泰国棕榈油价格走势图:与时俱进 争先发展 打造特色 增强实效

与时俱进 争先发展 打造特色 增强实效

东马坊初级中学

2007年12月30日

东马坊初中现有28个教学班，学生1985人，在岗专职教师117人，学校在与时俱进、谋求发展的思想理念的引领下，不断优化现代教学手段，积极打造现代电化教育的特色，从而全面提高教学效率和育人的质量。下面将我校“以远程教育建设为契机，以电化教育为依托，科研兴校，信息强校”的几点做法向大家作一汇报：

一、与时俱进，争先发展，优化电化教育的环境

根据学校的整体发展方略，作为办学水平的象征的电化教育和现代信息技术教育，始终是发展方略的重点工程，通过不断努力提升，现已初具规模。2000年，学校初配64座微机室，2002年底，随着综合楼的落成，学校重建了一流的可供80名学生同时使用的理、化、生实验室，语音室，初建多媒体教室，连接了因特网，学校电教设施得到了较大的改善。2003年，应城市电化教育现场交流会在我校召开，更进一步促进了我校电化教育的发展，初步实行了技术装备职能的重心转移，从过去的重视教育技术装备的“建、配”，转移到教育技术装备的“管、用、研、培、修”上来。2004年，安装了远程教育模式A，更换录音机40部，更换微机19台、升级33台。2005年，又给各处室及多位骨干教师配备了电脑，初步建立了学校电子读书库、电教资源库，初步实现了学校管理的网络化。2006年，光缆进入了校园，建起了东马坊中学网站，又做了校园局域网，近80台电脑全部联网，初步实现了教师教学资源共享。2007年，学校再次更新电脑32台，自配12台，同时，学校还采取补贴等激励措施，鼓励教师自购电脑，现在有80%的教师配备了个人电脑，进一步规范了电教资源的管理,各学科分类建立了优质优教案库、优秀论文库、优质课件库，优秀习题库、远程教育学习资料库等，现建立的电教资源库达一百多G大硬盘，同时学校还安装了远程教育系统B模式，增建一个多媒体教室，新增教学实验仪器计60000多元。我们基本上做到了“硬件是品牌，资源有保证，终端进教室，教师会应用”，为发展电化教学创造了条件。

目前，我们的教师对多媒体应用自如，如鱼得水，有效发挥了电教投入设备在教学中的功能作用。

二、建章立制，制定措施，发挥电化教育的功能

学校办学条件的改善和现代教学技术水平的提升，不仅需要胆识，敢于投入，更取决于领导者的思想观念的转变和决策。为推动电化及远程教育的应用，作为一把手，不但要舍得投资，更得关注应用。

首先，观念更新，决策正确。学校确立了“运用电化教育技术，提高课堂教学效益” 的办学理念。学校要发展，教学质量要提高，必须以人为本，依靠科技手段，领先于现代教学的前沿，从而使教学充满生机与活力。现在我校正朝着“四个一流”迈进，一流的师资，一流的教学设施，一流的学习环境，一流的教学质量。

其二，建立机构，加强管理。学校成立了电教中心，一名校长分管，一名主任专管，一名电教组长兼课件制作组组长负责具体工作，并配备了一名专业电化教育及远程教育管理员，二名兼管员，三名微机专职教师。同时学校还制定了有关的计划、制度、措施，并深入一线进行研究督察。在《教学管理条例》中明确规定:每位教师每月至少上两节多媒体课,每学期每位教师向各学科电教资源库上传一篇优质教案、一份测试卷，每个教研组每月组织一次电教学习或交流活动，上传一篇优质论文、一个优质课件、一节优秀课例或精彩教学片段。学校每学期开展一次电化教育交流或评比活动。所有公开课必须使用电教手段。语文、英语的课文范读尽可能使用录放机,教材上的重要图片要应用投影放大，实验教学要注重演示实验、分组实验及电教模拟实验相结合。电教中心工作人员对每月多媒体及微机使用情况节节有登记，月月有汇总，年终有考核。远程教育资源有下载记载，分类目录，刻录光盘,电子库及使用记载等。对课件制作等电教资源开发者，根据级别、难度及应用价值制定了相应的奖励标准。

其三、整合资源，增强服务。教师可利用电教资源库及校园网进行传播学习，也能很方便地把这些资源应用于电子备课和课堂教学中，因而全体教师可以充分地运用电化教学手段，充分发挥电化教育功能作用，也促进了学校教研形式的创新、课堂教学模式的创新、学生学习方式的创新，促进了学校教育教学质量的全面提升。校园网站建立后，教师可在网上进行教研，信息交流，校园论坛，可与名师进行直接对话。无论何时何处，都可以通过我们的网站，看到熟悉的校园、亲切的老师、学校的发展。看到善意的批评、合理化的建议、美好的祝愿，我们感到肩上的责任更重，离成功也更近。

三、全员培训，注重实效，提高电化教育的应用水平

为了迎接知识经济的挑战，适应信息化、网络化时代的变革需要，近几年来，我们确立了“领导懂、骨干精、教师会”的培训目标，并加强了培训管理，使培训工作制度化、经常化、普及化、层次化，校园形成了前所未有的“充电热”。 学校积极选员参加上级组织的学习培训活动、交流和竞赛活动，为他们创造条件，搭建平台，使他们成为学校的一支骨干力量和技术能手，同时学校还定期开展校本培训，定期开展电化教育的研讨和交流活动，积极支持广大教师参加上级组织的各种形式的计算机学习培训活动。

目前，有10人参加了省级或市级的远程教育技术、课件制作、网络管理等高级培训，现也成为学校的技术能手，有60%的老师参加了市组织的计算机培训，并分别取得了初级或中级计算机等级证书，有80%以上的教师能够通过上因特网及我校局域网进行查找和下载资源，从而学习外地优秀教师的教育思想、教学理念、教学方法，90%以上的教师能够利用远程教育资源进行教学设计，优化自己的课堂教学结构，提高课堂教学效率和质量。同时学校还把培训结果与教师的年度考核、评选先进、职称晋升等相挂钩，初步形成了人人争相参加培训的喜人形势。

四、不懈努力，再谱新篇，创造电化教育的佳绩

卓有成效地开展电化教学及运用多媒体教学一直是我校努力的方向，特别是近两年，我们加强教师的电教工作管理，严格考核，积极参与，已形成了浓厚的电教氛围。电教资源日益丰富，管理进一步规范，学校建立了教师电子档案、学生电子档案、图书电子库存、教学教研资料电子库等，各项工作正朝着制度化、体系化、规范化、网络化的方向发展。生物、地理、综合实践活动、校本课程、地方课程基本实现了电子备课，语、数、英、物等主要学科的部分老师也开始使用电子备课，现代化教学手段在教学中优势和功效日趋明显，电化教学使我校的教学研究有了更新的形式、更新的手段，促进了学校教育质量的不断提升，也带动了教师教学观念、教学方法和教学模式的创新与变革，教师优质课面积增大，数量增加，品位提升，学生的学习积极性更加提高。学校逐渐涌现出一大批像郑庆国、欧阳琼、张保明、郑杰芳、金边、陈进元、方丽、鲁玉芳、程志林、周帮杰等电化教学先进分子。他们应用水平高、课堂效益好、深受学生欢迎、观摩教学影响力强，其中像化学老师金边、数学老师周帮杰，特别是去年我校英语老师方丽、物理老师张保明均获得省级优质课一等奖，另有8名教师分别获孝感市一、二等奖，特别是本学期郑庆国老师生物课获孝感市一等奖，鲁玉芳的语文课、程志林的物理课均获应城市优质课竞赛一等奖，这些老师真正起到了辐射和带动作用。

在各级组织的优质课件制作、优秀课例及优质录相课的评比活动中，我校参选的均获得较高奖励等级；如郑庆国获国级课件制作一等奖，李秀成获省级课件制作一等奖，欧阳琼、方丽、张保明获省级优质录像课一等奖，孔玉霞、陈进元、程任新、李华、郑杰芳等许多老师分别获大市级、市级优秀课例或课件制作奖，信息技术、电化教育及实验教学论文累计二十多篇，有一人荣获市电化教育先进个人称号，2003年学校被评为电化教育先进单位。学校教研教改呈现勃勃生机。

东马坊初中还有许多有待完善的方面，如硬件设施的配置还远不能适应教学实际的需要，教师运用电教手段的能力还需进一步提高，电化教育的形式还需进一步创新，在今后的电化教育工作中，还会出现许许多多的新问题，我们将在上级主管部门的正确指导下，更加努力地去探索、去奋斗，使我校的电化教育管理、使用，永远都是报春花。