鼻子尖发红:高考物理解题“规范化”要求

高考物理解题“规范化”要求

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　　有幸成为河北省理综2008年高考阅卷教师之一，在阅卷过程中，亲眼目睹学生在高考理综物理卷部分答题过程中，由于答题不规范或不符合阅卷小组的评卷要求而使自己以为应得的分数白白丢掉。对于物理规范要求,其中有些虽然是老师平时在教学中多次强调过的,但学生不够重视，有些作为教师可能也没有引起足够的重视。因而作为教师有必要在物理复习过程中,通过我们的介绍让学生多了解高考阅卷的一些要求，让学生意识到答规规范的重要性。从而能在复习过程中，有意识地去培养自己规范答题的习惯，最后达到高考对学生规范答题的要求。
　　物理规范化解题主要体现在三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写的规范化。高考对考生解答物理解答题有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”具体来说，物理解答题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面。
　　1．根据题意作出示意图、图像
　　物理中的图形、图像是分析和解决物理问题的有力工具，它能使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。示意图（如受力图、运动过程图、状态图、电路图、光路图等）要能大致反映有关量的关系，并且要使图文对应。与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的用图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。有时根据题意要画函数图像，必须建好坐标系并画上原点、箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。
　　2．字母、符号的规范化书写
　　解题中运用的物理量要设定字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义。题中给定的字母意义不能自行改变，比如题目中明确表示支持力为F_N，摩擦力为F_f，电动势为E，那么在作图或运算过程中，就不能随意另用N、f、U等来表示。所用来表示物理量的字母要尽可能是常规通用的，通常是取自该物理量英语单词的第一个字母，一般要与课本中的形式一致，不要随意设定。在同一题中，一个字母只能表示一个物理量，如果在同一题中出现多个同类物理量，可用不同的角标来加以区别，如电阻R₁、R₂，力正交分解时的两个分力F₁、F₂，初末速度v₁、v₂等等。解物理题时遇到的物理量，不能都像解数学题一样，用x、y等字母来表示，一般要用约定的符号来表示。
　　另外，在解题时用到的物理量单位符号，要采用课本规定的符号来表示。用到的其他符号（如化学元素符号、数学符号等）一般采用它们在化学、数学等学科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、对数log、开平方等等。不要书写不规范的物理公式及表达式。
　　3．写出必要的文字说明
　　必要的文字说明是保证题目完整解答的不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根据，流畅完美。必要的文字说明是指在解答中写出简要的文字叙述，用以说明以下内容：研究对象，研究过程或状态，选定正方向或建立坐标系，选择参照系、参考面、零势点（面），设定物理量的字母表示，所列方程的物理依据，说明隐含条件、临界条件，分析所得的关键判断，说明上下文关系的一些衔接语等等。
　　在解题时，不要通篇堆砌公式而无文字说明，要用简洁的文字串联起完整的思路及思维流程。文字说明要用物理术语，不要用字母或符号来代替物理语言，如用↑、↓代替文字增加、减少，用＞、＜代替大于、小于，用∵、∴代替因为、所以等。语言要简练、准确，切忌叙述过于冗长，比如写出详细的题意分析等。
　　4．方程式和重要步骤的书写
　　原始的基本方程式是主要的得分依据，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式，如不能将直接写成，不能用代替。同时，方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式，如上述的方程式不要写成。有多个方程式时，一般要分别列出并进行编号，以便于计算说明。
　　计算时一般要先进行代数式的字母运算，推导出有关未知量的代数表达式，然后再代入数据计算。这样做既有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现和回顾检查。从近年高考物理解答题的答案及评分标准中可以看出，求解方程时，卷面上只要写出最简式，然后作一交代并直接给出计算结果即可。切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上，这样会给人以繁琐零乱、思路不清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率。
　　5．规范地使用物理规律
　　不少同学常从生活经验角度去解物理题，比如用动能定理时习惯从功、能的数值上加加减减来得到结果，而不问列式的物理意义。这种不规范的混乱的思维方式，只能使认知水平停滞在生活经验的层次上，正是复习中一大障碍。物理学自有本身固有的思维规律和方法，像动能定理的应用，首先要求弄清所研究的过程及研究对象在此过程中的受力情况，然后区别各力做功的正、负，再搞清过程的初态和终态，最后按外力功的代数和等于动能增量列出方程，这之后的代数运算便容易了。如果在平时练习中始终能坚持这样规范地使用物理定律、定理，时间久了必然会加深对规律的理解，能力一定会上升到新的层次
　　6．解题结果的规范化表述
　　解题结果是解题者智慧的结晶，要认真规范地加以表述。作为计算结果的数据一般要用科学记数法。有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题中所列的数据相近，取两位到三位即可。有的题目对有效数字的位数有明确要求，就要严格按照要求取，多取少取都会被扣分。计算结果的数据必须带上单位；计算结果用字母表示的，则要看题中提供的表示已知量的字母是否带有单位，如果不带单位，则最后求解的结果也就不要带单位，反之则要带上单位。
　　有时对解题结果要作适当的说明和讨论，例如结果是矢量的，就要说明方向，方向的说明要与题目中涉及的方向相对应。另外还要注意回应题目，根据所得结果对题中的问题进行说明或回答，回答要全面、准确、有针对性，问什么答什么，不要答非所问。(李树余)