青海湖油菜花图片大全:外国班干部怎么选

　　韩国

　　班干部构成：班长、副班长、总务、学习部长、财务部长

　　小学选班干部“就像竞选总统”

　　“韩国小学选班干部就像竞选总统一样，只不过竞选方式非常孩子气。”韩国松亭小学赵副校长告诉记者，小学生们在开学的时候，老师会问谁愿意竞选班长等班干部。

　　想当班干部的学生先报上名，老师会给他们一周的宣传准备时间，在这期间他们可以跟同学们拉近关系，帮同学们做事，让大家支持他们。

　　这些孩子的拉选票过程，在成年人眼中真的非常天真。

　　赵副校长举例说，有的知道同学们不喜欢做作业，就说“如果你选我，我会跟老师争取一周只做一次作业”，有的知道同学们想参加学校举办的精彩活动，就说“如果你选我，我可以想办法让你参加这个活动”。

　　“贿选”如被发现将失去参选资格

　　有“合法竞选”，就有“违法竞选”。有的人会偷偷买一些好吃的塞给同学，“收买”大家选他；有的人会让妈妈做好吃的，分给大家吃，笼络人心。“这种不光明正大的拉选票方式，一旦被老师发现，他就失去了竞选的资格。”赵副校长说。

　　而进入中学后，老师更愿意让那些学习成绩很好、性格很好、很会处理人际关系的同学做班干部。这样他们既可以成为带头示范的好榜样，又能很好地跟大家相处，团结整个班级。

　　马来西亚

　　班干部构成：学长、班长、小组长、卫生股长

　　低年级由老师任命四年级改票选

　　马来西亚协和小学校长罗月清在接受本报记者采访时表示，马来西亚的中小学开学后，也会像中国一样选出“班干部”。

　　在马来西亚的中小学校，一个班通常有正副两名班长，职责是帮助老师维持班上秩序。每个班大约有30名学生，会被分成5至6个小组，每个小组设有小组长，帮助老师收发作业。另外还有一位负责监督值日生打扫教室卫生的“卫生股长”。

　　小学低年级的班长等职务由老师任命，而四年级以上的高年级班长则由学生投票选出。

　　除了每个班的“班干部”之外，马来西亚的老师还会从班级里选出一位成绩好的学生担任“学长”，负责维持学校秩序，监督学生。

　　罗校长说，这些学生干部通常在学校有一个很显眼的标志，那就是领带。“学长”会系红色领带，班长系蓝色领带，卫生股长则系青色领带，而小组长和其他学生是没有校方发的领带的。

　　日本

    班干部构成：班长、摆放桌椅管理员、分饭管理员、扫除管理员、黑板报管理员、电源开关管理员、鞋柜鞋箱清扫员、失物管理员、保健员

　　“石头剪子布”决定 靠运气不靠能力

　　在日本，不论是在小学还是在大学，人人都是班干部，这似乎十分符合日本人不喜欢出风头的性格特点。

　　日本兵库县神户市神陵台学校小学部负责人中野告诉记者，由于日本的学校里有欺负弱者的现象，家长也怕自己的孩子在学校被欺负，因此从小就教育他们不要出风头，学会“低调”做人，以免引起注意。

　　在中小学，每个班里都有“机係”（摆放桌椅管理员）、“给食係”（分饭管理员）、“扫除係”（扫除管理员）等“干部”，但他们既不需要选举，也不会被老师任命。

　　有的干部会按照座次轮流担当，比如班长，其职责是在上课前和下课前负责叫起立，向老师敬礼！

　　而类似于“鞋箱清扫员”、“失物管理员”、“保健员”等职务，则是通过毛遂自荐，再由“石头剪子布”决定的。中野说：“要想当班干部，我们看重的不是能力，而是运气。”

　　英国

　　班干部构成：班长、小组长

　　私校班长有“特权”享用私人休息室

　　英国《每日电讯报》驻京记者彼得·福斯特向本报记者介绍说，英国的小学通常没有班长等班干部，而中学通常会从高年级选出班长，协助老师监督学生们的行为，以及教室和操场的秩序等。

　　彼得说，英国私立学校的班长通常会获得一些“特权”，例如他们会有属于自己的休息室，可以在课间休息时休闲地泡一杯咖啡喝。班长们更能获得老师的信任，受老师的监管程度也会相对小一些，因此比其他学生更自由。

　　通常毛遂自荐淡化“竞争”色彩

　　英国《星岛日报》记者严振羽告诉本报记者，她一位同事今年14岁的女儿在伦敦一家女子学校读书，这所学校连班长都没有，只会选出类似课代表的班干部，帮助老师做收作业等简单工作，并且每半年轮换一次。

　　英国的中小学鼓励学生自由组成各种兴趣小组，学生可以“毛遂自荐”担任小组的领导者，带领有同样兴趣的同学们开展活动。

　　彼得认为，英国的学校没有像中国这样从小学就会选出不同分工的班干部，是由于两国的教育体制不同。中国的学校更强调学生扮演的角色和所处的位置，学生之间的竞争更强，而英国的学校恰恰在避免这一点。

　　美国

　　学生干部构成：学校委员会“议员”

　　开学一个月内选学生“议员”

　　美国威斯康星州高中二年级的学生丽贝卡这两天非常忙碌。“学校要在开学一月内进行‘议员选举’。”丽贝卡信心满满。她告诉记者，去年她刚入学的时候曾经参加过“议员选举”，但由于演讲时太过紧张而最终败北。

　　美国不像中国有“班干部”这么一说。但学校有一个10人组成的委员会，一般由三个学生、七个老师组成，每一个委员都被称为“议员”。

　　这些议员的工作就是要收集学生的意见，比如对食堂伙食的改善，对老师上课的意见等一并反映给委员会，由委员会再向学校反馈。“有点美国政治的意味。”丽贝卡自己评价说。

【延伸阅读】北京小学新生调查:89.5%孩子想当班干部

　　自9月1日开学至今，常常被称作"小豆包"的一年级的小学生们已经历了不少新鲜事，选班干部就是其中一件。

　　法制晚报调查发现，九成一年级小学生想当班干部，其中班长一职受到超过七成的“小豆包”追捧。

　　小学一年级学生如何看待班干部？近日，本报就此进行了问卷调查，随机向海淀、朝阳、东城、丰台、石景山5区中的10所小学发放问卷，实际回收一年级小学生的有效问卷180份。

　　威风    “班干部就是管人的”“小豆包”想当班级老总

　　“班干部就是管人的”，萧萧虽然连“班干部”这仨字都不会写，但提起班干部是干吗的，她却有一番自己的理解：“谁不听话就管谁呗！”

　　今年6岁半的萧萧，开学第一天就被老师暂定为班长。据班主任描述，在第一堂课自我介绍的时候，萧萧说话有条理，像个小大人。

　　除了管别人，萧萧还清楚地知道身为班干部也应该管好自己。“老师让我管别人，我自己也得做得特别好，要不别人该不听我的话了。”萧萧说。

　　“别人都怕我妈妈！管我妈叫冯总。我也想当管人的。”地坛小学一年级新生小欣这样说。在答调查问卷时，小欣的小胖手在“非常愿意当班干部”这一项画了一个大大的钩。

　　“我妈是总经理，管着公司好几百人呢，特威风。”小欣说，妈妈告诉她，班干部就是班里的总经理，她很想做个班里的“老总”。

　　过瘾    “发号施令”很来劲儿  什么事都能最先知道

　　翠微小学一分校刚上一年级的天天这阵子有了些小发现：高年级的班干部在午饭时，领着同学在座位前坐好，向老师报告得到同意后，会像发号施令一般冲着同学们喊一嗓子：“开饭啦！”

　　天天还看到，高年级的班干部下课后会跟着老师去办公室“谈工作”。从教室出来、穿过走廊、上楼梯，一路上都有同学投来羡慕的目光。

　　“当班干部能去老师办公室呢！”天天有些激动地说，有什么事情肯定能最先知道，消息很灵通。

　　天天觉得这些班干部特别“神气”，“小朋友都听他的，也愿意跟他玩儿”。

　　兴奋    糖豆做选票落选也有“甜头”

　　糖豆除了吃还能干啥？记者在织染局小学一年级(2)班的班干部选举会上，发现了一大堆五颜六色的小糖豆，这些糖豆可不是同学们的小零食，而是选票。

　　糖豆每个孩子发一颗，同学们如果觉得谁合适做班干部，就把自己的糖豆送给对方，最后，谁手里的糖豆多，谁就是班干部，最多的那个便是班长。

　　小同学们头一遭遇上这么好吃的选票，个个都兴奋坏了。有一位小同学压根儿没听懂老师说的是什么意思，二话没说先把分到手的糖豆吃了。

　　“糖豆不但是选票，还是落选生们的安慰品。”王老师说，选完之后班干部们还要把“选票”分出来给别的同学吃。

　　问卷展示

　　七成小学生 最想当班长

　　在180名接受调查的一年级小学生中，想要当班干部的学生占到89.5%。而其中明确表示自己不想当班干部的还不足1%。

　　法制晚报就班长、学习委员、文艺委员、纪律委员、生活委员、体育委员这些常见班干部职务展开调查，其中班长一职“最吃香儿”，高达七成的学生最想当班长，“追捧率”明显高于其他职务。

　　“想和老师套近乎”竟成理由

　　对于学生们为何想当班干部，本报也做了相关调查。

　　学生们列举的原因有很多，其中值得注意的一点是，有近两成学生当班干部是“想和老师套近乎”。

　　另外，也有近半数的学生认为，当班干部是想为班集体做贡献。只有不到7%的学生会想到在当班干部的过程中能够锻炼提升自己。

　　六成学生认为学习好才能当班干

　　在这些一年级小学生们的心目中，什么样的同学才可以成为班干部呢？

　　调查发现，有66%的一年级小学生认为，学习成绩很重要，只有那些学习好的同学才能够成为班干部。

　　另外，还有一成的学生认为老师是不是喜欢这位同学，也是能否当选班干部的重要因素。有这种想法的学生人数仅次于认为“学习成绩好重要”的人数。

　　语录

　　●“班长，就是以后作业本都要交给他吗？”高家园小学一年级(1)班一个学生说。

　　●“我妈妈要我当班长，我可不想当。”在任命完班长后，一个学生

　　小声和同学讨论道。

　　●“什么是‘七大委员’啊？我只听说过班长，最好能当班长！”一个一年级小学生说道。

　　●“我爸说当上班长就给我买变形金刚！”一个小学生说。

　　●“男生当班委，就像突出重围。”一个一年级男生因为女生班委过多哀叹道。

　　●“妈妈，当了班干部后是不是就不能看喜羊羊了？”一个小学生问妈妈。

　　●“班长能管班费吗？能自己花吗？”地坛小学一年级(2)班一个学生说，“我爸就是官，我也要当官！”

　　●“我妈天天问我班里有没有选班干部，让她做班长得了。”一年级(3)班一个学生说。

　　开心    突然被任命为班长 “爸爸带我吃了麦当劳”

　　9月25日，中秋节后第一天上课的班会上，高家园小学一年级(1)班班主任刘老师高声点道：“夏云婕，起立。”坐在靠走廊第三排的夏云婕立刻站起身。

　　“现在老师宣布，夏云婕当选咱班的班长，大家要向她学习上课认真听讲，按时完成作业，下课保持个人卫生，好吗？”刘老师说。

　　刘老师正要进入下一个话题，想让夏云婕坐下，夏云婕却提问：“报告老师，我不会当班长，没当过怎么办？”

　　此前，虽受到刘老师的有意培养，每天帮着老师收发作业本，下课后留下组织排列座椅、打扫卫生，但夏云婕对班长的概念一无所知。

　　“就是要帮老师收发作业本呀，老师没来时维持课堂纪律呀，还要检查个人卫生，最重要的是自己上课必须认真听讲，好好做作业……”刘老师说，“老师会慢慢教你如何做班长的。”

　　夏云婕回家告诉爸爸妈妈自己当上班长后，得到了妈妈使劲儿地额吻。

　　夏云婕说：“当班长挺好，因为爸爸带我去吃了顿麦当劳。”

　　专家说法

　　庸俗风气传给孩子  功利之心应警惕

　　对于本次调查的结果，北京市政协科教文卫体委员会特邀委员王晋堂认为，应放在当今时代背景下分析。

　　正是在这种背景下，在家长和社会有形和无形的影响下，一年级的小孩子也知道了当班干部可以“管人”，有点小权力，也有些小好处，于是九成孩子会想要当班干部，而在他们看来，班长无疑是最能“管人”、最有“权力”的班干部，于是趋之若鹜。

　　对于有些孩子“套近乎、拉关系”的心理，王老师认为，所谓“套近乎、拉关系”，这在成年人人际关系中也是庸俗的东西，在孩子里有市场很是悲哀。

　　家长应当选择从正确的方向引导孩子，不要让纯洁天真的孩子过早染上市侩气。

　　大背景促成利益驱动  建议取消班干部加分

　　王老师分析说，过去，有的家长不愿让孩子当班干部，怕影响孩子的学习。

　　但在今天，情况有了微妙的变化，主要是因为当班干部可以在“小升初”时加分，就是大学毕业求职，当过班干部的也拥有优先权。

　　在这种功利驱动之下，一些学生和家长为了拿到这个优惠而想尽各种办法。于是就出现了家长不断督促、指导甚至直接帮助孩子当班干部的现象。

　　有的家长为了给孩子争取班干部机会，甚至给老师“送礼”。对于这种现象，王老师表示，为孩子当班干部送礼，家长这样做不是爱孩子而是害孩子。

　　王老师认为，为了净化孩子成长的氛围，应该取消班干部加分。

　　调查31位小学一年级班主任八成老师选班长看重领导力

　　任命文艺委员——68.18%班主任看重长相好

　　面对一年级的“小豆包”们，小学一年级班主任认为什么样的学生能当班干部？

　　本报在对海淀、朝阳、东城、丰台、石景山5区10所小学回收的31份小学一年级班主任的调查问卷中发现，能否当上班长，八成以上的老师认为是否具备领导能力是关键。

　　八成的班主任认为，选班干部时不会考虑男女性别，近七成的班主任表示，文艺委员要“长得漂亮”。

　　调查中老师基本都表示，一年级由于孩子小，最初的班干部大多是班主任根据对孩子的初步了解指定的，然后随时再调整或是再进行竞聘。

　　问题    卫生委员为啥不叫“长”？小干部上岗前先培训

　　“老师，卫生委员是干什么的？班长管卫生委员吗？为什么不叫卫生长？”浩浩疑惑地问老师，刚刚成为卫生委员，对于“委员”两个字的理解很是难为他。

　　“孩子们都不知道什么是卫生委员、什么是文艺委员，要对孩子进行岗前培训。”地坛小学一年级3班的班主任刘老师表示，六七岁的孩子不能理解什么是班干部，需要老师“一对一”地告诉各个班委具体是做什么的。

　　“卫生委员有一项工作是把同学们的水杯放整齐，像这样把杯子从高向低排，最高的放这边，最矮的放那边。”刘老师一边给浩浩做示范，一边耐心地说着。

　　据刘老师说，每天光是给这帮小班干部做“岗前培训”就要花1个多小时的时间，平时还要时刻提醒。放学见到家长时，也会嘱咐家长两句，让孩子在家里也练练。

　　刘老师表示，“岗前培训”必须具体到做什么事情，非常细致，而且只能是学生力所能及的，学生还是稚嫩些，需要慢慢培养“干部习惯”，做到以身作则。

　　头疼   孩子们热情高涨班干部定期大轮岗

　　地坛小学一年级3班的班干部实行轮岗制，每月轮换一次，让每个孩子都有机会体验到各种不同的工作。

　　班主任刘老师表示，这样的话，一个孩子在一学期内至少能够“体验”六七种不同的岗位和工作。每个孩子都能有锻炼的机会。

　　翠微小学在一年级也实行班干部轮换的方式，但这种方式是不得已而为之。

　　学校一年级组组长周老师表示，班干部让谁当，很是件“头疼”事儿。因为一年级的孩子之间，能力的差距并不是那么明显。

　　孩子们又都有当班干部的愿望，一提到选班干部，学生们就“一蹦老高”，个个举手嚷嚷着要当。课间还会有孩子来“磨”老师，“拉着你胳膊就在那念叨：让我当吧、让我当吧。”

　　于是，学校考虑用轮换的方式，保证每个孩子都有做班干部的机会。“班长、组长这些职位，定期轮换一次。一年下来，每个孩子都能做一次班干部。”周老师说。

　　等明年入少先队后，将通过投票选举的方式，选出一批合适的班干部。

　　任命    你收作业他带队每个孩子都是“官儿”

　　记者在采访中发现，一些学校给每位同学都安排了职务，一口气给所有学生都扣上“官帽”。

　　今典小学的一年级3班共有30位同学，几乎每个孩子都“身肩重职”，如盛饭的、收作业的、带队的、检查垃圾的等等。

　　班主任白老师说，刚入学，老师对每位学生的特质了解得还不是很深入，通过这种人人都当班干部的做法，能为每位同学提供均等的机会。

　　“我们的班干部任命较为随机，任何学生只要表现好，随时都能成为班干部。”青年湖小学的李宝云老师说道。

　　“比如，今天这位同学课堂表现特别好，我就让他带队喊口号。”李老师说，喊口号在学生眼里是一种荣誉，也是班干部。

　　另外对于当天表现好的同学，李老师还会任命其收发作业、给同学们贴表扬贴画等。

　　李老师表示，他们班的班干部可以说是随时发现随时任命，这种任命可以看作为表扬，这样能够调动他们的积极性，促使学生们朝着更好的方向发展。

　　麻烦   指定难免会失误当一天体委就“辞职”

　　学府苑小学的王老师说，选择一年级体育委员本是件容易事，但今年却遇到了点小麻烦。

　　王老师本来很看好一名体育委员人选，觉得他反应快，纪律性好，但这位同学在刚刚做了一天体委后，却主动提出“辞职”，他对王老师说：“我不喜欢做体育委员，觉得自己不合适。”

　　王老师说，一年级小学生的班干部多为老师指定，老师会根据学生表现加以选派，但难免有些失误，需要不断调整。

　　像这名孩子，他就觉得自己做体委在全班面前说话让他难受，因此并不是每个孩子都适合做班干部。

　　专家点评    应让人人都有机会当“干部”

　　对于班干部的选拔，北京市政协科教文卫体委员会特邀委员王晋堂认为，应当为更多的学生提供锻炼机会，因为让更多学生有机会，比强化有能力的学生发挥作用重要。

　　王老师说道，一个班集体，为了管理的需要，会形成一个核心。这个核心有时是自然形成，因为学生中总有一些有威信、能为大家办事、受到学生拥护的分子。

　　一般情况下，在班级初组成、同学们相互还不熟悉的时候，班主任会根据学生情况指定。还有一些老师为了培养锻炼学生的能力，会规定每个班干部的任期不得超过一个学期或者一个学年。

　　“应当让更多的学生得到为同学服务的机会、在实践中锻炼的机会。”王老师说，人人都有机会做班干部，才是最科学的班干部选拔方式。