。复习中不搞“偏题”和“怪题”,切实领会教材中的基本解题思想和方法。比如2011年江苏高考17题考查了最基本的在应用题中建模和解模的能力。培养能力渗透数学思想方法。复习中需切实加强以下能力的训练和培养：阅读理解能力、书面表达交流能力、计算能力等等。比如2010年江苏高考16题中对“点面距”的考查,虽然在考试说明中未列出这一考点，其实考查的是“转化与化归”的数学思想方法。加强专题复习，关注高中与大学衔接内容。合理安排各模块的训练难度，要重视附加题，但不要盲目地增加附加题的训练难度。应用题每年均考查，可认真研究到底考查建立哪些数学模型，还有哪些模型没有考查等等，可考虑进行专题复习和训练。

英  语

给出五个档次的范文和分析

出场名师：金陵中学高级教师朱大龙

[主要变化]

“考试说明”提供了试题分析和参考答案，并就书面表达题型提供了一至五档的范文，而且就各档次的作文作了具体分析。

如第五档作文分析：作者完全完成了试题规定的任务。作者能够使用较多的句型和词汇，没有语法结构或词汇方面的错误。作者能够有效地使用语句间的连接成分，全文结构紧凑，内容连贯,

流畅。完全达到了预期的写作目的。再如第一档作文分析：作者仅完成了试题规定的少量任务，明显遗漏了主要内容，写了一些无关内容。文章仅能使用一些简单的语法结构和有限的词汇项目。全文存在较多的语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。全文缺乏语句间的连接成分，内容不够连贯。文章仅能传递少量规定信息给读者。

[备考建议]

考生们要注意词汇的积累，尤其对“考试说明”中的高级实词、高频词和核心词进行多方位复习，还要对易混词汇进行意义和用法上的辨析。如现阶段就应该侧重利用教材的学习和复习来巩固词汇，而不要完全依赖于试题的检测途径。复习阶段依然要以阅读为中心，除了教材的通透朗读以外，大量的短文阅读并辅以理解训练是最好的复习方法，这样还可以巩固和拓展词汇。

制定书面表达的训练计划，特别是图画类的作文，既能考查考生的读图能力，又能考查考生的语言组织能力，同时又不制约考生的发挥空间。另外，“考试说明”中给出了五个档次的范文和分析，这是史无前例的。建议考生认真研读，了解作文档次的设定和语言运用的要求，以及怎样避免不应有的错误。

物  理

考点由104个删减为99个 （出场名师：金陵中学南京市物理学科带头人陈立其）

[主要变化]

考点由原来的104个变为99个，减少的如下：①原来29、31考点合并为新的29考点；②原来30、32考点合并为新的30考点；③原来36考点“示波管”去掉了；④原来47、48考点合并为新的44考点“安培力”；⑤原来49、50考点合并为新的45考点。单从数量上看减少了5个，实际上，有实质性变化的是“示波管”考点被删掉了。原来72考点“改变物体内能的两种方式”去掉了，将71考点“气体实验定律 理想气体”拆分成两个。

有9处考点说明去掉了：①“胡克定律”考点的“弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求”；②“摩擦力”考点的“不引入静摩擦系数”；③“牛顿运动定律及其应用”考点的“在非惯性系内处理运动的问题不作要求”；④“运动的合成和分解”考点中“只限于单个物体”；⑤“斜抛运动”中“斜抛运动只作定性要求”；⑥“角速度”考点“角速度的方向不作要求”；⑦“安培力”考点“通电线圈磁力矩的计算不作要求”；⑧“激光的特性及应用”考点“激光产生的原理不作要求”；⑨“物质波”考点“德布罗意波长关系式的定量计算不作要求”。

有两处考点要求由原来的“Ⅰ”级升为“Ⅱ”级：①13考点的“功和功率”；②20考点的“运动的合成和分解”。

[备考建议]

9处说明的删除给命题者留下更大的空间，这些变化最值得教师和考生重视。复习时要注意考级要求和增加的两个知识点有关的计算习题的训练，特别是计算性质的选择题。结合“运动的合成和分解”考点后面的说明被删除来看，高考中出现运动的合成和分解的应用题也就不奇怪了。

化  学

更加注重实践价值

出场名师：金陵中学高三把关教师王延广

[主要变化]

更注重化学实践价值，部分考点的要求更为明确。“考试说明”将“认识遵循‘绿色化学’思想的重要意义”调整为“认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用”，进一步强调了化学对人类社会的作用；将“理解化学平衡和化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数计算反应物的转化率”调整为“理解化学平衡和化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数进行简单计算”，扩大了与化学平衡有关的计算范围，但对计算的要求保持平稳；将“认识不同类型化合物之间的转化关系，能设计合理路线合成简单有机化合物”调整为“能利用不同类型有机化合物之间的转化关系设计合理路线合成简单有机化合物”，进一步明确了有机合成路线设计题中选用反应的范围。

[备考建议]

回顾基础知识，注意归纳总结。试卷分值中非选择题约占三分之二，这部分考题中将有大量问题需要用文字或化学用语表达，所以平时训练中语言描述要全面、准确、简练，化学用语的书写要规范。重视化学计算。