首次存款送彩金:神奇累积法让讨厌英语的孩子爱上英语！

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/28 11:59:19

神奇累积法让讨厌英语的孩子爱上英语！

　　【简介】符华丽老师：一名农村中学的英语老师，在高中英语教学的岗位上工作了九年，因关注早教而结缘育心，在2010年3月份参加第五届育心经典培训会后，系统完整学习了累积法的理论体系，不仅让她全家受益经典的熏陶，而且大胆将累积法用于她的教学之中，让她的学生也受益了学习的快乐，下面我们来看看符老师的累积法在教学中的所得，希望有更多知性的老师、父母一起来了解累积法，关注孩子们的学习，让我们的孩子有一个轻松的学习法，从而给他们不一样的人生。
★主讲人符华丽: 　　
赖老师早上好！大家早上好！非常荣幸有这个机会跟大家分享交流。主持人辛苦了！感恩！
　　我分享的题目是：《累积法给我的教学工作带来的帮助》。
　　“育心经典中心第五届经典教育与累积式教育法指导师培训暨经验交流会”于2011年3月10日拉开了帷幕，我非常幸运的参加了培训会，正式加入了育心大家庭。
　　其实，从总部组织第三届培训会之前我就非常关注了，也一直想要参加，但因为这样那样的原因，错过了第三届、第四届;第五届是无论如何都不能再错过了，排除万难，终于如愿了。
　　短短三天的培训，让我收获了太多的感动，太多的泪水，太多的幸福……
　　虽然参加工作快10个年头，朋友圈子却不大，认识的也就只有一起工作的同事。但在育心温暖的大家庭里，我和天南海北的师兄师姐们都成了知心的好朋友，成了相亲相爱的一家人！每每想到这里，幸福之感便会涌上心头。在以后的日子里，我将和大家一起天天学习，天天进步！
　　今天，我想分享一下参加培训后带给我的另外一种收获。
　　先来说说我自己吧，我是一名农村中学的英语老师，在高中英语教学的岗位上工作了九年，虽然也是兢兢业业，勤勤恳恳，但教学效果还是不尽人意。
　　不知道大家对农村的学校状况了解多少，农村中学的英语教学普遍教的非常吃力，小学阶段的英语启蒙教学不但没有给初中的英语教学做到很好的铺垫，反而是让学生在小学时期就已经是很讨厌英语，这就导致到了初中阶段这门课程变得非常难教，到了高中阶段那更是成了一门一个班只有少数一部分学生学习的特殊科目。
　　刚工作的那几年，感觉英语课相对现在来说要好上一点，听课的学生多一些，成绩也要好一些。到了近两年，农村里凡是成绩好点、家里条件好点的学生都选择到城里上高中，这就导致留下来的好的生源更少，英语更难教。
　　因为学生基础太差，我们学校英语组也想了很多的办法，但都没有办法能改变学生英语差的现状。并且英语教材频繁改版，教学大纲所规定的教学任务也越来越重。学生底子薄，听、说、读、写这一块更不好展开，老师课上的很累，效果也不好，基本上没有任何成就感（其实学生们都很聪明，但就是不愿意学习，童蒙时期没有养正啊，到了高中已经到了渴而穿井，斗而铸锥的状态）。
　　自从09年下半年接触到《早教革命》，才似乎明白了这些学生不愿意读书的根本原因，没有从小养成读书的习惯，怎么可能会喜欢读书呢？
　　我可不希望自己的孩子以后也是这样子的，于是对自己的孩子不敢掉以轻心了，积极进行早教。几个月后，在冯式网站里看到广州昕妈的读经日记，找到了育心经典，认识了累积式教育法，真是高兴不已。以前自己对孩子是盲目的乱教，结缘育心经典，得遇累积法，才算终于找对了方向。因为经典，对教学早已按部就班的我对学生、对教学又有了一种别样的热情。
　　去年下半年，我跟学校申请要去初中一年级当班主任，好带学生读经典，但学校拒绝了，还是要我教高一。没办法，只好接受了，让学生读经的美好愿望泡汤了。我所教的高一，一个班的班主任在我的影响下带学生们读《弟子规》，但仅限于《弟子规》，每天必读。
　　开学伊始，我给学生们介绍了累积法，希望学生们能遵循七的规律来记忆单词和背诵课文。但因为要完成的教学任务繁重，课时少，学生底子太差，我一下子也没有想到很好的办法来落实累积法教学。眼看着学生们的学习状态不佳，效果不好，更是心急。
育心经典中心第五届培训会不仅了却了我自己的心愿，而且还帮助我找到了在教学中运用累积法的窍门。以前一直纠结在心中的问题一下子就有了答案，这都得益于培训会中所吸收到的能量，感恩赖老师和所有来培训的学员们！
下面我的日记呈现了培训回来后用累积法教学的过程，拿出来和大家分享一下。

3月14日
　　上午9点，终于赶回了学校，10点钟，我还有一堂课。有些累，内心却是无比的愉悦，亲近明师终于了却了我的一大心愿。与赖老师和大家相聚在一起的场面深深的刻在了我的脑海里，值得我久久的回味。
　　今天这堂课是在129班，上的是长郡老师的录播课，学生中大多都是英语不好的，基础相当的薄弱，所以听课的情况是非常的糟糕，只有很少数的跟得上，对多数的同学都是没什么效果。每每进到这样的课堂，心里都是非常的难受，尝试过改变，但变来变去结果却依旧。基础太弱这一根本性的东西好像已经定格了，再就是学生们也没有信心和兴趣，若是把现在该上的内容停下来去补初中的内容，时间上也不允许。
　　临下课那几分钟，我脑海中突然灵光一现，我为何不用赖老师教我们读经的方法带学生读英语呢？
　　回想我通读《易经》的过程，虽然那时心态摆的不正，觉得我这样读就只是为孩子在做榜样，读的时候很多时候也没有用心，但经过几十遍的诵读，消除了对文言文的陌生感，并且脑海中常有大片《易经》中的句子闪现，没想要记住它却偏偏就是记住了。还有自己的孩子按累积法读《新概念英语》之后，所读过的内容大多我说上句他就能接下句（有些句子的发音还不是很清楚）。
●安徽芜湖一爸：我的观察：在教学上，现在的老师几乎就没有不困惑的。
●js嘟嘟梅海燕：现在的孩子也很困惑。
★主讲人符华丽：
　　是的，都很头疼。没有要学习的动力，欲望，都是家长老师逼的。
　　那么，如果我们的学生，也按照累积法来读英语，一篇文章读到几十遍，不也是一样的效果吗？所读的每一篇课文都记下来了，还用担心语法学不好吗？还用担心看到英语就头疼，没有要读英语的欲望吗？还用担心作文写不出来吗？
●广西承香凤菊：这也是家长的通病，把所有希望都交给不保证能够教好的学校。
★主讲人符华丽：
　　香香老师说的对极了！
　　一个道理，之所以英语从小学学到初中，现在又到了高中，但还是差得不得了的原因，就是每天都在教新的内容，而学过的内容没有一个好的方法让学生们加以巩固，背过了的文章隔天又忘了，这样的学习怎么会有好的结果呢？
　　如果学生在进初中之前就已经把《新概念英语》全都装进脑袋里了，学习英语还会有这么多问题吗？想到这里，又得感恩赖老师和佳佳了，孩子能用累积法跟着佳佳来读英语是多大的福气啊！
　　去年下半年就一直纠结在心里的怎么让学生用累积法学英语的问题，一下就找到了解决的方法。我决定先把教材变简单一点，先不管每一单元的什么Welcome to the unit, Word power，Grammar and usage以及Task部分（原来死套教学大纲，虽然觉得这部分学生接受有难度，但却不敢私自做主放弃），只抓每一单元的课文，这样，教材不是变得很薄了吗？
　　就用累积法来读课文，让学生读到喜欢，甚至是多数学生都能把每篇课文背下来，结果会怎样呢？我为自己这个大胆的想法感到不可思议，我以前苦苦想不出来的办法就因为亲近了明师，一下就得到了答案，感叹赖老师能量之大，感恩赖老师！
　　就在那下课前的几分钟，我马上就把我的想法告诉了学生，告诉他们，我们以后的学习就别这么累了，我们换种方式，只要大家读就行了，快快乐乐的读英语就可以了。学生们很高兴，这给了我真正要实施累积法读英语的信心。

怎样可以累积英语的词汇量这样让不爱英语的人爱上英语怎样才能让十多岁的孩子学好英语? 讨厌英语，讨厌英语老师！怎么让一个特讨厌英语的人喜欢上英语我要让你爱上我的英语怎么写？我讨厌讨厌英语，怎么让我对英语产生兴趣？怎样让孩子爱学英语？怎样才能让自己爱上一个自己不讨厌的男人? 为什么孩子们讨厌英语？我讨厌英语！！！~~ 讨厌用英语怎么说? 讨厌用英语怎么说让的英语怎么说? 李阳疯狂英语真的那么神奇吗？ bt 迪士尼神奇英语—自然拼音法爱上C好难的英语表达？有什么好办法让二三年级的孩子讲英语像<希望英语>电视比赛中的孩子那样出色?我是英语老师,欢迎赐教! 怎么快速的提高英语成绩？从讨厌英语到喜欢英语爱上自己讨厌的人真的讨厌爱上你另人讨厌英语怎么说讨厌英语还要考四级。。烦阿 “讨厌！”英语该怎么译？