往澳洲邮寄东西:毛泽东为何多次说“感谢日本”?
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/27 21:44:00
毛泽东多次说过“感谢日本侵略”之类的话,引起学术界和民间很广泛的私下流传和浓厚兴趣,但是很少见诸于公开媒体。许多人还认为毛泽东对日本首相田中角荣说过“感谢日本侵略”。而有学者在田中角荣相关资料里,并没有发现这一记载。到是1994年中华人民共和国外交部和中共中央文献研究室合作编辑、中央文献出版社出版了《毛泽东外交文选》,里面多处记载毛泽东类似言论。无论是编辑还是出版单位,均堪称权威,以此可以看出中国出版自由的发展程度。或者说,编辑者和出版者并不认为有何不妥,因此就公开示人。
关于毛泽东这一言论,许多人做出种种分析,有的认为毛泽东具有浪漫主义气质和豪放性格,确立党的领导地位后,讲话没有什么顾忌,口无遮拦地道出了事实;有的认为是毛泽东学过辩证法,具有唯物主义精神,说这句话是反讽日本侵略是中国人民觉醒起来,夺取了全国胜利。
作为中国共产党和人民武装的领导人,毛泽东在抗日战争中日理万机,提出了持久战的正确战略方针,揭示了敌败我胜的客观必然性。并从事大量的政治、经济、军事、文化等多方面的领导工作,为有力打击日本侵略者,积聚和发展人民的力量,逐步改变敌我力量的对比,为赢得抗日战争的彻底胜利,做出了重要贡献。
根据《毛泽东外交文选》记载,毛泽东对日本人多次说“感谢日本侵略”之类的话。
1961年1月24日,毛泽东会见日本社会党议员黑田寿男等人时谈话:“日本皇军过去占领了大半个中国,因此中国人民接受了教育。如果没有日本的侵略,我们现在还在山里,就不能到北京看京剧了。正是因为日本皇军占领了大半个中国,让我们建立了许多抗日根据地,为以后的解放战争创造了胜利的条件。日本垄断资本和军阀给我们做了件‘好事’,如果需要感谢的话,我倒想感谢日本皇军侵略中国。”
1956年,毛泽东在与访华的日本前陆军中将远藤三郎谈话时说:“你们也是我们的先生,我们要感谢你们。正是你们打了这一仗,教育了中国人民,把一盘散沙的中国人民打得团结起来了。所以,我们应该感谢你们。”同年,在接见日本日中输出入组合理事长南乡三郎时,也说了类似的话。
有学者分析,“感谢”敌人、“感谢”对手及其类似的用词,是毛泽东的一个语言特点和表述习惯,诙谐、幽默,带有反讽和奚落、挖苦意味,但话意明确。显然,毛泽东并非肯定日本侵略,并不是否认日本帝国主义侵略中国的战争性质,并不是否认日本帝国主义侵略给中国人民造成的深重灾难,并不是否认中国人民反对日本帝国主义侵略的伟大斗争,毛泽东更多次明确指出日本帝国主义是“侵略者”,明确指出日本帝国主义过去侵略中国,是中国人民的敌人。因此,毛泽东上述讲话是把日本帝国主义当作反面教员,阐述了日本侵略在客观上产生了对中国人民的教育作用,促使了中国人民觉醒、团结和反抗。
关于毛泽东这一言论,许多人做出种种分析,有的认为毛泽东具有浪漫主义气质和豪放性格,确立党的领导地位后,讲话没有什么顾忌,口无遮拦地道出了事实;有的认为是毛泽东学过辩证法,具有唯物主义精神,说这句话是反讽日本侵略是中国人民觉醒起来,夺取了全国胜利。
作为中国共产党和人民武装的领导人,毛泽东在抗日战争中日理万机,提出了持久战的正确战略方针,揭示了敌败我胜的客观必然性。并从事大量的政治、经济、军事、文化等多方面的领导工作,为有力打击日本侵略者,积聚和发展人民的力量,逐步改变敌我力量的对比,为赢得抗日战争的彻底胜利,做出了重要贡献。
根据《毛泽东外交文选》记载,毛泽东对日本人多次说“感谢日本侵略”之类的话。
1961年1月24日,毛泽东会见日本社会党议员黑田寿男等人时谈话:“日本皇军过去占领了大半个中国,因此中国人民接受了教育。如果没有日本的侵略,我们现在还在山里,就不能到北京看京剧了。正是因为日本皇军占领了大半个中国,让我们建立了许多抗日根据地,为以后的解放战争创造了胜利的条件。日本垄断资本和军阀给我们做了件‘好事’,如果需要感谢的话,我倒想感谢日本皇军侵略中国。”
1956年,毛泽东在与访华的日本前陆军中将远藤三郎谈话时说:“你们也是我们的先生,我们要感谢你们。正是你们打了这一仗,教育了中国人民,把一盘散沙的中国人民打得团结起来了。所以,我们应该感谢你们。”同年,在接见日本日中输出入组合理事长南乡三郎时,也说了类似的话。
有学者分析,“感谢”敌人、“感谢”对手及其类似的用词,是毛泽东的一个语言特点和表述习惯,诙谐、幽默,带有反讽和奚落、挖苦意味,但话意明确。显然,毛泽东并非肯定日本侵略,并不是否认日本帝国主义侵略中国的战争性质,并不是否认日本帝国主义侵略给中国人民造成的深重灾难,并不是否认中国人民反对日本帝国主义侵略的伟大斗争,毛泽东更多次明确指出日本帝国主义是“侵略者”,明确指出日本帝国主义过去侵略中国,是中国人民的敌人。因此,毛泽东上述讲话是把日本帝国主义当作反面教员,阐述了日本侵略在客观上产生了对中国人民的教育作用,促使了中国人民觉醒、团结和反抗。
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