偶看新闻臻迪无人机有何优缺点:美国孩子会创造,中国孩子会听话
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 22:52:52
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中美小学生学生守则对比
美国幼儿园只需认字和字母
网友眼中的中美教育差异，你认为靠谱么？
美国学生为兴趣而学，中国学生为前途而学
美国重视创造力，中国重视记忆力
美国教育重启发，中国教育重总结
中国老师称师长，美国老师是朋友
美国考试很放松，中国考试为淘汰
美国学生参加社会活动，中国不鼓励
美国学生成绩是隐私，中国学生成绩张榜公布
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起止时间：2011-12-02 至 2012-01-31
【1】中国家长把孩子当所属品 美国家长把孩子当附庸品
郝显军：中国的家长觉得孩子是最重要的。中国的家长把孩子看成他自己的一个，孩子是我的，是我的孩子，他是我的一部分，所以我要管他。我管他，你想我这一部分我怎么管？那我要这种无微不至的关心，包括他日常生活，包括行为想法都要听我的。
但是，在美国不是这样的，美国没有这种严格的从属关系，我孩子是我的，我养的，但是我不会把他看成我的附庸产品。他也是一个独立的人。我会想我有抚养的责任，比如我让他吃饱，穿暖，让他受教育，教他一些必要的本事。
【2】中国传统观念教人做官 教育资源不均导致择校风
郝显军： 造成中美教育差距有很多很多的方面。
多家长把孩子放进学校，他希望这个学校氛围要好。我把孩子放在中关村一小，或者放在中关村某小学，因为我觉得这个群体好。但是，我们孩子在里面，他受的熏陶不一样。如果我把孩子送到景山，这个环境也很好，这里面有层次的人比较多，他接受的情况又不一样。所以有时候家长选择学校的时候，很大程度上，一个是师资，再一个就是氛围，学校的氛围不一样。
【3】中国孩子没有质疑和创造力 怎么可能获得诺奖？
郝显军：刚才我讲说美国的诺贝尔奖获得者多。站在这个最顶尖，一定要学会置疑，你不能相信任何现成的东西，如果你相信任何现成的，那就可能永远走不出这一步。我想咱们中国的孩子可能就在这一步，很难突破就在这，因为咱们学的什么呢？要忠实原著。我们大家看电视剧，说我这个电视剧拍的是去忠实原著的，原著都很好，我说怎么学习，怎么做的。
中国孩子是这样，他很心细的记录知识，把好的东西记录好，然后学的很好，融会贯通是这样的。他不会考虑，他觉得这东西写在书本上就一定是对的，他不会有其他的想法，包括老师。[详细]
美国孩子给自己学 中国孩子给家长学
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中国学生成绩好美国大伤脑筋
中国学生SAT低300分
讨论：富豪移民是看中了美国教育？
【1】全国高考一张卷早就该改 名校应破格录取特殊人才
郝显军：我们现在高考就是一张卷，一次考试。而美国来讲，他这种水平测试很多，比如咱们大家最常见的SAT考试，美国的，而除了这个以外，他还有各种各样的考试。比如说而且SAT考试可能美国几乎所有学生都能通过。
但是，如果你想上很好的大学，比如刚才讲上耶鲁，或者你上美国那些知名的大学，哈佛这种大学，他大学会单独的考试，有单独的测试。
【2】中国孩子给家长学 美国孩子给自己学
郝显军：像咱们的家长，孩子对家长一样，你就该给我怎么样。孩子对家长提条件，你不对我好，我不给你学，咱们孩子的观点，我不给你学了。他知道家长最怕他不给他学，求求你，给我学吧。有这样的学生，我不给你学了，逃课。
美国家长对孩子管的相当严，有很多规矩，立了很多的规矩，而且不会对他照顾的无微不至。如果一个小孩坐地下了，或者摔倒了以后，家长一般不会去扶他，他自己爬起来。或者往地上一坐，家长也不会觉得凉的，不会这样。
【3】美国的老师幸福指数更高 更敬业
郝显军：一个是什么层次的人，对一个敬业精神高的人，他工作很努力，他孩子有成功，他就很幸福。美国的老师确实把教育作为自己的事业，我们那时候作业，英语去的时候也写，问题很大。比如那个老师，那个东西比较长了，老师是帮我们写的作业，各种错误都给改了，而且所有的全给改了，咱们中国的老师做不到。
美国老师的敬业精神，他的执着，认真劲，对教育这种执着、认真，我觉得很多的可能也是从这个精神的层次，和整个价值观各方面都不一样。所以，他这种性格确实是追求教育而快乐。[详细]
中美基础教育的差距如何追平？
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本次沙龙特别播放了纪录片《两百万分钟》。拍摄者为美国基础教育敲响了警钟：美国的高中教育会不会被中国、印度等亚洲国家快速地甩在后面？ [详细]
你是如何看待这个问题的呢？来发表你的意见吧。
我觉得 中国基础教育好（或美国基础教育好）因为：
嘉宾语录
中国的家长把孩子看成他自己的一个，孩子是我的，是我的孩子，他是我的一部分，所以我要管他。包括他日常生活，包括行为想法都要听我的。
嘉宾：郝显军
孩子对家长提条件，你不对我好，我不给你学。他知道家长最怕他不给他学，求求你，给我学吧。有这样的学生，我不给你学了，逃课。
10亿人都达成共识那几乎不可能，还叫改革吗？他肯定总有一部分要往前走，但是体制性的、文化性的各种压力和因素。
嘉宾：刘坚
有时候你也很难想，刚才我一开始讲的，就是我们如此缓慢的这种变化，当然我们需要耐心，中国太大了，需要耐心。
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教育沙龙：中学校长眼中的美国基础教育(组图)
（1/13）（共13张）
如今，随着教育国际化时代的到来，教育的国际交流也日益频繁，越来越多的中学校长有机会出国学习和考察。作为学校管理者，他们对美国基础教育的观察有其独特的角度。因此，他们的体会与思考也许会带给我们启迪。本期沙龙拟邀请北京九中校长郝显军与大家分享交流。[详细]
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【1】中国家长把孩子当所属品 美国家长把孩子当附庸品
郝显军：中国的家长觉得孩子是最重要的。中国的家长把孩子看成他自己的一个，孩子是我的，是我的孩子，他是我的一部分，所以我要管他。我管他，你想我这一部分我怎么管？那我要这种无微不至的关心，包括他日常生活，包括行为想法都要听我的。
但是，在美国不是这样的，美国没有这种严格的从属关系，我孩子是我的，我养的，但是我不会把他看成我的附庸产品。他也是一个独立的人。我会想我有抚养的责任，比如我让他吃饱，穿暖，让他受教育，教他一些必要的本事。
【2】中国传统观念教人做官 教育资源不均导致择校风
郝显军： 造成中美教育差距有很多很多的方面。
多家长把孩子放进学校，他希望这个学校氛围要好。我把孩子放在中关村一小，或者放在中关村某小学，因为我觉得这个群体好。但是，我们孩子在里面，他受的熏陶不一样。如果我把孩子送到景山，这个环境也很好，这里面有层次的人比较多，他接受的情况又不一样。所以有时候家长选择学校的时候，很大程度上，一个是师资，再一个就是氛围，学校的氛围不一样。
【3】中国孩子没有质疑和创造力 怎么可能获得诺奖？
郝显军：刚才我讲说美国的诺贝尔奖获得者多。站在这个最顶尖，一定要学会置疑，你不能相信任何现成的东西，如果你相信任何现成的，那就可能永远走不出这一步。我想咱们中国的孩子可能就在这一步，很难突破就在这，因为咱们学的什么呢？要忠实原著。我们大家看电视剧，说我这个电视剧拍的是去忠实原著的，原著都很好，我说怎么学习，怎么做的。
中国孩子是这样，他很心细的记录知识，把好的东西记录好，然后学的很好，融会贯通是这样的。他不会考虑，他觉得这东西写在书本上就一定是对的，他不会有其他的想法，包括老师。[详细]
美国孩子给自己学 中国孩子给家长学
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【1】全国高考一张卷早就该改 名校应破格录取特殊人才
郝显军：我们现在高考就是一张卷，一次考试。而美国来讲，他这种水平测试很多，比如咱们大家最常见的SAT考试，美国的，而除了这个以外，他还有各种各样的考试。比如说而且SAT考试可能美国几乎所有学生都能通过。
但是，如果你想上很好的大学，比如刚才讲上耶鲁，或者你上美国那些知名的大学，哈佛这种大学，他大学会单独的考试，有单独的测试。
【2】中国孩子给家长学 美国孩子给自己学
郝显军：像咱们的家长，孩子对家长一样，你就该给我怎么样。孩子对家长提条件，你不对我好，我不给你学，咱们孩子的观点，我不给你学了。他知道家长最怕他不给他学，求求你，给我学吧。有这样的学生，我不给你学了，逃课。
美国家长对孩子管的相当严，有很多规矩，立了很多的规矩，而且不会对他照顾的无微不至。如果一个小孩坐地下了，或者摔倒了以后，家长一般不会去扶他，他自己爬起来。或者往地上一坐，家长也不会觉得凉的，不会这样。
【3】美国的老师幸福指数更高 更敬业
郝显军：一个是什么层次的人，对一个敬业精神高的人，他工作很努力，他孩子有成功，他就很幸福。美国的老师确实把教育作为自己的事业，我们那时候作业，英语去的时候也写，问题很大。比如那个老师，那个东西比较长了，老师是帮我们写的作业，各种错误都给改了，而且所有的全给改了，咱们中国的老师做不到。
美国老师的敬业精神，他的执着，认真劲，对教育这种执着、认真，我觉得很多的可能也是从这个精神的层次，和整个价值观各方面都不一样。所以，他这种性格确实是追求教育而快乐。[详细]
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嘉宾：刘坚
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教育沙龙：中学校长眼中的美国基础教育(组图)
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