偶看新闻第一批省控线是什么:学校管理的一切在于育人
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 18:40:03
我认为，学生管理的终极目标是塑造人，塑造时代需要的有德有才能有学力之人。为此，我们做学校领导的同志务要树立以下几个观点。
1.学校管理无小事，事事皆育人。
学校中发生的每一件事都蕴涵着教育因素，我们绝不能因学生犯的错误小而不管或因其进步小而不表扬、鼓励。比如学生上网玩游戏这种现象，很多人对此不以为然，其实上网玩游戏不仅对学生身心健康有很多害处，还会给社会和家庭带来经济和精神负担，我们必须正确引导，严防学生染上不良习惯。而对学生上网学知识，学计算机使用技术，虽不是什么了不得的大事，但我们却应及时表扬、鼓励，引导学生养成良好的网上学习习惯。
2.学校管理无闲人，人人皆育人。
我们应当要求教职工全员树立“学校是我家，管理靠大家”的理念，从校领导到教职工，从前勤的教学人员到后勤的工友师傅，从班主任到科任教师，都要依据各自的岗位特点发挥管理育人作用。学校还要使大家明白学生是管理的主体，为了发挥学生在管理中的主体地位，可以把自我教育作为切入口，引导学生主动参与管理，自己教育自己，实现自我全面发展。
3.学校管理无盲区，处处皆育人。
在管理过程中，我们不应忽视校园环境和文化氛围的育人功能。一要改善校园环境，加强校园的绿化、美化规则，做到一步一景，一区一景，一园一景，让校园成为花的海洋、绿的天地、香的世界，在美好的校园中陶冶师生性情，培养学生欣赏美，创造美的能力；二要营造浓厚的文化氛围，丰富学校文化底蕴，提升学校文化品味，做到校园里“一草一木总关情，一墙一壁能说话”，处处反映学校特色，处处彰显育人氛围，使学生置身校园便可以受到教育。
4.学校管理无空时，时时皆育人。
学生在校的时间长，从早晨进校到下午离校，管理者不能时时刻刻都跟着每一名学生，因此我们应当有针对性地紧紧抓住以下几个时段的管理，全方位渗透教育。要利用上课、下课以及课间等环节渗透文明礼仪、道德常规教育；要在学生早晨、中午、下午的进校、离校以及课间活动中，加大教育管理力度，安排值班巡逻，安排全员跟操、送队，及时处理偶发事件，保证学生安全、健康；在学期初、期中、期末要定期召开教师会、学生会、家长会、学校领导班子民主生活会等会议，对管理工作及时进行总结、布置，倾听各方面意见，不断改进工作方法、提高工作效率；在组织相关的庆祝纪念活动过程中，强化学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体、爱社会主义的教育；在新生入学、毕业班升学期间，对新生要着力抓好讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲科学等行为习惯的教育，对毕业班要经常召开学生会，帮助学生树立远大的理想，勇于而且善于面对新的学校、新的老师、新的学习内容。
总之，在学校管理中，只要能够做到人人相关、事事相连、环环相扣、处处相应，学校的育人工作就一定会得到切实贯彻、落实。从这一点来说，学校的一切管理工作最终都应当，也完全可以落脚于育人上。