景阳英雄酒38度460ml:深情小刀：一个研究型教师成长的故事[佛山现代教育技术网]

深情小刀：一个研究型教师成长的故事
梁锦明 顺德一中初中部德胜校区

 我的网络教育情结(1)——走上讲台  [2005-3-5]  

从小学到中学，我都是一个出了名的调皮学生，每一任的班主任都对我十分头痛，我在老师的眼里永远是一位绝顶聪明的孩子，但却永远是一个不听话的学生。小学一年级起，班主任就给了我一个评语——恨铁不成钢。呵呵，当时真的不知道是什么意思，反正老师这么说我也就这么听进去了。慢慢当了老师以后，当了班主任以后，才明白老师的意思。可以说我的学生阶段是在一个不知所谓的情况下完成的。谁也没有想到我会成为一名老师(包括我自己)。家里是书香世家、教师世家。爷爷就是中学校长，父亲的兄弟姐妹里就有3位教师(其中一位是大学教授，另外一位是小学校长)，母亲的兄弟姐妹里也有3位教师(包括我母亲)。所以根本就没有人会想我当老师，包括我母亲在内。可是母亲早在我13岁的那一年就离开了我。母亲是一位值得人尊敬的老师，她在讲台上工作了20多年，一直是县(当时我们这里只是县)小学低年级数学教学骨干，放假还要到各镇给老师讲课、培训。最终累倒了在讲台上！也许是这个原因，我对老师有一种说不出的感情。高三毕业前，学校里有保送师范院校的名额，我出于一种潜意识的冲动，报了名，结果是报名的13个同学里唯一的一个男生，加上我自己平时成绩还算不错，顺理成章地就成功地被保送到市里的一所师范大专就读数学系。数学是我一直以来最好的学科，但并不是我最喜欢的学科，我最喜欢的学科是历史与地理，而且我高二时分文理的时候还选读了文科，这是让全世界都大吃一惊的决定，我高一数理化三科成绩都超过90分，而语英政平均才70多分，居然去读文科，这是让每一位认识我的人都觉得不可思异的事情。但我还是坚持了自己决定，而且也坚持在文科班里一直读到毕业，成绩从原来的中下学生，慢慢爬到了优生的行列，但最后报师范的时候，却还是选择了自己的本行——数学。母亲也是一位数学老师，我给自己当时报保送师范的决定加了一个理由——把母亲不情愿放下的教鞭捡起来，继续挥下去。结果我就成为了一名师范生。两年的师范生涯，我并没有认真地完成自己的学业，我在班上还是中下生，高等数学永远是60分万岁。而初等数学研究则基本都是85分以上，学得最好的是教育学与心理学，都是90以上的成绩。我觉得这些东西才是我以后当老师所必须的，这些决定也直接影响了我的教师生涯。终于站上讲台了，我根本就没有任何的心理准备，在师范里试讲，我是全班最差的一个(这是实习老师下的评语)，说我备课备得不好，而且根本就不会讲课。到了实习学校，我却由于组织能力不错，被安排成为实习小组的组长。在实习学校上讲台前的试讲里，我还是实习队里最差的一个，连实习学校的老师都在摇头！说我不知道怎么站在讲台上讲课的。到了第一次进教室上讲台讲课，我心里一点底都没有，可能是听老师们批评得多，所以几乎连信心都没有了。不过还好在上课前听课的阶段，我跟班上的每一位同学都混得不错。一上讲台，向下面一扫视，学生全部都给了我一个坚定的眼神，这里面我忽然读懂了学生的心，所有的担心都没有了，信心全部回来了。在学生的密切配合下，我居然十分流畅地完成了人生的第一节课。所有听课的同学与老师都为我的第一节课喝彩，都说居然看漏了眼，我是如此的水平高！最后还一致通过让我来上整个实习队的录像汇报课。从那天起，我觉得我应该是骨子里遗传了上一辈人的教师的基因。终于毕业了，来到了自己的第一个工作单位。在这里，一切都是陌生的，一切都必须从头开始。认真去做是必然的。开学后的第二个月，领导忽然找我谈话，说我任教的两个班中的其中一个班的班主任由于生病，不能再当班主任了，所有其他的同事都推荐让我来当班主任。领导希望我可以接过这个担子，当时没想太多，反正领导安排，不做也得做。班主任是一件令人头痛的事情，我花了一个星期时间，把这个班上所有的东西都熟悉了一遍。然后根据自己的想法，重新改造这个班。首先，我定了班上的八字班风，这是跟其他班完全不一样的——“活泼、团结、勤奋、多思”。我要求我的学生首先是要活泼，死气沉沉不是中学生应该有的朝气！然后在这个班集体里要团结，这是团队精神所必须的！作为学生他们还必须要勤奋，这是学生求学的本份！最后要求学生要多思考，只有思考才是他们求学的出路！一个学期下来，学生都慢慢喜欢上了这个班集体，喜欢上我这个班主任，虽然说小问题天天有，但大问题却是绝对不允许发生的(这是班集体的共识)。培养起一支得力的班干部队伍，我把班干部改为学生会，把班长改为主席，反正都只是一个名称，但学生的自主意识不同了。很多的问题可以在班上解决了。我确立了班的名称，不再是初几几班了，而是统一称为925班，这是92级的5班！全校只可能的一个！要求学生要以为个名字为荣，让学生设计了班徽，我亲手缝制了班旗。学生对这个班集体的荣誉非常紧张，处处都维护着这个班集体。到了初三，我要求学生在做到一点：“使学校以拥有925班为荣”！经过一年的奋斗，学生们做到了我的要求，当时我们班在升高中考试中，一个班优秀率领先全校超过10个百分点，一举使我们学校成为市里普通高中的第一名！呵呵，学生们真的从自己心里觉得自己是能学好的！可惜的是，在学生参加中考前的一个月，学校里终于忍受不了各同事对我报打的小报告，领导跟我说：“你再干下去，下个月也没有工资拿了！”我只好卷铺盖回家了！白天在家里想问题，晚上溜完学校给学生补数学！等中考成绩一出，领导找我，关心起我找到了工作没有，如果没有，欢迎我回学校工作！领导有病，刚赶我一个月，现在又欢迎我回去！我可不想这样！最后在学校里庆功宴的时候，我跟领导说：“校长，我初三开学前我要求我的学生在做到：'要这学校以有我们这个班为荣'，我的学生做到了！”说完这句话，我也不管领导是什么脸色，干了杯中的酒，离开了庆功的现场！

我的网络教育情结(2)——与计算机结缘  [2005-3-5]   

说想计算机这东西，第一次触电是读高一的时候，当时学校里开办了编程兴趣小组，可惜自己没有份进入这个集体，但在教室旁边的电脑房却是我最向往的地方。当时还都只是在用AppleII的东西，感觉已经是非常的神了。后来高一学校居然开计算机课，呵呵，那可是1987年的时候啊！感觉已经是非常不错了，可惜一个学期全部都是理论课，没有机会上机(当时学校里没有机房，只有不到10台的AppleII)。但却已经是深深地吸引住我了。后来，由于看到我对计算机的痴迷，父亲下狠心节衣缩食，给我买了第一台计算机：“小博士”学习机！没有显示、没有键盘、不知道什么是鼠标，只是一小块东西，比现在的DVD还小，键盘做在主机上面，每个键比小拇指还要小不少。用录音机当存储器，用电视机当显示器，这也让我满足了我的要求，我可以编自己的程序了。可惜只玩了三个月，由于长时间使用，机器烧了！没得玩了！到了大学，第四学期开了半个学期的编程(还是编程)，由于我高一学过，有基础，所以基本上不用怎么听就已经可以轻松过关，所以很多的时间就自己到机房去上机学打字，一学就是五笔，打了两个月，不停地在机房里帮其他系和专业的朋友打文章。就这样学会了打字，也练熟了打字。参加工作了，学校里有三台计算机，是286计算机。由于会一点点计算机，所以一有时间就往计算机边上靠。领导发现了这个东西，知道我会计算机，所以就慢慢把一些计算机的活交给我去做。同时我也喜欢上了编程，当时用一些数据库软件编写了一些成绩分析处理的软件给学校的其他老师使用，大受欢迎(当然这些东西在EXCEL出现以后就失业了)。但这也是我对我的学生进行管理的一个好帮手，每次学生测验完了以后，我都会向各科的任课老师要试卷，然后帮他们做试卷分析，对每一个知识点的得分情况进行详细的分析，使每一个学科老师都清楚地知道我班上的学生对知识点的掌握情况，在后面的教学中可以更有针对性地查漏补缺。由于是这些便利，学校慢慢地把计算机的东西全堆到我头上来，全校老师的计算机培训、学生计算机竞赛的培训，学校机房的创建与维护(没有网络)。全校的计算机课等东西都是我的工作之一，当然我还是一个数学老师、班主任。但这些工作我基本上都揽了下来，每天从上午6点10分带学生晨跑到第二天凌晨2点半，我都会在学校里，不是在班上就是呆在计算机房里工作。还好身体能顶得住。离开了原来的单位以后，由于自己的问题，并没有找到适合的工作，在家里闲了三个月，到了8月底，有人找我，问我做不做老师？我第一反应就是：“又是老师？”。不过这次的学校不一样，工作也不一样了。那是一所私立学校，找我的是学校老板夫人，因为知道我懂计算机，所以希望我到那学校里管计算机硬件！结果我就到现在的学校——广东碧桂园学校工作了。当时的职位是“电脑保管员”，呵呵，干的是后勤的活。当时全校包括碧桂园集团属下所有的计算机都归我管辖，跟车去采购电脑、管理电脑仓库、所有电脑及外设的维修。都是我的事情。就这样干了一个多月，学校领导找我，说学校里缺一个计算机老师，知道我原来是老师，那么希望我可以先顶上！我想应该没有问题吧，就答应了。结果一答应问题就马上来了，一下子每周要上将近20节课。然后后勤的工作继续要做，到处都有意见。最后由于我上课还算可以，领导决定再请后勤人员，决定让我继续当老师。结果又成为了一个全职的老师，但却已经是一个计算机老师了。可惜才干了一年，新问题又来了，学校里要搞计算机实验班，给每个学生配一台电脑，每节课都在电脑上完成。知道我原来是数学老师，编程能力不错，希望我成为这个实验班的数学老师和计算机老师。我又只要顶着困难上了！呵呵，半个学期下来，我通过计算机辅助教学，把一个学期的教学内容全部完成了，期中考试学生平均分达到了93分多，令领导们大吃一惊，也觉得计算机这东西的确有用，可惜的是我由于过度劳累，躺下了！得了一场大病，一请假就是半个学期。领导也没有办法，这个实验班由于我的离开，也没有再办下去了！呵呵。就在这个时候，家里又突然出了大问题，我父亲追随我母亲而去了，家里扔下了一个才8岁的弟弟，恰好我又在病后的康复之中，所以向学校提出离职，学校无奈之下只好批准，我回到了家里，在家附近开了一家电脑公司，帮别人装装机、编一些小程序。而对于我自己来说，人生的转折点就在这个时候出现了……  

我的网络教育情结(3)——红红姐姐与网络教育  [2005-3-5]  

终于离开了学校，这也是一个非常无奈的选择，曾在我走上讲台的两个月后，我就向父亲提出，我想离开学校，太累了！可是父亲却把一众长辈请出来，一个个打电话跟我做思想工作，希望我留在教育岗位上！但到我教到第三年的时候，我父亲却看不过眼我的忘我，那个时候我根本就是当家里是旅店，每天就是回家吃晚饭、洗澡、然后就是凌晨时摸回来睡几个小时。父亲开始在不同的场合里表露出不满，而且又开始搬出长辈们劝我离开教学岗位。当时我十分困惑，当初要我留是父亲，现在让我走的又是父亲。但最终促使我正式自愿离开工作岗位的还是父亲，虽然这是我极不情意看到的理由！可现实终归是现实，只能自己去面对。自己开了一家公司，当老板了，感觉还真的不错，不用天天起早，但还是天天摸黑！自由自在的，除了有事情做的时候都是清闲得很。但天生的奔波命，闲不下来，觉得这种日子也难熬，经常一周半月的没有事情可做。天天回到公司里就是看看有什么安排，然后就是在电脑上玩游戏，那个时候是我玩游戏最疯的时候了。一次非常偶然的机会，电信局的人发来一个广告传单，说是我们可以免费开通上网的帐号。由于也实在是无聊，游戏也玩得太多了，不如换个玩法，上上网吧，所以就让秘书去电信局开通了网络，当时还是97年的时候，上网的人还真少，周围都没有几个人上网的，而且网上也没有什么东西可以看。记得当时只是上上泰信(广州的一个早期网站，跟电信挂钩的)，玩玩五子棋(一个聊天室软件，可以玩五子棋的)。后来一次非常偶然的机会，我发现网上有一个好玩的东西叫BBS，当时的BBS并不是WWW形式的，而是Telnet形式的，用Netterm登陆，当时比较有名的是水木清华，还有就是广东的东莞火树银花第一站。而我因为是广东人，所以更多地偏爱在东莞BBS上游荡。在这个BBS上聊天和灌水的时候，我发现东莞BBS上除了一大堆的电信机房管理员、一些早期的白领以外，还有一大部分是东莞的中学生和部分大学生。而且发现他们跑到BBS上总是无所事事，因此，突发奇想，我可以在上面搞一个学生园地，引导这些学生在BBS上做些事情。我把这个想法跟BBS的站长说了，站长非常同意，然后就为我开设了一个中学生园地版，而我也就顺理成章地成为了这个版的版主了！我想，全国在BBS上搞教育的人，我也几乎可以算是第一人了，当时才是97年的时候！呵呵，为了在教育上容易接近孩子们，我为自己起了一个连自己想起来都想笑的名字：红红，一个可人的女孩子的名字，当时身份是我自己的电脑公司的秘书，老板(我)是红红的哥哥！就这样在东莞BBS上干了起来，当时可以说红红姐姐是红遍了整个东莞BBS，在当年的十大版主选举中一举夺得十佳之一！那个时候，我每天中午和晚上是肯定要在BBS上的，因为除了在中学生园地里贴一些关于家庭教育、学校教育的贴子以外(都是一个字一个字地敲上去的)，还要经常应付一些中学生的聊天请求，帮他们解决一些学习上和心理上的问题。曾经有一个职业中学的高二学生(男)，是班上的班长，在BBS上跟我聊了一整个晚上，把他的感情问题跟我交流，说出了他真实的想法和一些困惑，而我则是从一个听众的角度去慢慢了解这个孩子，并且给出了一些自己的看法，使这位班长基本解决了这个问题。可能是由于职业的原因，我已经习惯了跟学生做思想工作，为了更好地去完成这件事情，我经常往书店里跑，经常跑那些教育类别的分类！完全投入到了这份网络教育事业之中了，后来网上的BBS越来越多，而东莞BBS算是广东比较早和比较火的一个站点，其他BBS的站长不少都是在这个BBS上成长起来的，当他们的BBS建立起来以后，都纷纷邀请红红到他们的BBS上担任教育版的版主，我最多的时候是同时兼任着四个BBS的教育版的版主，那个时候真的是忙得一塌糊涂。把自己公司的事情都基本上扔到一边去了。就是这样，我在网络上延续着自己的教育情结。可是由于我把时间都花在了这个虚拟的网络之上，公司的事情我几乎都不管了，放手给下面的人来搞，结果在98年年初，公司经营不下去了，我只好结束了公司的营业。这个时候，我又想起了教育这个岗位，到那个时候我才发现，我是离不开教育的，我舍不得，也放不下！因此，我决心回到学校里继续当我的老师…… 

我的网络教育情结(4)——在网上安家落户  [2005-3-5]  

98年年初，当我结束了公司的营业，我感觉自己的理想职业应该还是教育事业，因此，我选择了回到学校里继续当老师。因此，我怀着一个忐忑的心情，回到了原来的学校，找到了人事领导，提出了我想回到学校工作的要求。学校领导也没有说什么，给了我一张入职申请，然后试讲、体检。呵呵，可能是前面的工作做得不错，也可能第一次进学校的时候是学校老板夫人带我进来的，基本上没有什么阻力，我又回到了讲台上。而这次就不再是教小学了(呵呵，前面忘了说我当时教的是小学1-4年级。)，而是学校的初中部，还是继续做计算机老师。在社会上混的一年里，我看了很多关于教育的书，其中包括了介绍西方教育的和介绍中国古代教育的，感觉自己对教育的看法有所不同。也可能是在社会上混了一段时间，跟社会接触多了，感觉现在的教育存在着一些问题，而这些问题完全是可以在教育这个问题上解决的。而我自己一直都希望自己可以为教育做些东西，因此，我选择了回归。在刚回到学校的时候，由于学校的校园网刚刚建起来，对于很多的东西都有限制，我有一段时间跟BBS脱节，然后随着99年Telnet形式的BBS的衰落，我不再上BBS了。而在这段时间里，我承接了学校信息学奥赛的任务，这个任务非常的重，很多的资料都是非常有用的，而我手头上正正就是缺这些东西。而在网络上查找这部分的资料并不多。因此，我下了一个决心，去做一个关于信息学奥赛的网站，并且把自己整理的资料、对学生辅导的一些题目全部放在这个网站上面，主要是为自己的工作减轻负担，积累素材。后来想，既然已经做了，那就直接挂出来吧。因此，我自己到网上申请了第一个个人域名：www.gdoi.net，当时取这个名字的时候是在想，gdoi是广东奥林匹克信息学竞赛的简称，取这个名字目的就是希望这个网站能为广东的信息学奥赛做些什么。结果这个网站很快就在网络上红了起来，不少的学生在入门的时候都喜欢往这个网站上跑。可惜本人水平有限，基本上这个网站就是为初学者服务了，高水平的竞赛我根本没有能力去辅导。也正因为是这个网站的域名，使我跟广东省信息学奥赛组织委员会结下了樑子，当时组委会的头是广东省的总教练，刚开始我告诉他我注册了这个域名，他还没有什么话说，只是说那也好，放在我这里他放心，以后可以问我要！而我当时给他的回复是，如果我们合作是最好的，他提供素材和资源，我帮他管理网站，这样我就可以拿到一些非常宝贵的资源，而他们又可以有一个自己的网站。可惜这个事情没有谈成。到了后来，我慢慢就不管竞赛了，那个领导突然发难，说我侵了他们的权，抢了他们的域名，要勒令我停止使用这个域名！当时我并不是太在意，觉得他们有点为可理喻，因为域名这个东西并没有什么侵不侵权的，谁先注册就是谁的！你没有这个意识我也没有办法。但你说要拿回去是不可能的，我不会轻易放手的！后来，领导火了，跟我们学校领导说，如果我还在使用这个域名，他将禁止我们学校的选手参加信息学奥赛！呵呵，不怕官只怕管，学校领导没有办法，只好要求我停用这个域名，而我是这学校的职工，本着为学校着想，我也只能被迫停止使用这个域名了！呵呵，说起来也奇怪，从那个时候开始，我就开始慢慢想办法去做网站，从信息学奥赛网站到我自己的《璞真教育》网站，都是我的心血。刚开始网站放在学校服务器里，感觉还不错，后来发展到一定的情况下发现不行了，学校的服务器限制比较多，而且经常会有些小问题出来，而我又没有太多的权限去修改服务器里的东西。因此，我就一直在想办法，如何来处理这个事情。后来问题是解决了，我刚出来工作的时候所带的那个班，有一个学生在一个提供网站服务的地方工作，通过他的关系，我得到了一个非常优惠的服务器托管价钱。我自己掏钱买了一个主机，在上面装了一个WIN2000 SERVER，然后抱到他那里，完成了一个主机托管，他那边给我提供两个固定的IP地址、独立的3M信息出口！这样一来，我的网站就可以有地方生存了，而且不需要再求任何的人了！当我把自己的家安顿好了以后，我慢慢开始在网上做一些事情。最近一年多来，我前后帮助七个老师在我的服务器上建立起他们的个人网站或者是博客！而这些东西全部是我免费提供给他们的。因为我觉得既然自己有这样的一个空间，那么我就可以帮助一些需要帮助的老师。当然，这些老师基本上都是一些相对落后的地区的老师了。的确，网络给了我很多的东西，而我也在为网络贡献着自己可以做的东西，我想这应该是网络上的一种生存的方式吧！ 

我的网络教育情结(5)——深情小刀与K12的故事  [2005-3-5]  

2001年，我在为自己的网站寻找一个不错的计数器(懒得自己做，当时又没有太多的原码下载)，在查找的过程中偶然找到了K12计数器，在使用了K12的计数器以后，一次偶然的机会，我登陆到了K12论坛，在论坛里我忽然看到了一些东西！我一直在网络上搞着教育，但只是单对单地影响着一些学生，然而凭我一人之力，能影响多少学生？能做多少东西呢？K12论坛上聚集了全国成千上万的教师，而且都是一些思想比较先进的教师，何不尝试去影响这些教师，因此，我开始了我K12生涯！在K12里，我认识了一大帮教育上的同道中人，柳栋、蓉子、武健、亚东、qiusir、老骆、弢弢等一大批高手。而我自己也由于对论坛管理的熟悉以及另类的教育观点，让大家感觉比较独特。在K12上混了三个星期，就成为了K12第一个民选版主！在蓉子的手下当了K12教育教学论坛的副版主！深情小刀这个名字也开始为人所认识。而我在论坛上的作风也让人感觉比较另类！在蓉子的指引下，我慢慢熟悉地K12的一些运作，也了解到了K12上面的一些管理上的东西。跟管家交流也慢慢多了起来。说起K12，有几件事情是不得不说的！关于我另类的一些回复。曾经有一个老师贴出了几个案例，问如果在课堂上发生这样的事情，应该如何处理。不少的老师都回了贴，大多都是差不多，而我也对每一个问题都发表了自己的意见，大家都觉得我的意见非常另类，跟大家的完全不一样，而且有时候还会出现：“深情小刀究竟是不是老师？”的疑问，因为我的回复很多时候都不是站在老师的立场上说话，也不会为老师说什么好话。大家对我好象都有点意见。我自己永远都是觉得我们并不一定什么时候都把自己高高地摆在讲台上，而很多时候我们换一个角度到下面坐一下，看看讲台上的自己，你可能会发现很多新的问题。很多时候我们如果换成学生的角度、家长的角度、社会人士的角度去看我们现在所面对的问题，你会发现这完全是另外一个问题。举个简单的例子：当我们要去骂一个学生的时候，你想一想，如果这个学生是你自己家的小孩，而在学校里老师会这样来骂他，觉得你心里会好受吗？如果不好受，那么就请你不要去骂那个学生，因为你这样一骂，肯定会让家长心里不好受，而作为学生就更加不好受了。很多时候如果我们可以这样来考虑问题，可能很多事情就不一样了！我一直都是用这样的心态去看待问题，而这恰恰是老师们不愿意去想的问题，在K12上我引起了一部分老师的不满。关于一个贴子的讨论：当时有一个广州天河区的学生，在K12上面发了一张贴子，骂他的教师是恶魔，在论坛里引起了轩然大波！大家都在维护着教师的尊严，都认为这个学生太过分了！而且都说，在现实生活中已经补人骂得够多的了，不想到了网上还是看到这样的贴子，要求版主把这个贴子删掉。当时我对这个贴子的态度显得十分大度，对学生所提的问题进行了一定的分析，感觉这个学生其实只是在反映着一些事实和发泄着自己的情绪，因此，我私底下通过QQ跟这个学生联系着，而在论坛上我就坚持着不能删这个贴子，因为这个贴子非常真实地反映着我们作为老师所经常会犯的一些错误，在这个问题上，我一直坚持着自己立场，顶着整个论坛老师的压力，我保住了这张贴子，而且在回贴里多次提到我不删贴的原因，老师们慢慢也理解了我的做法，也就放过了这张贴子。在K12上，我可以说是比较铁面的一个版主，对于教育教学版里的每一张贴子的去留，我都有着自己的理由，而且这些理由都肯定会写在管理规则上！让每一个人都清楚了解！我的签名档——那一刀的深情、那一刀的柔情、那一刀的无情，那一刀的绝情！就是面对论坛里的贴子的，如果是好贴，精华贴，我是不会动刀的，要动的也是深情的、柔情的，发表一下自己的意见与看法，为这些贴子添砖加瓦。如果是灌水、广告、与主题无关的贴子，那面临的就肯定是无情的和绝情的一刀，我毫不手软。导致不少的老师对我的意见非常大，我这样做的原因是不希望这些贴子影响K12教育教学论坛上的学术氛围，而且也可以减轻论坛服务器的负担，这些东西都得到了K12管家的支持与赏识，因此，管家一直都非常支持我的工作。后来，由于工作原因，上K12的时间少了，而这个时候，K12教育教学版出现了一个叫红霞的老师，她非常热情，虽然计算机会得不是太多，但为K12教育教学论坛付出了很多，在论坛上几乎是每贴必复，亲和力非常地强，由于我的长期不在线，大家都推选她作为教育教学论坛的副版主，以辅助我管理版务。本来这是件好事情，可惜的是我和她之间的交流几乎是没有，大家治版的方针不一样，她是希望K12教育教学论坛人气旺，贴子数多！天天自己带头灌水，追求贴子数全站第一，对于这种情况，我提出了自己的意见，可是由于我以前的强硬的治版方针大家不喜欢，在红霞版主面前形成非常大的反差，结果大家都站在了红霞版主一方，竟然向K12提出要我离职，把版主一职让给红霞老师。我自己倒是无所谓，反正我已经无法控制这个版了，这个版已经到了我无法忍受的灌水区。为此，我利用K12组织全国会议的机会，自费出席了这个会议，在会议上跟管家交流了一整个晚上，一直谈到凌晨2点多，在谈话中我说出了自己的一些想法，同时也为K12想了很多，反正我所做的一切都是为了K12的发展为主，当时管家也十分理解我的想法，最后我还是跟管家协议好，我辞去K12教育教学论坛版主一职！当时K12还专门给我寄了一个荣誉证书！呵呵，挺重感情的！自从从版主一职离任以后，我就很少再顺去K12了，并不是对K12没有感情，而是因为那里没有我想找的东西，没有我想得到的气氛。虽然管家曾一力邀请我回K12当信息技术版的版主，但我还是以工作太忙而婉拒了！的确，深情小刀有今天的成绩，K12居功致伟！几乎可以说没有K12就没有今天的深情小刀，那永远是我不可能忘掉的地方。

 我的网络教育情结(6)——深情小刀的故事  [2005-3-5]   

网络游戏大家可能都听过，尤其是老师，对于网络游戏简直就是深恶痛绝！而作为老师的我，曾经也恨过网络游戏一段时间，但很快我就冷静下来，仔细思考，为什么网络游戏可以让学生如此的着迷？有了这种想法，我决定亲自去体验一下！当时并没有什么图形界面的网络游戏，也没有什么联众、网游。当时最火爆的网络游戏是MUD，可能不少朋友没有听过这个词，因为它只是流行了一段时间就全部走向了死亡！呵呵！科技进步总会淘汰一些东西的。当时MUD就叫作泥巴！不少的人一玩就陷进去不能自拔，而我也想去看看我是不是能从中抽身而出，结果还是留下了一些东西没有带走！其实MUD只是一种纯文字的网络角色扮演游戏，你在MUD里注册一个人物，然后就用命令控制这个人物在一个共同的社区里活动，武侠的味道非常的重，而我本身又是一个武侠迷，所以就对这个东西有点兴趣。当时流行看赌神2，周润发的形象比较深刻，当时他跳上赌桌，大喊：其实我是赌神的徒弟——陈小刀！那个场面我记得最深，所以在MUD里也就随手注册了一个ID——陈小刀！自封赌丐！加入了丐帮！说了是网络游戏，其吸引人的东西不仅仅是游戏的本身，而是在游戏中共同出现的各种各样的人物，这些都是现实生活中根本没有办法直到一起的人为了共同的兴趣在一个共同的虚拟社区中相遇相交。在玩游戏的过程中我认识了不少的朋友，在游戏里关系非常的好！他们经常带着我到处跑，教我如何玩这个游戏，带着我长经验，告诉我玩好这个游戏的一些方法。而我也慢慢成长为这个游戏中丐帮的第一高手了！呵呵，时间多的缘故！我连中午和晚上的时间都用上了！平时上班的时候，办公室的电脑也是连在网上的，开个游戏窗口，挂个机器人连！呵呵，可以说是24小时全方位地去练功！当我成为了高手以后，我也开始慢慢地去教别人怎么玩了！这个时候，我认识了一个其他门派的女孩子，其实她也是高手了，由于在网络上大家都比较真实与开朗，经常一边玩游戏一边聊天，跟这个女孩子特别聊得开心，我们什么都说，什么都讲！有时候一有时间就把机器人丢开，自己在游戏里到处找她聊天。有一天，发现这个游戏里不少的人结婚了！呵呵！这也是游戏中比较人性化的东西。也不知道这算不算是网恋，当时因为大家都非常开心，就突发奇想，在游戏中也来个结婚！这是我在现实生活中都没有的经历！而恰好对方也有这种想法，因此，我们也就顺理成章地在一大帮网络游戏好友的欢呼声中，我跟她走进了新房！那可是我自己花钱建造的房子！呵呵，感觉挺不错！可是问题马上就出现了，结婚了没几天，我在一次登陆的时候接到一个信息，我的妻子自杀了(这是游戏中不想再玩的方法)！我忽然傻了！才结婚几天啊，有什么事情不能跟我说，要自杀这么严重？？我几乎问遍了所有的朋友，可是没有人愿意回复我！最后我找到了现实生活中她的朋友(也是这个游戏中的用户之一)，她说她这几天非常地烦，有人在不停地骚扰她(游戏之中)，而且到了不可控制的程度，所以她只好用自杀的方法来解决！天啊，这是什么东西啊？我天天守在新房子外面等，等她重新注册一个ID上来找我，可是我等不到她任何的消息。心里面有一种平时体验不到的痛苦，这可能就是失恋的感觉吧？生活中没有，居然在网络上体验到了。后来，我在游戏的留言板上写下了两篇小短文，让整个游戏的人都非常感动，不少人都来安慰我！跟我说不要太用心，这只不过是一个游戏！而我自己其实也很清楚，当我不上这个游戏站点的时候，我真的是什么都没有想，还是正常地工作与生活，但只要一登陆到这个游戏中，我的感情就全部踊了出来！最后，她打电话给我了(现实生活中的电话)！她说她不会再上去那个游戏了，跟我说声对不起，我说没有关系，我这个人特认真，连玩游戏都非常认真，但现实生活中我并没有因为这游戏而受到影响，让她放心，我只是在演绎着游戏里的角色！后来，游戏也慢慢没有心思去玩了，我也自杀了！后来又曾经另外注册一个ID上去看看，注册的时候本来还是想写陈小刀，可是系统改版，我注册不了，只好改ID，这个时候就突然冒出了一个这样的想法：深情小刀，我在网络游戏中永远都是那个深情的陈小刀！(待续……)附：那两篇贴在游戏留言板中的小文：1、忆兔儿——陪我走一段一个人来到了这个陌生的地方，面对着一切都是陌生的开始。我彷徨，我忧虑，我无助，我惊慌。一只温湿的小手从我身边伸出，轻轻地拖着我前行，我感觉到了温暖和安全。这就样，我们走到了一起，就在这风风雨雨中走到了一起，我们一起走过成长中的每一步。终于有一天，我提起了勇气，捉紧那一双手，说：“我希望能永远紧握你的手。”那双手也紧紧地握着我，说：“我愿意！”就这样，我们终于能共同渡过快乐的时光。可惜，天妒情痴，那一双手忽然不再温暖，慢慢地、不情愿地从我的手中滑落，我无言，也无泪，我只是静静地看着这一幕的发生，我知道我无法挽留，只好把这一段深深地埋在心底，陪我渡过以后的每一分秒。2、心弦的颤音轻轻的你走了，正如你轻轻的来。你带着一丝的天真和纯真而来，却带走了我的一片痴心和留下了一串伤心。我不知道我是如何开始想你，但我却知道我已经不能不再想你。也许我只是你绚丽的生活中的一点不显眼的色彩，也许我只是你动人的故事中的一个没戏份的角色。可我是那么的努力去配衬起你生活的画幅，可我是那么的认真去饰演自己的角色。不知道你感觉到了没有，我却深深地感到了我的生命乐章中的最强音，一个令我心颤的音符，一个令我从此陷入万籁俱寂的休止符…………  

我的网络教育情结(7)——终于盼到组织了  [2005-3-10]   

可以说一直以来，我在网络上所做的所有的东西都是自己一个人在单打独斗，没有任何的人帮忙，也没有任何人给的鼓励，最大的安慰只是在论坛上大家都对小刀非常的好，而我做的这些事情也突然发现对自己的实际教学带来的东西并不是太多。就在这个时候，我碰到了一位非常好的老师——潘华东老师(PHD)，可能不少老师会认识他，也可能信息技术学科老师不知道他。但却因为是他，把我从学校里挖了出来，在大大小小的会议上宣传我，使我能成为区里的虚拟教研的主持人，使我能认识一些高层次的朋友，认识一些从事理论研究的朋友。就因为是潘老师对我的关照，我慢慢地感觉到自己以前做的事情只是一件非常小的事情，只不过是在晴蜓点水地做事情。真正在做好的还是要从自己的身边做起，从自己的学生、同事做起。以自己的小环境来影响身边的大环境！让自己走在某个领域的风口浪尖上，才能有一翻的做为。就是这个启发，我把我的工作逐渐地转移回来信息技术学科教学上来，而由于自己原来并不是信息技术学科老师，因此，我的研究还包括了信息技术与学科整合的内容。而这些研究，也可以说是在国内研究的人并不算太多，因此，我的起步虽然跟武健他们比是落后了，但也算是研究得比较早的一批了。因此，有机会向柳栋老师、武健老师他们请教。就在那一次去K12搞的年会上，我第一次见到了柳栋、武健，跟他们可以说是一见如故，而且在跟他们的7天7夜的交流之中，我感受到了自己的不足以及跟他们之间的差距。在会议上我还碰到了两位对我非常好的人，一位是中心的陈美玲主任，一位是北师大的陈丽教授。这两位都是对我非常的好，而且处处在关照提醒着我的人。让我在这几年的工作与学习中不断进步的人。也就是那个时候，我成为了全国中小学计算机教育研究中心(北京部)的网络教研员，主管着我们区里的网络教研工作(民间，没有任何职权的)。就是在这段时间里，我非常认真在去研究着自己应该研究的东西。参加了区信息技术实验教材的编写工作、主持修订了我们学校的信息技术学科课程标准、负责区信息技术学科的新老师培训工作等。这些东西都让我感觉到自己的努力没有白费，而且我感觉到我自己在不停地影响着身边的人，虽然到现在为止，我在学校里还只是一名普通的信息技术学科老师，但我却非常满足于现状，起码我没有太多的杂事缠身，我可以安心地去研究自己的事情，可以安心地去学习自己的东西。可以说，在这两三年的工作与学习之中，全国中小学计算机教育研究中心(北京部)是我找到方向与目标的一个好的组织，有了这个组织，我才能找到一帮志同道合的朋友，找到一些可以跟我一起分享成果，提出问题，指导研究的朋友。我喜欢这个地方，我喜欢这些朋友。 

我的网络教育情结(8)——再走求学路  [2005-3-10]   

在最近几次跟陈丽老师的交流之中，她几乎每一次都敦促我想办法再学习，认为我现在的经验与经历已经非常宝贵，缺的是系统的理论指导与理论基础，希望我想办法深造。而且曾经两次想换一个更好的工作环境都因为自己的学历问题而被别人拒于门外！因此，我有了求学深造的想法。开始，我先向陈丽老师方面入手，希望可以直接报读她的硕士研究生，因为我怕考试，怕考入学试，我知道我现在的水平去考研究生是不太可能的。因此，我希望可能有免试报读的机会。陈老师知道我有这样的想法非常高兴，连忙向北师大打听，可是结果却让我失望，因为北师大并没有这样的先例让一个专科毕业生直接转专业报读硕士研究生，她说，如果我是本科毕业生就可以马上让我在北师大开始读硕士研究生，但我现在只是专科生，只能走报考的路，或者是先把本科给读完。北师大走不通，我还是没有死心，我再次尝试问华南师大。我找到了教育信息技术学院的徐院长，以及未来教育研究中心的桑新民教授，可是得到的答案也是一样，没有这样的先例，而且也不可能因为我而破例。其实自己也应该知道，自己还没有到一所高校为自己开先例的水平与资格。因此，我有点失望，不知道应该如何去做。而刚好陈丽老师到顺德开会，然后在广州过了一晚，那天晚上，她特意跟我在广州麓湖边谈心，谈我的问题，一直谈到差不多凌晨3点，她第二天7点多的飞机回北京。的确令人感动，同时也让我下定决心，从本科读起，这样可以让自己的基础更加牢固。就在这个时候，桑新民教授主持的广东教育学会网络教育专业委员会开年会，而我由于在网络教育上有一些心得与经验，被邀请出席并上了一节全省的示范课和主持一个分会场的会议。年会后，我被桑老师选聘为专业委员会的常务理事。同时向我提出邀请：希望我可以到华南师大未来教育研究中心当访问学者。这可以说是我读硕士研究生之前的一个接近高校研究的大好机会，我马上就答应下来，回学校里提出停薪留职一个学期，到华师大未来教育研究中心深造。04年前春节后，我终于如愿以偿地来到了华南师大，开始我的一个学期的求学之路。在未来教育研究中心，我碰上了几位热心的导师和一帮热情的博士、硕士研究生。在那里，我可以静下心来看书、学习，可以参加博士、硕士的semina，可以跟他们展开激烈的讨论，可以给他们的研究提供自己的一些实践经验，可以就自己在实践中的一些理论问题而向他们请教。而且在访学的过程中，我还经常跟中心的导师们一起到广州各区的学校里听课、评课，认识了更多的老师、朋友，也让更多的人认识了深情小刀。而在评课的过程中，我又进一步加深了自己对理论的理解以及对自己的实践的信心，这些都是原来在学校里没有办法得到的经验与机会。而在访学的期间，我还考上了华南师大网络教育学院的教育管理专升本，开始了自己的本科求学之路，预06年可以完成所有课程毕业，那个时候，我就可以找陈丽老师去读我的硕士研究生了。呵呵，一边工作，一边学习的确是件不容易的事情，而我却可以有这样好的机会来脱离工作去静心学习。这半年来，在桑新民老师的悉心指导下、在未来教育研究中心的导师与研究生的帮助下，我觉得我自己完成了一次个人的超越，我基本上认清了自己的发展的方向，基本上知道了自己日后要走的是什么路。同时也明白自己日后要走的路是多么的艰难，但我并不愿意放弃。就象我在跟研究生, 们聊天的时候所说的，我现在已经把教育看成为自己的兴趣与爱好。重新踏上求学之路，这条路比原来所走的更难，更远，但感觉信心百倍。原来所走的路并不完全是自己自愿去走的，总有点是父母逼着自己在走，而现在的路是自己选的，无论前面是什么，总会有超越的信心与力量！

 我的网络教育情结(9)——坚定走自己的路  [2005-3-10]  

经过半年的访问学者生涯，正如桑新民老师所说的：你要利用这段时间，好好地反思一下你自己前面做过的一些事情，然后争取对自己有一个超越。而在这半年了，我的确想了很多很多，虽然书没有看多少本，论文也没有认真去做！但感觉还是收获了许多。在这半年里面，我接触了很多的研究生、研究生导师、一线老师，看了他们的研究、看了他们的课例，我觉得自己收获非常大！而且也坚定了自己往下发展的信心。虽然说自己并不是什么高水平的专家，但由于起步比一般的老师早那么一些，而且也有机会接触一些高手与专家，我可以说只是沾了些光，然后把高手和专家的话，配上一些自己的经验与想法，转告给一些没有听过专家讲话的老师听。说直接一点我只是一个传声筒。但这半年来，我慢慢发现我的作用好象不仅仅是传声筒，因为我发现传声筒肯定会有传声筒的好处，除了有机会听到一些高手与专家的理论与研究，同时自己也学到了不少东西，如果没有很好地消化高手与专家的思想，我想我是不可能把高手与专家的理论与研究传出去的。就算退一步来说，我只是完整的一个传声筒，那么对于教育教学，我还是作出了自己应有的贡献的！也许是自己对问题的理解比一般人快，脑筋也转得快一些，自己对教育也有自己的一些看法，因此，在许多场合里，总让人家当成是半个专家。但恰恰是这样的感觉，坚定了我自己的发展，这样的事情并没有做错，而且我还要继续做我的传声筒，因为这是最直接可以影响其他老师的方法之一。另外，在做传声筒的过程中，我现在学会了我必须要自己有一定的研究，哪怕是跟着研究生后面做苦工，人家研究理论，我们帮着去做实验，这样对自己也会有非常大的进步。因此，我经常与华南师大未来教育研究中心的研究生联系，了解他们的研究方向，看是否可以拿回来自己的班上作实验，帮着研究生们做前测、收集数据、做实验测评。这些都是帮助自己进步的方法，而且这些研究对于我们的教育教学肯定会有帮助的！从到华南师大做访问学者开始，我每个月都会回学校里跟领导汇报自己的学习进度与心得，取得领导的信任与支持，同时也为自己日后在学校里的工作打好一个基础。这就是桑老师所说的：“要管理好学生，首先要抽出50%出来管理好自己的领导，然后在剩下的50%中再抽出50%管理好自己周围的同事，然后再从这50%的50%中抽出50%管理好自己，最后剩下的才是如何去管理你的学生！”感觉桑老师说得非常的对，这半年来经常与领导进行沟通交流，取得了领导的支持，而且领导对我这些的学习也是非常重视，我还没有回到学校里，领导就要求我对学校里的骨干教师进行一次信息技术与学科教学的整合培训，给了我六个课时的时候，希望我可以搞好这次的培训。我在未来教育研究中心的教师与研究生的帮助下，精心准备了这六节课，结果收到了非常好的效果。当我再回到学校的时候，老师们对我的看法已经有所改变，不少人开始觉得我是一个专家了！而且在教学设计中也不时与我交流，以取得一些他们所需要的支持。而且在我回校以后，学校里兴起了新一轮的信息技术应用高潮，在这次的校内的研究课中，我发挥了自己应有的作用，对不少的老师的教学设计都提出了自己的想法与修改意见，老师们的课都上得非常成功。我终于看到了自己在学校里的作用，也非常开心地看到学校的教育教学研究在不断地进步。虽然在这整个过程中，学校并没有在任何场合对我有任何表示，但我自己觉得一点关系都没有，因为我已经感觉到了自己存在的价值，而且大家也感觉到我的存在的价值就已经足够了！在最近的一年里，在这个论坛中，我结识了大家，感觉在这个地方我可以找到一个有共同语言的群体，就象很多老师所说的，有一种找到了家的感觉，虽然这个论坛人气不算旺、速度不算快！但我们热爱这个地方！这一切一切，都让我信心百倍，坚定走自己的路！