广州南岸路多黑人吗:莫让“八懒”误子女

莫让“八懒”误子女　　

（再探“职场笔、面试”失败原因之一、二）　　

陕西省商洛市机构编制委员会办公室　　

卢书民　　

惰性，人生而具有的阻碍人们从平凡走向优秀，继而从优秀迈向卓越的24种劣根性之一（原本总结23种，近又发现一种）。　　

没有家长不想让子女出人头地，成龙、成凤。然而，相当一部分　　

家长（包括孩子的爷爷、奶奶、姑、姨、叔、伯、哥、姐等其他家庭成员）却将自己原本不理智，并习以为常的严重劣习，特别是“懒惰”行为不知不觉地传染给了孩子，导致他们终生不能成就大业，反过来还埋怨他们这样不行，那样不好。　　

惰性不仅是人们通常理解的好吃懒做、贪图安逸，主要分八类：　　

一是眼懒。　　

看到好吃、好用、美丽的东西，看到别人、集体、国家的资金、财物眼睛都不斜睨的人，不是“眼懒”，而是心正身直；相反，如果眼睛放光、流连忘返，甚至强取豪夺，则是贪婪无耻。　　

这里的“眼懒”，是指对发生在身边所有大大小小的关乎国计民生的社会事件、信息资料视而不见。如，看见有人在公共场所乱丢杂物，孩子要捡起扔进垃圾箱，家长却说“关你什么事”；看见有人扒包，孩子说“快抓坏蛋”，家长却一把搂住孩子悄悄说“没偷咱的，管他呢”，不料孩子又问“那要是偷咱的别人也不吭气咋办”，又一句“少罗嗦”阻止了孩子观察力、思考力、行动力、正义感发展的培养良机；看到某政府门前有平民悲号，孩子好奇的问“那人怎么了”，家长顺口用“不学习的结果”糊弄孩子；孩子偶尔看看课外书籍，家长会不假思索的一把夺过来，随口扔出一句“与学习无关的东西别看”；眼前确有需要帮助的老、弱、病、残，身边确有需要扶正的物品、花苗，弯腰可就捡起撒落的颗粒，却熟视无睹……　　

类似于这类比比皆是的“眼懒”现象，表面看起来与孩子的成长无关，实则有着千丝万缕的联系。因为，家长的“眼懒”行为必然使孩子从小就失去了长远眼光的战略思维；家长忽视了“关注社会就是关注自己，关注孩子前程”的辩证关系。因为，社会、自然界的万物，包括数不尽的知识类别本身都是达尔文发现的“食物链”关系，“A知识”一定是理解“X知识”、“W知识”……的基础，反之亦如此。　　

所有面试中，有些很简单的试题，考生竟然举不出生活中的案例以佐证自己的观点，原因之一，就是平时“眼懒”的结果。　　

二是耳懒。　　

无论是被动的开会、集体学习、参加培训，还是主动的交际、咨询；无论是乘车、船、飞机、电梯，还是散步、游览；无论是街头与熟人的寒暄，还是面对素不相识的某受害者的哭诉……，对那些表面看来与己无关的声音总是充耳不闻，不愿倾听，这都是“耳懒”的表现，这种习惯必然会自觉不自觉地传染给子女。　　

具有这种劣习的家长，总会忘却一个简单的道理：　　

智者总会从那些表面看来与己无关，甚或嘈杂无章的声音里体味出一点人生的真谛，再通过自己深邃的思维、辛勤地加工而将它提炼、放大，去感染社会，反过来，社会也会给他们丰厚的回报；智者总会从类似于茫茫大海的“波涛杂音”中感受到人生的希冀，再将这种希冀演化为前进的感染力、聚合力、号召力、行动力……　　

听，有六级档次（另有拙述），凡是假装，或完全漠视，或面无表情，或不愿听别人讲话的人，不仅是礼仪的下人，甚至盲人，还是人力资本的匮乏者，更是思维的残疾人……　　

面试场上，有些考生对试题把握不住重点，回答不得要领，甚至闹出笑话，自然拿不到高分数。原因之一，就是“不会倾听”。倾听能力低下又怎能听出主考官读题的重音、情感之所在。　　

“倾听能力”是人高质量生活必须拥有的96种能力之一，这种能力的拥有永远不属于“耳懒”之人。　　

三是脑懒。　　

“眼懒”、“耳懒”必然导致思想懒。很简单，没有勤奋而深情的观察、注意、洞察；没有耐心的聆听、倾听，人就丧失了思维的原材料，此时谈什么思维，无异于闭门造车。因为思维不仅仅是一个生产过程，更是物质、社会现象的再版、重组、排列、创造、升华。　　

笔者18年的面试考官经历，看到无数考生总是对一些不大容易吃准的提问，连两秒钟的思考时间都不愿付出，就简单的用“老师，过”作为问题的答案；对一些似懂非懂的问题，连一秒钟也没有习惯思考，便脱口蹦出无数语无伦次的口头语“然后……”。如果考生再稍多思考两秒，“曲线回答”，就不至于在关键时候败下阵来（其实，“公考”面试题通常都是社会常识，社会热点、焦点以及与专业职位紧密相连的十分简单的问题）。　　

这种结果的产生，究其渊源，无一不与当年家长的“脑懒”习惯对子女的潜移默化有关联。例如，当孩子兴致勃勃的提到一个家长自己不会，或一时难以全面、准确回答的问题时，家长在“虚荣”（劣根性之一）的驱使下，常常板着面孔，用“等会儿”、“去去去，你没看我忙着吗”、“这不是你关心的事”等等一言半语打发了事。类似的事在孩子面前发生两次以上，“脑懒”的习惯便可形成。　　

四是口懒。　　

不是懒于饮食，世间没有懒于饮食者，人人都食欲熏天。　　

这里的“口懒”，是指有的人可能眼睛、耳朵、脑袋都不懒惰，但往往疏忽了一个关键环节，那就是懒于或不善于与他人（子女、生人）进行耐心地交流和沟通，以达到提炼、敛“才”的目的（更别说在狭窄的电梯里、公交车上、机舱内、走廊间、病房中对生人一声善意的问候或一张微笑的口型了）。凡是眼睛、耳朵、脑袋都很勤奋，并善于交流沟通的人，虽不能绝对说必成大器，但有一点必须肯定，那就是他的人（能）力资本必然比常人雄厚（资源不能升值，资本却可以），在外办事必然如鱼得水、游刃有余。　　

总结多年来很多考生面试败北的原因千差万别（留待下次分析），但却有一共性，就是“不善”交流或沟通，即表达能力“很差”。这种“不善”、“很差”完全来自于日常生活中“口懒”习惯的形成。如果继续予以追溯，家长的“口懒”习惯，怎么能不多多少少被子女予以继承？或者子女在一个经常严肃、少言、缺乏沟通的家庭氛围中生活长大，怎么又不会接过“口懒”的接力棒再传承下去呢？ 　　

五是手懒。　　

人的记忆力不管怎么非凡，总有忘记的时候或事情。如果习惯动手将突然听到、看到、想到的哲言至理，典型案例立即记下来，并时常翻阅、梳理，总会好处多多。很遗憾，我们不妨看看身边的同事、同学、朋友、战友、亲戚、家人、先生、女士、父母，衣着高贵、拎包时髦、豪车驰骋、牵狗过市、步履矫健、言谈文雅者不乏其人。但是，除过职业、特殊情况需要外，有几人身上经常带着笔、本？有几人时常平心静气的伏桌直书、敲键抒怀？有几人在夜深人静时记载日间事态？大街上，只要您看到衣着“子乎者也”者，随便问先生或女士一句：“请借笔用一下！”您得到的不是尴尬的摊开双手，就是直言“没带”。　　

更令人不解的是，有人付费专门去听一次很有参考价值的“职场”、“就业”、“健康”、“育子”辅导等讲座，也不肯带笔或本，有的人即使带了，也不曾、不善记半个字回家。你要问他老师讲的是什么，他会三言两语打发你了事。　　

这里的“手懒”更含有生活中无数好吃懒做之劣行：吃完饭碗筷一推；抽完的烟蒂碾碎于地板或墙壁之上；顺嘴一口痰吐在人行道上；办公桌上的文件、报刊杂乱无章、灰尘满目；工作几年都不能高质量地起草公文；一篇文稿总是网上抄袭、陈词堆砌；生客人来到办公室不愿递杯热水；家中的鞋袜衣物着急时找不到去处；看到母亲（父亲）在厨房忙的黑水汗流也不肯帮忙摘葱、洗菜；有子女连书包也要家长递在自己手中，甚至要家长帮自己背到学校……　　

有“手懒”习惯的家长，能给子女做出什么好的样板？又有什么资格要求子女如何做呢？　　

养就“手懒”劣习的子女，长大又怎能是个勤奋于社会、自己、家庭并有作为的家长？又靠什么去培育子女成龙、成凤呢？　　

六是脚懒。　　

有的人可能眼睛、耳朵、大脑、嘴巴、双手都很勤奋，却仍然在人生的漫长河流中艰难行舟，甚至搁浅；有的人智商虽然很高，在人　　

生旅途上曾几次离成功的大门仅半步之遥，但还是没有成功。究竟是什么阻碍着他们行船的速度，不能在预定的时间内到达辉煌的彼岸？是什么阻碍了他们跨越门槛的那最后一步？是什么挡住了他们前进的阳光？除了其它原因之外，最要紧的恐怕就是“脚懒”了……，即懒于实践。　　

“实践是检验真理的唯一标准”，政治上如此，生活、科研、军事、学习、交际莫不如此。这个道理仿佛人人明白，可真要勇于实践的确很困难。因为“投机”、“贪逸”、“虚荣”等人之劣根性常常会阻止一些没有意志力和远大志向的人之实践行为。　　

如果家长们自己都是一个懒于实践的人，又靠什么力量和技巧去说服、影响孩子勤于实践呢？　　

没有经历、实践，绝没有高水平的思维、分析、整合、总结和升华。这不算名言，但却是至理。　　

梳理一下18年来的“公考”，不管是《行测》，还是《申论》；不管是面试，还是技能测试；不管是试题的数量，还是试题所涉及的53类社会问题，那一样能离开人们经历过的社会实践或社会事件？那一样又离开过人们社会实践、事件后的思维、分析、整合、总结和升华呢？“公考”如此，生活、学习、军事、贸易、科研，包括个人事业中每一项、每一点工作内容亦莫不如此。　　

一个懒于实践的人，又怎会在当今厮杀的血流成海的职场中有所建树呢？任何一个组织的领导人，绝对不会喜欢一个懒于行动的下属（但也可能喜欢一个或整个群体没有思维的人，因为没有思维的人不过是他们随意驾驭的……）。　　

凡是笔、面试中回答问题十分浮浅，而且又十分抽象，甚至不知所云的考生，十有八九是“脚懒”等“六懒”的受害者！　　

七是笑懒。　　

这里的“笑”是“微笑”，不是仰天长啸（笑）。有的人可能天生就不会微笑。但只要为了得到职场上那一顶顶令别人羡慕的皇冠，不得不下功夫去学会微笑，不得不下功夫去培养自己或者孩子们的微笑能力以及看到经自己努力培训后他（她）们奉献微笑的成果（关于微笑的培养方式后面交流）。　　

因为，真正的微笑是灿烂的、自然的、如春的、甜蜜的、动人的、撼人的、自信的、容易沟通并能很快达到目的的，而不是别扭的、尴尬的、生硬的、苦涩的、难堪的、模仿的、自卑的、令人生厌而与目的相悖的。　　

沃尔玛之所以从美国阿肯色州一个小镇的杂货店，经历49年而到今天的辉煌成就而不衰，虽然其秘诀很多，但其中最为重要的一点就是对新进员工都要进行一个礼拜的“三米微笑”培训。每一个去沃尔玛购买过物品的人，都会感受到真正能代表沃尔玛文化的员工的微笑的甜蜜和力量。我们每一位家长难道不能从沃尔玛“微笑文化”里领悟到自己、子女职业生涯中那怕是丁点什么启示吗？　　

不管是去购物，购车、船、机票，还是去旅游、住宿；不管是在大街上面对迎面而过的路人，还是帮陌生人按一下电梯楼层按钮，或捡起落在地上的一枚5分钱硬币；不管是在家庭面对子女、家长或其他亲人，还是在校园、商场、剧院、码头、车站、机场、银行、医院、公园、马路等公共场合，假如我们都能得到别人毫不吝啬的真诚而如春的微笑，并把自己的灿烂微笑无私地赐福他人，我们的心情、对方的心境、周围的氛围又会怎样呢？　　

一个缺少微笑的家庭或组织，一个懒于微笑的家长或领导者绝不会给其子女或其职工带来好的学习或工作激情！同样的，一个没有微笑的子女或下属，绝不会给其家长或领导者带去愉悦的心情！　　

一个人即使没有前述“六懒”，但如果经常吝啬微笑，或微笑枯竭，必然会在漫漫的职业生涯中事倍功半。　　

因为，没有微笑的环境终会有六种恶果始终伴随人之前后： 　　

让人丢失了探索的激情；　　

让人封闭了丰富的想象；　　

让人陷入了麻木和不仁；　　

让人开始了精神的失落；　　

让人的行为开始了粗俗或不堪；　　

最终扼杀了人际间的幸福与理想。　　

成功的微笑能力同样来自于个人的天赋与后天训练的合成。很多成功的面试应聘者，之所以在面试中一路过关斩将，除了要感谢自己挥洒过的汗水和老师的传授以及家长的付出外，还应该感谢自己拥有的令考官们陶醉的、如春的、自信的微笑！　　

所以，家长们不要把懒于微笑的习气传染给子女。吝啬微笑的人不仅给别人带去的是郁闷，更要紧的是也不会给自己带来快乐！ 　　

八是情懒。　　

这里的“情”为“八情”：即对党、国家、社会、平民、所在组织、同事（学）、友好、家庭所有成员的事业发展具有较多的爱心情结和较少私心的奉献行为。　　

这里的“情懒”，自然就是懒于“付情于世”了！　　

“情”是“精神”的范畴，是“物质”的产物，并非先于“物质”而存在。所以，“情”同样需要从实践中来，从实践中艰辛的培养、升华；再毫不吝啬的用于回报实践，在实践中开花、结果；再继续于高一级层次中“情”的付出、使用中接受检验、整合、凝练，以此往复不停的螺旋式循环上升。　　

眼下的中国大地，只要打开所有的网站、报纸、刊物、电视、电台，只要听听所有的身边声音，只要看看所有的社会现象，没有“浮躁”情绪，也没有“埋怨”之声的人很少、很少。人们不是乱投信仰，就是“八情”不全；不是空有报国之志，就是对官僚、形式、腐败、无信的忍耐；不是以“麻木”面对“呼唤”，就是以“虚伪”面对“敲诈”；不是以“软磨”面对政府的“号召”，就是以“蛮横”面对……，这一切乌七八糟的思维和现象正在无情地吞噬着善良的人们积极向上的激情！……　　

然而，我们平民也和“七客”（见笔者博文《中国，您到底崛起在那里》之一）一样，总要生存、生活、繁衍下去。所以，无论如何不能丢尽我们的“八情”。　　

因为，人人都在想着如何才能使子女将来生活的有质有量，有所作为，荣宗耀祖；如何才能把子女培养成让他人羡慕不已，对社会有贡献的杰出人才。　　

因此，一个没有前述“七懒”习性的人，绝不是一个懒于传递社会情感的人；一个愿意主动而非被动活着的人，一个愿意有质量的生活的人，绝对是一个经常善把“八懒”化作“八勤”的人。　　

因工作关系，18年来愚者接触了不计其数的“公考”大学生，无论是《申论》的笔试，还是面试的口述，对简单的社会问题能有独到、高深、宽远见解的真是寥寥无几，让人诧异咂舌。　　

例如，很多大学生竟然不知道《国际歌》的作者和含义及其产生的背景，甚者连我国五星红旗的含义也说不清，连《中华人民共和国国歌》也不能背诵，不知道《国歌》中“中华民族到了最危险的时候”指的是什么时间。　　

呜呼，现在的，现在的中华民族“真是又一次，又一次，又一次”到了最，最，最危险的时候！……　　

究其最根本的原因，就是（包括权力至上者的）家长自己不仅懒于传递、交流、升华“八情”，死抱“八懒”不放，还不知不觉地用所谓（实为无知）的“关爱”延误了子女“八情”的萌生、释放、交流、培养和升华，并无意识地助长了子女“八懒”行为的蔓延和固化（这里且不论我国教育的荒唐、无奈和贫困，家长更没有理由把责任推给他人、社会和政府）。　　

也许有人说，我并不像你卢某人所说的那样“八情”俱全，并且我本身“八懒”味厚重，不也顺利地考（当、赖）上公务员或实现了自己的职业梦想，生活的不也依然十分逍遥自在吗？不错，愚者承认这种事情古往今来的历史生活中并不少见（林子大，什么鸟都有，但“三代式长存鸟”可真少），但我们、智者永远都应该清醒地记住：不要错把“偶然”当“必然”，错把“一时”当“永远”，错把“现象”当“本质”，错把“误会”当“规律”！　　

连小孩子也都知道，如果您真的是“八情”为零（其实，天下没有“八情”为零之人，就像“天下没有无私之人”一样），“八懒”具重，那您的“成功”不是依赖无耻的投机，就是依靠强权的豪取；不是依托“大树”的庇荫，就是祈求廉价的恩赐。　　

只对自己贪婪的有情有义，对整个社会，甚至家庭其他成员没有真情实意；只是为了某种不上桌面的目的付出一时的假情虚意；除过社会不能容忍的自私，就是典型的残疾思维，即单腿、单臂思维。道理很简单，我们只有真诚的付出“八情”与他人、他物，他人、他物才会真心回报于我们。这又回到“一懒”问题中来，“我们只有关注、宠爱社会，社会才会关注、宠爱我们”！　　

说具体点，一个不仅拥有大学文凭，还拥有解决问题的实际能力，并对我们的党、国家、平民、所处的（含国际）社会、所在（如就读过的学校、曾打过工的经济）组织、同事（同学）、亲友、甚至家庭成员（并非只有消费时才想到父母的重要，平时也对父母、姐弟、哥妹、叔伯、姑姨、爷爷、奶奶等其他家庭成员为成就自己的学业而付出的辛勤劳作）绽放真诚的关爱之情和回报行为的考生，才能在《行测》和《申论》应试中面对诸如“拷问道德滑坡”、“欧洲主权债务危机产生的原因”等等53类关乎国计民生、人类进步的复杂社会问题时，做到有条不紊、挥毫自如、见地如天、石破天惊；才能在面试场上以思维敏捷、层次分明、流利表达、激情撼人、分析透彻的表现，赢得考官的高分，继而顺利、轻松地实现自己多年的“公务员”或“其它职场”之梦；才能在漫漫人生旅途中处处欣赏到风光无限！　　

这就是拥有“八情”、缺乏“八懒”与缺乏“八情”和拥有“八懒”的考生之天壤之别（很遗憾，没有几人能在夜深人静之时细细甄思这几句话的来龙去脉！）！！！又一次惊叹人生之……　　

所以，只有拥有“八情”，并善将“八情”愿意真诚付出的家长；只有经常弱化自己身上“八懒”习气的家长（根除不可能，只能弱化到不阻碍自己或者子女成就事业的程度），才不会因自己的“八懒”行为而延误子女的成长，耽误子女的锦绣前程！　　

家长们只要染有“八懒”中的任何一种严重的“懒习”，都会在不经意的、平淡的生活中使得自己培养子女的种种不懈努力功亏一篑,或者“万付一得”！　　

所以，家长们不能不引以为戒,不能不首先自省、自立、自励、自为、自强……　　

　2011年11月28日　　　

附：QQ：1131586869