面部晚上的护理步骤:现在的高考方式??是一种荒唐的“包办婚姻”

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/28 12:09:33

现在的高考方式  是一种荒唐的“包办婚姻”

      教育改革如果不能打破旧有的模式,就不可能有现代化的、具有超前意识的教育。如今,我国的高考仍旧是“由中学教师给大学招学生”,其实质就是一种荒唐的“媒婆制度”,是一种不折不扣的封建社会盛行的“包办婚姻”。

           现在的高考方式是一种荒唐的“包办婚姻”
   俗话说,当局者迷,旁观者清。我已经退休数年,但中小学生和大学生的心理咨询,绝大多数都与高考有关,因此我不得不说几句了。

    我当过师范院校的教师有十几年,在上世纪70年代,我教的学生是“推荐”来的“工农兵学员”,那标准真是让人哭笑不得,从十五六岁到30多岁的都有,有的学生比当时的我年龄还大;基础也更是参差不齐,我还给他们补过中学语文课……

    从77年开始通过高考招本科生了,但实质上却没有真正的改观,因为,中学老师和高校老师对学生的知识要求、专业标准和人才观念上都有很大的差异。

    高考恢复30年了,表面上看“选出”的学生越来越优秀了,尤其是每年“高考状元”出了一大堆,可是,这种高考方式的弊病也显而易见--

    1.荒唐之一:大学生开始上课后才揭“红盖头”。老师不满意学生的知识面和专业技能,学生更不了解自己报考的专业,这不是“包办婚姻”是什么?

    2.荒唐之二:高等教育在延续中学的教育“流水线”。大量的扩招,降低了教学质量,大学生很少有选课的自由,据大学生反映,大多数高校“学分制”并不名副其实,而是必须在本学期完成“规定的必修课”才能获得学分,在时间和内容上几乎没有任何的选择余地,仍旧是中学式的“大拨轰”的教学方式,与国外的“讨论式、参与式、体验式”学习方式和真正的学分制,相去甚远。

    3.荒唐之三:许多有特殊才能和高智商的孩子被中小学淘汰了。因为分数第一,许多有才华的孩子因为顽皮,不听话,或是不用功个性太强,是多半会被淘汰的;更谈不到创造性和创新型的思维,标新立异、异想天开的孩子多半是进不了大学的,因为这样的孩子多是偏科的,不适应统一高考那样的应试方式。

    4.荒唐之四:中小学和高校的课程设置都大大落后于高科技和经济发展。
    凡是与高考无关的内容,是不可能列入中小学甚至大学的课程的,“副科”好的孩子也很难得到学校肯定。例如,演讲,计算机操作,农作物栽培、园艺、家政、建筑、探险、侦探、社区服务、环保、人体健康、心理健康、摄影、摄像、科幻创作,音乐、体育、美术……这些看似与我国高考没有任何关系的内容,却已经早就进入其他各国的中小学生课程,并能够有学生自由选修。
    就为了高考,我们的孩子在可贵的童年失去的太多太多,甚至到了成人的年龄,还是不会生活、不会工作和人际交往,更不懂得保护自己的生命和健康。

   5.荒唐之五:义务教育已经失去意义,成为“高考的附庸”。
   义务教育的根本目的是培养合格的公民,而在高考指挥棒之下,中小学的义务教育已经“严重变质”,变成了淘汰教育,而且丢失了他的本质--培养一个对社会有用的人,即使是初中毕业,也应该能够自食其力,能够适应社会的需要和各种职业。而现在却是连大学本科毕业生都有不少人“找不到工作”。
    是没有就业机会吗?绝对不是,关键是社会各行各业需要的人才,学校没有培养出来,尤其是高级技术工人,农业技术人才和管理人才等等。随之而来的,就是失业率逐年增加,年轻人“啃老”不工作;青少年犯罪居高不下,社会秩序混乱等等。那么教育的责任在何处?为什么不敢承担自己的责任?

   6.荒唐之六:孩子从一出生就开始“为高考奋斗”。
    有的父母也许认为这是天经地义的,然而,这却是一个孩子成长的悲剧。他不能有梦想,他不能有自己的个人思考和选择,他必须为高学历奋斗,这样父母脸上才有光,他才有所谓的前途……那么孩子有自我吗?他为什么不能有自己的想法和选择?
   
    要改观教育现状,关键是给高校100%的自主权。也许开始会有一点“乱”,也许有人会借此营私舞弊,但,现在的骗子和作弊者也不在少数。问题是要敢于迈出这一步;或者是逐年扩大高校的自主权,例如,每年增加10~20%,并建立有效的社会监督机制,没有不能跨越的障碍。

    高校应该成为教育的火车头,而不要再延续这样的“包办婚姻”!高等教育招生应该与中学教育撤底脱钩,才能解放学生、家长和老师。否则,我国的教育没有希望,更不知道还要耽误多少孩子的前程!