its you henry资源:现代文阅读（十七）

 珍惜愤怒       

        ——毕淑敏 
　　小时候看电影，虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而且丑陋的东西，需要时时去制服它。 
　　长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人；怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。 
　　怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。 
　　人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。 
　　我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。 
　　愤怒是人生的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗?当你面对丑恶，面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗? 
　　愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱，小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少的有倒拔垂柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少有幽深似海水波不兴却蕴蓄极大张力的愤怒。 
　　没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。 
　　我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。 
　　喜可以伪装，愁可以加以伪装，快乐可以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是成色十足的赤金。它是石与铁撞击那一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。 
　　喜更像一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。唯有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧! 
　　愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。 
　　怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。 
　　珍惜愤怒，保持愤怒吧!愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。 
　　9.文章开头写“怒”的凶恶与丑陋，这样写有必要吗?为什么? 
　　答：______________________________________________________________ 
　　10.林则徐主张“制怒”，作者则主张“珍惜愤怒”，二者是否矛盾?为什么? 
　　答：______________________________________________________________ 
　　11.“城市人的意志脱了钙”指代的是什么?作者对此的态度是怎样的? 
　　答：______________________________________________________________ 
　　12.“愤怒”“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”，这句话使用的修辞方法是什么? 
　　答：______________________________________________________________ 
　　13.作者为什么要呼吁“珍惜愤怒，保持愤怒”?根据全文，分点回答。 
　　答：______________________________________________________________ 
　　 
　　附参考答案： 
　　1.运用了比喻、拟人的修辞手法。(2分)把“旋风”比作“一只只倒扣的金钟”和“急促的喷泉”，给人以直观的印象(或“表现了戈壁旋风独特的颜色与形态”)。(2分)“旋转舞蹈着”和“安慰着沙漠里的行人”则是拟人，写出了旋风“任意旋转”和“急促”腾空的动态特征。(2分)(本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。答题时应锁定原文第二段，逐句细读并结合具体词句组织答案。) 
　　2.(1)“这样的景色”指戈壁滩上的旋风、海市、阵雨和彩虹等。(2分)(本题考查对文中重要词语的理解能力。应注意下一段的“没有狰狞的旋风、没有虚幻的海市、没有稍纵即逝的彩虹”。)(2)因为辛劳饥渴、疲于奔命的赶路人，孤身于茫茫戈壁、漫漫大漠，寻求绿树环抱的甘泉作为灵魂最后的庇护地(2分)，依赖于心造的幻影苦挨岁月，这是无可非议的(2分)。(本题考查分析作者观点态度的能力。“人迷恋海市，人也没有罪过”在原文第十二段，本段先说“美丽诱人的海市，会是一个骗局”，接着用“然而”一转，转说“海市没有罪过”和“人也没有罪过”。题目答案就在“而人，辛劳饥渴、疲于奔命的赶路人……为自己的精神天国付着高昂的代价”这几句中) 
　　3.①联想到眼前景象像故乡西湖十景之一的苏堤春晓。②联想到许许多多关于海市蜃楼的传说。③议论美丽诱人的海市是一个骗局，然而海市没有罪过、人也没有罪过。④联想到前面那片真正的绿洲中有冒着炊烟的房屋、欢乐的人群、油绿的青稞麦和那丰收的田野。⑤议论了戈壁是单纯的，海市并不真正存在，人们只能依靠双腿走出戈壁，寻找“绿洲”。⑥联想到引水种树、改造沙漠。(答出5点即可，每点1分。)(本题考查归纳内容要点的能力。6个要点，对应的原文分别是第六、十、十二、十五、十六段和结尾两段) 
　　4.文章描写了戈壁上狰狞的旋风、虚幻的海市以及稍纵即逝的彩虹(1分)，意在揭示这样一个道理：与其依赖心造的幻影，为自己的精神天国付出高昂的代价，不如行动起来，依靠自己，寻找、创造“那片真正的绿洲”——美好的生活、人生的幸福(4分)。(本题考查概括文章中心的能力。答题思路是先说明写了什么内容，再阐明作者的写作意图或文章的思想意义。对思想内容的概括，应注意摘录文中的核心句并作整合。本文的核心句，主要是倒数第三段的“人们仍然只能依靠自己的双腿走出戈壁，去寻找活水和黑土，寻找蔚蓝色的大海和坚实的船帆”。此外，末尾两段也值得咀嚼：“在路边种上一排排树苗”，由前面的“寻找”说到“改造”，是对上文的一种承递：“那是一种看得见、摸得着的绿色”，则含蓄地与海市的虚幻形成了对比) 
　　5.(1)中国孩子到国外去生活、学习(2)同时参加全国高考统考(3)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆 
　　6.老方：中学生“洋插队”不可取。小吴：对中学生“洋插队”应辩证看待。 
　　7.(1)估量孩子的心理适应和承受能力(2)估量孩子的自控能力及辨别是非能力(3)估量孩子的学习能力(4)估量自己家庭的经济承受能力 
　　8.(1)三种意见：一是赞成；二是反对；三是辩证看待。(2)略。只要言之有理、语句通顺即可。 
　　9.有必要。这样写反衬了下文所述的愤怒的积极意义，使中心更突出，使行文曲折生姿。 
　　10.不矛盾。林则徐主张“制怒”，一是针对愤怒的消极方面而言的，二是他所处的环境不同；作者主张“珍惜愤怒”，是就愤怒积极的、有价值的一面说的。 
　　11.越来越少的有倒拔垂柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少有幽深似海水波不兴却蕴蓄极大张力的愤怒。作者对此持否定(或“不满”)的态度。 
　　12.修辞方法是比喻(“暗喻”)。含意：愤怒是人的生命力在瞬间的强烈释放，它的作用可能是积极的，也可能是消极的(比如使人丧失理智)。 
　　13.①愤怒是人的正常情感之一，它能使人生完整(“健全”)。②愤怒能坚强人的意志。③愤怒使人避免活着的时候就走向死亡。④各种情感中，唯有愤怒是真实的。⑤愤怒便充满活力，可以使人做出辉煌的业绩。(分别依据第六段、第七段、第八段、第九至十一段以及第十二段归纳作答)