偶看新闻雅酷喷涂机好不好用:教育电视媒体的应用
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 16:56:51
教育电视应用
教育电视媒体包括电视、录像、激光视盘、有线电视系统等视听媒体。其具体内容包括电视媒体的基本构造原理及其操作使用、电视媒体的教学特点及其局限性；教育电视节目的编制；电视媒体的教学应用等。
1、教育电视媒体的特点：提供活动图像，视听结合，擅长对动态事物的描述。
2、电视录像的优势和局限性
优势：
(1) 空间的操作：电视媒体能用模型缩小、放大、动画、特技等各种手段，使人观看到正常情况下看不到的从非常近、非常微小的范围直到非常远、非常广阔的范围的微观世界、现实世界、宏观世界的各种现象。
(2) 时间的变换：活动的电视录像可以在有限的时间内展示丰富的包含不同时间阶段的内容，活动图像在不同的空间里进行变换的同时也会伴随着时间的变换，活动图像可以在一小段时间内展现现实生活中很长时间内发生的复杂事情。
(3) 时间的压缩：电视的活动图像可以将时间压缩，利用慢速拍摄、正常播放的方法可以在很短时间内展示一个原本很漫长的事件过程。
(4) 时间的扩展：电视的活动图像也可以通过慢动作画面将时间扩展。在有些事件发生得太快以致肉眼看不清，如果以较高的速度拍摄整个过程在以正常的速度进行播放，人们就能够清晰地看到事件的发展过程。
(5) 动画：时间和空间还可以使用动画来进行操作。动画是一种制作者将运动赋予原本没有运动的物体的技术，它是由一系列微小位置移动的画面构成的。
(6) 此外，教育电视可将信息实时、迅速、远程、大范围传播，录相机、视盘与电视机的结合使之成为一种灵活、简单、方便、有效的学习资源，可以适应实际的教学、小组学习和个别化学习。师生还可以自己动手制作学习材料以适应具体的要求。
局限性：显示屏幕不太大，通常是单向传播，制作设备较贵。
3、电视媒体在教学中的应用
（1）教育电视节目类型：讲授型、图解型、表演型。
（2）电视录像在教学中的应用方式：远程电视教学，辅助课堂教学，电视录像训练教学(微格教学)，个别化学习。
4、教学电视节目的编辑过程
(1)确定选题与选题的分析设计
--选择教学中需要的适合于使用电视录像表达的题目；
--分析录像教材面向的学习对象；
--分析录像教材的教学目标；
--确定录像教材的内容和表现形式；
--确定录像教材的编制切实可行。
(2)编写剧本，包括文字稿本、分镜头稿本。
文字剧本形式：
画面内容
解说词或对白
分镜头剧本形式：
镜 号
景 别
技 巧
长 度
画面内容
解说词
音乐与音响效果
备注
(3)拍摄制作
(4)后期制作
(5)审片、修改
(6)编写内容简介
专业教师编写文字稿本，并参与分镜头稿本的编写。