崔氏玉华全文阅读:福建省永泰一中“研究性学习”课程活动手册

福建省永泰一中
“研究性学习”课程活动手册
2010——20011学年
年段           班级
课题名称：
课题组组长：
课题组成员：
指导教师：
主导课程：
相关课程：
评价结果：
第一部分  研究性学习课程实施用表
表一、研究性学习课题开题报告表
课题题目
指导老师
课题组成员
组长
相关课程
主导课程
简要背景说明(课题是如何提出来的):
课题的目的和意义:
活动计划:
1.       任务分工:
2.       活动步骤: 分____阶段实施
阶段
时间
主要任务
阶段目标
3.       计划访问的专家:
校内      位
姓名:
校外      位
姓名:
4.       活动所需的条件:
图书资料,如:
交通工具,如:
实验室(设备),如:
其他(计算机上网等),如:
预期成果(论文/调查报告/制作模型/实验报告等):
表达方式(文字/图片/实物/音像资料等):
英文概要：
表二(1)、研究性学习课题活动情况记录表（学生根据实际活动情况填写）
课题题目：
活动时间：
第    次
活动地点：
参加活动成员：
组内：                           组外：
活动内容：
1）  目的（解决什么问题）：
2） 形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
3）   过程：
4）   结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
记录者：
表二(2)、研究性学习课题活动情况记录表（学生根据实际活动情况填写）
课题题目：
活动时间：
第    次
活动地点：
参加活动成员：
组内：                           组外：
活动内容：
1）  目的（解决什么问题）：
2） 形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
3）   过程：
4）   结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
记录者：
表二(3)、研究性学习课题活动情况记录表（学生根据实际活动情况填写）
课题题目：
活动时间：
第    次
活动地点：
参加活动成员：
组内：                           组外：
活动内容：
1）  目的（解决什么问题）：
2） 形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
3）   过程：
4）   结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
记录者：
表三(1)、研究性学习访谈表（学生根据实际活动情况填写）
课题题目：
访问日期：
访问者（学生）：
被访问者：
工作单位：
职务（职称）：
专业（专长）：
地点：
方式（电话、书信、面对面、其他）：
访问主题：
访问记录：（电话、面对面）
记录者：
结论（专家意见、建议）：
访问时间：            分钟
专家签名：
表三(2)、研究性学习访谈表（学生根据实际活动情况填写）
课题题目：
访问日期：
访问者（学生）：
被访问者：
工作单位：
职务（职称）：
专业（专长）：
地点：
方式（电话、书信、面对面、其他）：
访问主题：
访问记录：（电话、面对面）
记录者：
结论（专家意见、建议）：
访问时间：            分钟
专家签名：
表三(3)、研究性学习访谈表（学生根据实际活动情况填写）
课题题目：
访问日期：
访问者（学生）：
被访问者：
工作单位：
职务（职称）：
专业（专长）：
地点：
方式（电话、书信、面对面、其他）：
访问主题：
访问记录：（电话、面对面）
记录者：
结论（专家意见、建议）：
访问时间：            分钟
专家签名：
表四、研究性学习实验记录表（学生根据实际活动情况填写）
课题题目：
实验成员：
实验日期：  　　　 年   月   日
地点：
实验内容：
实验目的：
实验过程：
运用的学科知识：
实验工具、设备：
结论（实验是否成功，是否达到目的，解决、论证了什么问题，得到了什么结果等）：
记录者：
指导老师（若有）：
表五⑴、导师指导意见表（指导教师填写）
主题：
课题题目：
学生：
班级：
日期：
一、 咨询内容（理论——专业知识　  实践——研究方法　一般常识）
具体问题：１.
２.
３.
二、对提问质量的评价（根据其所研究的课题与计划要求）
1.  问题是否与研究的课题相一致。
２.  问题是否符合科学性。
３.  问题是否抓住了课题的关键因素。
４.  问题是否超出了平时所学的学科知识的范围。
三、  综合评价、判断
1． 学生接受咨询、指导的能力（是否理解、消化、掌握、运用等）：
2．  课题的进展情况（是否按计划进行、达到阶段性目标，前面的问题是否已解决，课题是否是继续下去等）：
导师（签名）：_______________
表五⑵、导师指导意见表（指导教师填写）
主题：
课题题目：
学生：
班级：
日期：
一、 咨询内容（理论——专业知识　  实践——研究方法　一般常识）
具体问题：１.
２.
３.
二、对提问质量的评价（根据其所研究的课题与计划要求）
1.  问题是否与研究的课题相一致。
２.  问题是否符合科学性。
３.  问题是否抓住了课题的关键因素。
４.  问题是否超出了平时所学的学科知识的范围。
三、  综合评价、判断
1． 学生接受咨询、指导的能力（是否理解、消化、掌握、运用等）：
2．  课题的进展情况（是否按计划进行、达到阶段性目标，前面的问题是否已解决，课题是否是继续下去等）：
导师（签名）：_______________
表五⑶、导师指导意见表（指导教师填写）
主题：
课题题目：
学生：
班级：
日期：
一、 咨询内容（理论——专业知识　  实践——研究方法　一般常识）
具体问题：１.
２.
３.
二、对提问质量的评价（根据其所研究的课题与计划要求）
1.  问题是否与研究的课题相一致。
２.  问题是否符合科学性。
３.  问题是否抓住了课题的关键因素。
４.  问题是否超出了平时所学的学科知识的范围。
三、  综合评价、判断
1． 学生接受咨询、指导的能力（是否理解、消化、掌握、运用等）：
2．  课题的进展情况（是否按计划进行、达到阶段性目标，前面的问题是否已解决，课题是否是继续下去等）：
导师（签名）：_______________
表六、研究性学习课题研究成果报告（以课题组为单位填写）
课题名称
导　　师
课题组成员
组    长
1、书面材料
论文题目
论文执笔人
完成时间
课题研究成果(摘要)： （全文另附）
（1）引言：
（2）论点：
（3）论据：
（4）结果：
第二部分   研究性学习课程评价表
研究性学习小组成绩评定表
课题题目：
班级：
课题组成员：
指导老师：
课题组成员成绩评定：
座号
姓名
成绩
座号
姓名
成绩
课题综合成绩：
指导教师：（签名）：