bt530av 天堂网:语文标点符号讲义

标点符号用法表

一、标点符号用法表　 　

名 称　　

符号　　

用    法　　

举    例　　

句  号　　

。　　

 表示一句话说完之后的停顿。　　

  语文是一门基础学科。　　

逗  号　　

，　　

 表示一句话中间的停顿。　　

  他为自己想得少，为别人想得多。 　　

顿  号　　

、　　

 ①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
 ②表示次序之后的停顿。　　

葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
第一、……第一、……第三、…… 　　

分  号　　

；　　

 表示一句话中并列的分句之间的停顿。　　

  白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。 　　

冒  号　　

：　　

 用来提示下文。　　

  标号主要有下面四种：引号、书名号、省略号、破折号。　　

问  号　　

？　　

 表示一个疑问句完了之后的停顿。　　

  谁有办法把这头大象称一称？ 　　

感叹号　　

！　　

 表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。　　

  老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！” 　　

引号　　

“”　　

 ①引用说话或文章晨一段文字。
 ②表示特指的词语或反语、讽刺。　　

  白求恩大夫说：“我是来工作的，不是来休息的。”
  战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。 　　

书名号　　

《 》　　

 表示书籍、文章、报刊、影片等名称。　　

  我家今年订了《浙江日报》、《参考消息》、《中国儿童报》等五种报纸。 　　

省略号　　

……　　

 ①表示说话未完或余意未尽。
 ②表示声音断续。
 ③表示重复词语或列举的省略。　　

  我跺着脚大喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
  “你们……将来……”他的声音越来越小。
  古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下……　　

破折号　　

——　　

 ①表示解释部分或说明部分。
 ②表示意思的转折。
 ③表示声音的延续。　　

  这是一年的最后一天——大年夜。
  训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！
  大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”　　

二、“标点符号歌”　　

一句话完了，划个小圆圈〔。〕
中间要停顿，圆点带个尾〔，〕
并列词语间，点个瓜子点〔、〕
总结导语前，上下两圆点〔：〕
并列分句间，圆点加逗点〔；〕
疑问与发问，耳朵坠耳环〔？〕
命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕
  引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕
  转折或注释，一横写后边〔——〕
  意思说不完，六点紧相连〔……〕　　

三、《国家标准标点符号用法》 　　

　　
　　1、范围
　　本标准规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要的辅助作用。
　　本标准适用于汉语书面语。外语界和科技界也参考使用。
　　
　　2、定义
　　本标准采用下列定义。
　　句子　sentence　　前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。
　　陈述句　declarative sentence　　用来说明事实的句子
　　祈使句　imperative sentence　　用来要求听话人做某件事情的句子。
　　疑问句　interrogative sentence　　用来提出问题的句子。
　　感叹句　exclamotory sentence　　用来抒发某种强烈感情的句子。
　　复句、分句　complex sentence ,clause　　意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
　　词语　expression　　词和短语（词组）。
　　词，即最小的能独立运用的语言单位。
　　短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
　　
　　3、基本规则
　　3.1　标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
　　
　　3.2　常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。
　　点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
　　标点的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
　　
　　4、用法说明
　　4.1　句号
　　　4.1.1　　句号的形式为"。"。句号还有一种形式，即一个小圆点"."，一般在科技文献中使用。
　　4.1.2　陈述句末尾的停顿，用句号。
　　例如：
　　a）北京是中华人民共和国的首都。
　　b）虚心使人进步，骄傲使人落后。
　　c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
　　4.1.3　语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。
　　
　　4.2　问号
　　4.2.1　问号的形式为"？"。
　　4.2.2　疑问句末尾的停顿，用问句。
　　例如：
　　a）你见过金丝猴吗？
　　b）他叫什么名字？
　　c）去好呢，还是不去好？
　　4.2.3　反问句的末尾，也用句号。
　　例如：
　　a）难道你还不了解我吗？
　　b）你怎么能这么说呢？
　　
　　4.3　叹号
　　4.3.1　叹号的形式为"！"。
　　4.3.2　感叹句末尾的停顿，用叹号。
　　例如：
　　Ａ）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
　　Ｂ）我多么想看看他老人家呀！
　　4.3.3　语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
　　例如：
　　Ａ）你给我出去！
　　Ｂ）停止射击！
　　4.3.4　语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
　　例如：
　　我哪里比得上他呀！
　　
　　4.4　逗号
　　4.4.1　逗号的形式为"，"
　　4.4.2　句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
　　例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
　　4.4.3　句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
　　例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
　　4.4.4　句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
　　例如：对于这个城市，他并不陌生。
　　4.4.5　复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
　　例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
　　
　　4.5　顿号
　　4.5.1　顿号的形式为"、"。
　　4.5.2　句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
　　例如：
　　Ａ）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
　　Ｂ）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
　　
　　4.6　分号
　　4.6.1　分号的形式为"；"。
　　4.6.2　复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
　　例如：
　　Ａ）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
　　Ｂ）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
　　4.6.3　非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
　　例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
　　4.6.4　分行列举的各项之间，也可用分号。
　　例如：
　　中华人民共和国的行政区域划分如下：
　　（一）全国分为省、自治区、直辖市；
　　（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
　　（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。
　　
　　4.7　冒号
　　4.7.1　冒号的形式为"："。
　　4.7.2　用在称呼语后边，表示提起下文。
　　例如：同志们，朋友们：现在开会了。
　　4.7.3　用在"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下"等词语后边，表示提起下文。
　　例如：他十分惊讶地说："啊，原来是你"！
　　4.7.4　用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
　　例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
　　4.7.5　用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
　　例如：外文图书展销会　日期：　10月20日　至　11月10日　　时间：上午8时至下午4时
　　4.7.6　总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
　　例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
　　
　　4.8　引号
　　4.8.1　引号的形式为双引号"“”"和单引号"'’"。
　　4.8.2　行文中直接引用的话，用引号标示。
　　例如：Ａ）爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
　　4.8.3　需要着重论述的对象，用引号标示。
　　例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
　　4.8.4　具有特殊含意的词语，也用引号标示。
　　例如：Ａ）从山脚向上望，只见火把排成许quot;之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
　　4.8.5　引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：
　　他站起来问："老师，'有条不紊'的'紊'是什么意思？"
　　
　　4.9　括号
　　4.9.1　括号常用的形式是圆括号"（）"。此外还有方括号"［］"、六角括号"｛｝"和方头括号"【　】"
　　4.9.2　行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
　　例如：Ａ）中国猿人（全名为"中国猿人北京种"，或简称"北京人"）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
　　
　　4.10　破折号
　　4.10.1　破折号的形式为"--"。
　　4.10.2　行文中解释说明的语句，用破折号标明。
　　例如：Ａ）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分--中央大厅。
　　4.10.3　话题突然转变，用破折号标明。
　　例如："今天好热啊！--你什么时候去上海？"张强对刚刚进门的小王说。
　　4.10.4　声音延长，像声词后用破折号。
　　例如："呜--"火车开动了。
　　4.10.5　事项列举分承，各项之前用破折号。
　　例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
　　--环境声学；--环境光学；--环境热学；--环境电磁学；--环境空气动力学；
　　
　　4.11　省略号
　　4.11.1　省略号的形式为"......"，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
　　4.11.2　引文的省略，用省略号标明。
　　例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》："月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊......"
　　4.11.3　列举的省略，用省略号标明。
　　例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰......春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
　　4.11.4　说话断断续续，可以用省略号标示。
　　例如："我......对不起......大家，我......没有......完成......任务。"
　　
　　4.12　着重号
　　4.12.1　着重号的形式为"."。
　　4.12.2　要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。
　　例如：事业是干出来的，不是吹出来的。
　　　　　　　　.　　　　　　　.
　　
　　4.13　连接号
　　4.13.1　连接号的形式"－"，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横"--"（占两个字的长度）、半字线"-"（占半个字的长度）和浪纹"~"（占一个字的长度）。
　　4.13.2　两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。
　　例如：Ａ）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
　　4.13.3　相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。
　　例如：Ａ）鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
　　4.13.4　相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
　　例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。
　　4.13.5　几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
　　例如：人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段。
　　
　　4.14　间隔号
　　4.14.1　间隔号的形式为"."。
　　4.14.2　外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。
　　例如：列奥纳多.达.芬奇
　　4.14.3　书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。
　　例如：《中国大百科全书.物理学》
　　
　　4.15　书名号
　　4.15.1　书名号的形式为双书名号"《》"和单书名号"〈　〉"。
　　4.15.2　书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
　　例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
　　4.15.3　书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
　　例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于　1940年2月7日　。
　　4.16　专名号
　　4.16.1　专名号的形式为"--"。
　　4.16.2　人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。
　　例如：司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
　　4.16.3　专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线"~~"。
　　例如：屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。
　　
　　5　标点符号的位置
　　
　　5.1　句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
　　
　　5.2　引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
　　
　　5.3　破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。
　　
　　5.4　着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。
　　
　　6　直行文稿和横行文稿使用标点符号的不同
　　
　　6.1　句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。
　　
　　6.2　破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
　　
　　6.3　引号改用双引号『』和单引号「」
　　
　　6.4　着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标的字的左侧。 　　

语文标点符号讲义

（注意：标有星号的句子都是错误的句子）

一、问号的的用法。

1、无疑问处不能用问号

有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。这时，就不能用问号。

*写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。

 “写什么景？怎么写景？为什么写景？”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”，但是它是整个句子的主语，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述语气，不能用问号。

2、不少陈述句、祈使句以表示疑问的短语作宾语，这样的句子不能用问号。

*小明也不明白自己为什么还得了第一名？

*请认真阅读课文，简要回答课文的中心论点是什么，用了什么写作方法？

3、间接引语中的陈述句不能用问号。

*座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？

句中虽然出现了“问”字，但整个句子只是陈述提问得情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。

4、倒装疑问句中问号应该放后面。

有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。* “怎么啦？你。”我看到他在呕吐就吃惊地喊。

“怎么啦？你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气。

5、选择疑问句中问号应放句末。

选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。

*明天是你去监考呢？还是我去监考呢？

这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。

注意：选择问句句群得都用问号。

站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？
[点拨]由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。以上由三                     问句构成。

随堂练习：

判断下列各句标点符号使用正确与否

1(2005扬州市)今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？还是不去呢？

2(2005报头市)他睡在床上，想着老师为什么要批评他？

3（2005湖州市）他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？

4*班主任问我们：“有没有信心争取团体总分第一名？同学们！”我们回答：“有。”（倒装问句）

5、*麦收以后，这块地是种玉米呢？还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。（选择问；问句作主语）

6、以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖他吗？我还能裁判车夫吗？我不能回答自己。（连续问句）

二、顿号的用法。

1、概数之间不能用顿号

*小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。

 “三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。

注意：确数之间必须用顿号

今天做值日的是四、五组同学

2、缩写的集合词之间不能用顿号

一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。

*这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。

 “指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。

3、连词前不用顿号

并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。

*这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。

连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。

另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。

*大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。

*不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。

“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。

“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。

4、分句间不能用顿号

分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号，不能用顿号。

*今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应改为逗号。

5、并列成分不同层次间不能用顿号

如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。

*这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

 “生活资料、生产资料”“动植物、矿产、海洋、旅游”是一个层次，“大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又是一个层次。不同层次间用顿号，造成脉络不清。大的并列层次间应用逗号。

6、并列谓语、补语不用顿号

并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。

*你要不断学习、进步、工作。

*这篇小说写得真实、动人。

 “学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为逗号。

注意：如果共带一个宾语，用顿号。

我们研制、推出了神奇诱鼠剂。

随堂练习：

判断下列各句标点符号使用正确与否

1(2005茂名市)他，一个十三、四岁的孩子。

2*我们学习第三四节内容。

3、*这是风、马、牛不相及的事。

5、*观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

6、你要不断进步，识字，生产。

7、妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。（并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号）

8、应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义

9、他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕和理想。（并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，用顿号；如果并列成分是介宾结构，用逗号）

10、*浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

三、冒号的用法。

1、冒号后揭示范围要弄清

冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。

*毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

从句子表面看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然，这里提示的，只是两句诗。冒号不能管到句末，因此，或将冒号改为逗号，或将逗号改为句号，放到下引号内。

*我们上课要做到：认真听讲，积极发言，注意力高度集中，只有这样我们才能考好。

2、句中“说”后不能用冒号

“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。

 *“你瞧，多美啊，” 她低声喃喃地说：“可惜碎了。”

引语中间插入“某某说”，这“说”后只能用逗号，不能用冒号。因为冒号是用来提示下文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。

3、冒号中不能再用冒号

在一个句子中冒号一般只能用一个，否则就会眉目不清，脉络不明。

昨天开校会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是岗位工资制，二是岗位聘任制。

“宣布”后面有冒号，“措施”后面又有冒号。在同一个句子中使用了两个冒号，致使句子脉络不清，两个冒号有一个应改为逗号。

4、短暂停顿不用冒号

同位语中间只需短暂停顿，可不必用标点符号。如果想使用标点符号，只应使用破折号来表示短暂停顿。

*全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。

 “全市十大杰出青年”与“李洋、张杰、朱军等”是同位主语，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。

随堂练习：

判断下列各句标点符号使用正确与否

(2005扬州市) “我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”

1、*参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》等，也将在各大城市放映。（句中的短暂停顿不用冒号）

2、老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”

3、“李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”

4、“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。

5、*晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（同一句中不能用两个冒号）

6、*《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

四、引文前后标点的用法。

1、全引句，句号放在引号内。

*俗话说：“吃一堑，长一智”。

这是全引句，句号在引号内部。

2、部分引用句，句号放在引号外。

*抽签的结果，辩题为“儒家思想是'亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。”

这是部分引用句，句号应放在引号外部。

还需注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。

3、滥用加引。

*当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。

随堂练习：

 1“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

 2“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。

2“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌！

3、在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。（“同志们，走吧！”虽然是完整的一句话，但在引文中不独立，要是“走吧”后不是叹号、问号的话就不需要点号。因叹号、问号是表示语气的符号。这里的叹号也可以不要，但看不出语气。）

2、*我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号）

3、*我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。

4“夜雨剪春韭。”是老杜的诗句吧，清新极了。

4、*写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

5、今天是“十一”。（表示具有某种特点的名称（绰号）、专用术语以及节日、纪念日等数字的语言单位，要加引号。）

6、车轮“轰隆轰隆”地响。（象声词、译音词要用引号。）

7、市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。（文章中的简称要用引号）

8、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（表示讽刺和否定的词语，可以加上引号）

9、股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”。因牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。（表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号）

五、书名号的用法。

*办理《营业执照》

*开设《小说研究课程》

*《商业英语速成班》招生

*填报《职工医疗保险登记表》

书名号是表示文化精神产品的专名号。非文化精神产品，诸如物质产品名、商品名、商标名、证件名、单位名、组织名、奖项名、课程名、展览名、活动名、集会名、称号名等都不能使用书名号。

随堂练习：

1、*试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。

今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法”。

2、*王芳每天都收看《中央电视台》（第一套）主办的《焦点访谈》。

（书名号标示的有书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。）

六、括号的用法。

可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。

*中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。

他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）

对整个句子作注释的叫句外括号，外括号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。

随堂练习：

（2005广安市）叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质。（主要是碳水化合物）

1、*写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）

2、*出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购书名、册数）。

３、*我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、香茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

４、*公元１７年，王匡、王凤在绿林山（今湖北大洪山一带。）组织农民起义，反对王莽政权，史称绿林军。

七、破折号的用法：

人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。

热爱书吧！——这是知识的源泉。

破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。

随堂练习：

1、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

2、*大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。

3、今天天气真好！——你刚才说了些什么？

4、*生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。（破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。）

附录：

使用破折号的情况有：

1、表示提示。（不能和即连用）

大会提出的口号是——团结、友谊、进步

2、表示总结上文。

想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

3、用在副标题前。

火刑

——纪念乔尔丹诺.布鲁诺

4、表示事项的列举分承。

五年来,在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。

——国家经济实力继续得到显著增强。

——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。

——城乡人民生活进一步改善。

5、声音的延长。

我们深情的呼唤：周——总——理——

6、转变话题。

今天天气真好！——你刚才说了些什么？

八、省略号的误用

1、省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号则不能省。

他？……他能行吗？

2、省略号之后一般不用点号（感叹号和问号除外）。

孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。

这未免太……！

3、省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。

*我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞……等。（应该删去“等”，或者不用省略号。）

随堂练习：

1、*他看着大地渐渐地从黑夜中醒来，在阳光的照耀下，森林、田野、山峦、河流、湖泊……等，显现着越来越绚丽的色彩和磅礴的生命力。

2、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

3、*他们帮助农村打井、收麦、修路，参加学校教室、礼堂的修建等……。

4、这一位是……？

九、逗号和分号的误用。

1、并列词语之间用逗号。

*小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。

从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。

2、在话语的最后用逗号。例如下面的对话：

*他（霍永诚）问：“有事？”

“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。

在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。

3、充当状语的“把”字短语后面误用逗号。

*演员孙飞虎饰演蒋介石真演绝了。我看了电影《西安事变》后，一直把电影中的蒋介石，当作真的蒋介石。

句中“把电影中的蒋介石”这个介宾短语是“当作”的状语，它跟所修饰的当作联系十分紧密，两者中间的停顿使得文意不连贯。

4、分句间没有逗号直接用分号。

顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。

*辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。

 “三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。

随堂练习：

1、*由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。（该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，从而导致了歧义：“依照法律规定”既可只限制“征用”，也可同时限制“征用”和“补偿”）

2、*团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去。

3、*我校有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

4、*证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理人员和服务人员；这是全世界都统一的。

5、*我国月球探测工程将分为三个步骤：一是卫星绕月飞行；二是探测装置登上月球；三是采集样品返回地球。

（2005年襄樊市）请在下边句中方框内写出正确的标点。（2分）

    小到孩子们课桌上的铅笔□涂改液□大到军事领域的飞机□核潜艇□

         常见标点符号的口诀复习法
一、口诀复习法
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
二、口诀解说与例句
1、问号
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）
例：
a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）
例：
a.怎么了，你？
b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）
例：
除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
例：
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）
例：
多美呀，祖国的春天！
3、顿号
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
例：
a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）
例：
a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）
例：
a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。

注意：确数之间必须用顿号

今天做值日的是四、五组

4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）
例：
a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）
例：
a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
例：
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

标点符号练习

1.下列句中标点符号运用完全正确的一项是（    ）

A.不负责任的背后批评，不是积极地向组织建议，当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。

B. 你究竟是为人民大众而生活？还是仅仅为个人而生活？

C. 这些人马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义； 对人是马克思主义，对己是自由主义。

D. 我们打开收音机，收录机，电视机的时候，应该想一想：楼上楼下，左邻右舍有没有人被吵得心烦意乱，睡不着觉，乃至健康受到损害。

2.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（    ）

A. 比方说，比较中文语法和英文语法，哪些不一样，哪些不全一样。

B. 马达声、喇叭声远了，又近了，近了，又远了。

C. 扉页写着：“戴万山同学，祝你早日康复！”落款是“高一（3）班全体同学”。

D. 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是一个海上英雄么？

3.下列句中标点符号使用不正确的一项是（    ）

A. 有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。

B. 如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现梦想，大有作为之时吗！

C. 从鲁迅身上，我们可以看到什么是大智大勇，什么人是中华民族的筋骨和脊梁。

D. 曹子建的《七步诗》写道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”？

4.下列句中标点符号使用有误的一项是（    ）

A.她自豪地说：“噫！用自己挣的钱交学费，可美！”

B. 种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

C. 市职教中心为帮助下岗女工解决再就业问题，决定举办《童装设计与缝制技术》培训班。

D. 人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上？

5.下列句中标点符号使用不正确的一项是（    ）

A. 他像要立定在水里，不知道哪是路？不晓得前后左右都有什么？只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

B.从全文看,题目“哨子”的含义是什么？论述的中心又是什么？

C. 竹笋味道鲜美，可以制成各种笋干、罐头；竹叶可以清热，消痰止咳；竹茹可以止吐；竹根可以补心血。

D. 这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前无限光明！

6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ）

A. “六字法”，最关键的其实只有一个字，“快。”

B. 杭州市为了办好《西博会》，决定开展“选拔56朵金花”等活动。

C. 在中国历史上，曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。

D. 我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

7.下列句中的方框里应填入的标点符号正确的一项是（    ）

A. 他问老人的儿子是干什么的，住在哪里      

B. 鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶  也正是松树风格的写照。

C. “这不是我们的狗，”普洛阿尔说  “这是将军的哥哥的狗。”

D. 奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断       

  A. （1）。（2）”，（3），（4）？   B. （1）？（2）”  （3），（4）？

  C. （1）。（2），”（3）：（4）？   D. （1）？（2）”，（3）：（4）！

8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ）

A.这是我国现存最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。

B.种菜的乐趣就像苏东坡说的那样：“汲幽泉以揉濯，持露叶马琼根”。

C.张伟只听那人背后说了一声：“谢谢”，一转身便不见人影了！

D.继《狂人日记》后，鲁迅又发表了《孔乙已》、《药》、《故乡》……等小说。

9.在下列句子中的方框里应填入的标点符号正确的一组是（    ）

1.它们这些海鸭啊□享受不了生活的战斗的快乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

2.现在，你已经分辨不出哪些是我的，哪些是他的□

3.监狱医务主任每天都在我的传票上批着“不能移动□他们还是命令把我抬去。

4.学问的基础是事实和根据□事实和根据的来源有两种：一种是亲眼看见的，一种是听别人传说的。

 A. （1）！（2）？（3），”（4）；   B. （1）！（2）。（3），”（4）。

 C. （1），（2）？（3）”，（4）；   D. （1），（2）。（3）”，（4）。

10.下列句子中标点符号使用正确的一句是（    ）

 A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

 B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

 C.出版社在2001年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（同时，请在汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

D. 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难，规模大。

11.下列句子中省略号运用不当的一项是（  ）

A.我们校园里种了许多花，有迎春、月季、桂花、梅花……一年四季，花开不断。

B.意大利的语言据说最清朗，听起来的确斩截些，女人的尤其如此……意大利的歌女是出名的。

C.唐宋是我国古代诗歌的繁盛时期，李白、杜甫、白居易……这些人都是杰出的大诗人。

D.他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢教人念书写字…… 

12．下列句子中标点符号使用不正确的是（  ）

A.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

B.每一个大部门也有它自己的哲学概括，可以说成是这一部门过渡到马克思主义哲学这个殿堂的桥梁；这些部门的概括也可以认为是马克思主义哲学的基石。

C.我这熊熊燃烧的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火；难道就不能迸射出光明了吗？

D.在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 

13.填入下列句子空格处的标点符号，恰当的一项是（  ）

  “长安自古帝王州□这座黄土高原上的历史名城，浓缩了人类在这方土地上几千年的风风雨雨□凝聚着华夏民族在世界之林中出类拔萃的智慧□兵马俑之气势，大雁塔之风雅，碑林之隽永，法门寺之深邃□无不令人在历史的时空交错中感慨万千。

A.  。”    ，     ：     ……

B.  ”。    ，     。     ……

C.  ”。    ；     ：           

D.  。”    ；     。           

14.下列句子中的标点使用正确的一项是（  ）

A.三年的初中生活，有人问我什么最难忘？我一时还真答不上来。

B.《孟子二章》节选自《孟子·梁惠王上》。

C.学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。

 D.孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑今山东曲阜人。

15.下面句子的空缺处，可以使用问号的一项是（    ）

A. 哪一架班机几点起飞――停在哪条跑道上――他都记得一清二楚。

B. 我哪儿都不去，你能把我怎么样――    

C. 我不知道他今天为什么不去图书馆――  

D. 我不管你们是怎么想的――我的态度是不会改变了。

16.下列句子使用问号有误的一项是（  ）

A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢？

B.只有古柏知道，这昔日的野岭荒山、恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？

C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不好吃呢？

D.与文天祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪吧？

17.下列句子中标点使用错误的一项是（    ）

A.一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静啊！

B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，无数的声音掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉！

D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起激动或我们心目中的激动；谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。

18.下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ）

A.我还没有看清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？

B.每当我看见爷爷赠我的那本岁月如流，耳畔就响起他的话，莫负春光啊!

C.老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊！你下点雨吧”！

D.凭着锲而不舍的精神、敏捷的思维，他终于找到了窍门——快速装机法。

19.下列句子中标点符号使用正确的一项是（  ）

A.“小姐”，公证人说：“以我的责任，应当告诉你，这样你将一无所有了。”

B.她的朋友叫了一声，“啊！……我可怜的宝贝，你如何变成这个模样了！”

C.“一定好，一定好！”民警叔叔看了他一眼，回过头对大家说，“孩子真听话……”

D.他想好办法以后，加上一句，“你要努力啊”！

20.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（　）

Ａ.有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。

B.我敏感的心灵听见它们在叽叽喳喳地啁啾——落叶在叙说着飞翔的欣悦。

C.书教给我去爱，爱生活，爱世界，爱人……它又给予我一颗纯洁向上的心。

D.不知何时？水姑娘已重新端坐在我面前的那个座位上。

21下面句子标点符号使用错误的一项是（　　　）

A、"且慢，让我来看一看罢，"他于是往来的摸了一回，直起身来说道，"偷我们的罢，我们的大得多呢。" 

B、我们信它，因为它"是"；不信它，因为它"非"。

C、《中国青年报》10月28日"社会周刊"上提出了"搞经济要不要学汉语"的问题。

D、怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？

22、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气
C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点--苏联和平站。
D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
23、下面句子标点符号使用错误的一项是（　　　）
A、今年4月7日，中外联合科考队开始对"天坑博物馆"--广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B、闻一多先生说："诗人主要的天赋是'爱'，爱他的祖国，爱他的人民。"
C、开荒、种庄稼，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
24、对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是（　　　）
A、他说，法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确。（破折号，表示行文中的解释、说明）
B、这样的"聪明人"还是少点好。（引号，表示行文中着重指出的部分）
交桥将怎么建那里的近千株树木将怎么办

C、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。（破折号，表示行文中话题的转换）
D、苏轼的名句"不识庐山真面目"使游客对庐山云雾产生神秘感。（引号，表示行文中直接引用的句子）
25、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
A、耿大妈对儿子说："大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：' 礼多人不怪嘛'。"
B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建那里的近千株树木将怎么办
C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方--矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，"神形兼备，充满生机。"
26、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D、"唉!"作家叹道，"红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗"
27、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
A、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔-波普"慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
D、今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
28、依次填入下面一段文字中①-⑤五个标号处的正确的标点符号是（　　）
    恩格斯说过："言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章"都应当简明扼要②我国历代作家常以"意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求"句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗说》)

①    ②    ③    ④

A. "。 。"　 "， " 　 。
B. 。"     "。   "   "    。
C. "。     。"   "， "    。
D. 。"     "。   " 。     "
29下面文中(甲)(乙)(丙)(丁)(戊)处应依次填入的是( )

(甲)明明是中国厂商自己制造的内销产品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货(乙)或者在商标上(丙)包装上(丁)说明的图片(戊)文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。
A.冒号 句号 逗号 逗号 顿号
B.句号 逗号 顿号 顿号 "和"字
C.逗号 分号 顿号 顿号 顿号
D.感叹号 句号 顿号 顿号 顿号
30、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
Ａ、大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
Ｂ、没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功我们的建设怎么能够成功
Ｃ、概括地说就是"尊重知识，尊重人才"八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才
Ｄ、要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
31、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
Ａ、避讳之风可谓源远流长，"其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年"(陈垣《史讳举例·序》) 。 
B、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊…… 走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C、畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为"过沟")――即是"中外之界"。
32、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
A、去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。
B、一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
C、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

D、洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说："这个老头子要是活到今天，非严办不可。"
33、下列句中标点符号正确的一项是
A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
Ｂ、文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
C、这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
D、电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星--歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。
34、破折号用法与其他三句不同的一句是（　　　）
Ａ、人们应该赞扬你的母亲--伟大的中国!
B、只有两条板凳--其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。
C、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西--是一盒用精致盒纸装着的饼干。
D、这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽--一点光，一点热。
35、下列引号的作用与另外三项不同的是（　　　）
A、张老师改作文，确实有"点石成金"的功夫!
B、别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园"立功赎罪"，永远不准他再进棉花地。
C、我看，这样的"聪明人"还是少一点好。
D、在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是"好人"。
36、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
Ａ、图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。 
Ｂ、这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，"瞻念前途，不寒而栗"。 
Ｃ、"在地图上神游天地，"塞万提斯写道，"不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。" 
Ｄ、你可曾想到白发苍苍的老父老母可曾想到嗷嗷待哺的儿女可曾想到孩子们稚嫩的心灵将因此而蒙受巨大的创伤!
37、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
Ａ、站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云："气蒸云梦泽，波撼岳阳城。"就是真实的写照。
Ｂ、省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着："办学功绩，永元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

Ｃ、人们告诉我，这应是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游来的客人说：你看，这就是巫山巫峡了。
D、电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星--歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。
负债渐多，渐次过着凄凉的日子，"瞻念前途，不寒而栗"。 
 38下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
Ａ、这本《浪花》诗集，内容丰富，多种多样，有气势磅礴的长篇史诗，情节跌宕的叙事诗，娓娓动听的抒情诗和针砭时弊的讽喻诗。
Ｂ、这使人在秘密警察监狱那种违反天理人情的残酷环境里，还想起一点人间生活――正常的那种带文明气的生活。
Ｃ、同志们来信说："他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。"
Ｄ、1919年的"五四"运动，第一次以不妥协的精神，亮出了"科学和民主"的旗帜。
39、下面句子标点符号使用正确的一项是（　　　）
Ａ、《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求的"顺口"、"顺耳"、"顺眼"的境地（《诵读教学与"文学的国语"》）。
Ｂ、下午你是看书，或是打球呢？
Ｃ、人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
Ｄ、其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
40、给下面一段文字加标点符号。
余先生在《彝族八卦浅探》引用文献解析汉族与彝族关系，说：①丁润生在《伏羲虎文化与彝族八卦初探》写道：② 彝族的古代祖先又叫羌族，现羌族多居住在金沙江上游的岷江流域。古时曾居住在甘肃、青海及新疆等地。羌是西部的主要民族，古称西羌、西戎，故又称羌戎或氐羌。司马迁《史记·六国年表》中说：③禹兴于西羌④⑤可见炎黄及其子孙多是上古时西羌文化的继承者或其后裔⑥⑦⑧⑨余先生引用丁先生的文献，而丁先生在文中又引用司马迁的文献。
Ａ、①"　②'　③"　④。　⑤"　⑥。　⑦'　⑧。 ⑨"
Ｂ、①"　②"　③"　④。　⑤"　⑥。　⑦"　⑧。 ⑨"
Ｃ、①"　②'　③'　④。　⑤'　⑥。　⑦'　⑧。 ⑨"
Ｄ、①"　②"　③'　④。　⑤"　⑥。　⑦'　⑧。 ⑨"

参考答案：

1．C      2．B     3．D    4．C     5．A    6.D    7．A    8．A      9.D     10．A   11.B     12.C     13.A    14.C   15. B.   16.B   17. B  18.D   19.C     20.D

2１、D。句子包含两个问题，后一个问号应去掉。

２1、C。A项"但自己断定"后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的"等"表意是重复的，省略号应该删去。

2３、C。C句中"开荒"与"种庄稼""种蔬菜"是并列关系，"纺羊毛"与"纺棉花" 是并列关系,中间都应该用逗号。"开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证"与"纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证"是并列关系，中间应该用分号。

2４、B。由B项中的"还是少点好"可以推知"聪明人"的引号是表示讽刺或否定的意思。

2５、Ｃ。

2６、Ｄ。

2７、Ａ。

2８、Ｂ。

2９、Ｂ。

30、Ｂ。Ａ项"所以"后才是结论，把"证明"后的冒号改为逗号。Ｂ项两个问号，从两个不同方面提问，不是选择问。Ｃ项是陈述句。Ｄ项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。

3１、Ａ。A项括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有"即是"。

3２、Ｄ。A项中的"非正式联谊会"应加引号，文中也有提示词"所谓"。B项中第二个分号改为逗号。Ｃ项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号。

3３、Ｄ。A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。Ｂ项"鲜明"之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。

3４、B。这是国家考试命题中心样题中的一个标点题，考查的是破折号的用法。ACD项都 是解释、说明，而B项是递进用法。

3５、A。这也是国家考试中心公布的样题之一，考查的是引号。DCD三项中的引号实际是反语，引用的目的恰恰是其反面。A则是重点强调。

3６、Ｂ。 Ａ项中的句号应改为分号，两者并列。Ｃ项中的句末句号移到引号的外面。：D项"心灵"后面用逗号，因与后面是一个句子。

3７、Ｂ　

3８、Ｂ。Ａ项"多种多样"后改冒号。Ｃ项是转述，去掉引号，冒号改为逗号。Ｄ项改为"科学"和"民主"。

3９、Ｂ。Ａ项"多种多样"后改冒号。Ｃ项是转述，去掉引号，冒号改为逗号。Ｄ项改为"科学"和"民主"。

4０、答案：Ａ。余先生在《彝族八卦浅探》引用文献解析汉族与彝族关系，说："丁润生在《伏羲虎文化与彝族八卦初探》写道：' 彝族的古代祖先又叫羌族，现羌族多居住在金沙江上游的岷江流域。古时曾居住在甘肃、青海及新疆等地。羌是西部的主要民族，古称西羌、西戎，故又称羌戎或氐羌。司马迁《史记·六国年表》中说："禹兴于西羌。"可见炎黄及其子孙多是上古时西羌文化的继承者或其后裔。'。"余先生引用丁先生的文献，而丁先生在文中又引用司马迁的文献。