常州毒地学校还在吗:孩子牵着家长鼻子走，谁的智商是零！

从事我们这样的大家庭式教育已经十多年了，为什么孩子离开了自己的父母（易子而教）会变得很乖巧，很善解人意，很独立自爱呢？！而在自己父母身边却是飞扬跋扈，搞的家长焦头烂额呢？更多的家长在QQ中和我(QQ949771208)一聊就是孩子的学习问题，向我咨询孩子做人方面问题的却是凤毛棱角，更甚者还有很多家长给我留言中仅仅只言片语，孩子的年龄，年级，性别什么都不说，出于礼貌回复个“你好”，对方依然惜字如金的一针见血：你就告诉我如何提高我孩子的成绩吧！虽然我不能断然判定字如其人，起码这样的家长教育不好自己的孩子就不足为奇了！家庭教育的真谛究竟是什么？恐怕很多家长把大道理也能说的一套一套的，但遗憾的是，更多的家长都会在后面缀上一句话作为补充：“我知道我做的不好。”往往后面的这句话就是家庭教育的隐患和失败的根源，我知道自己做的不好，但我很难改变，这种潜意识其实与孩子的学习问题属于共性的。我只有一个孩子我输不起呀，家长的这种心态谁都可以理解，但是，社会是残酷无情的，为此，理解你的人越多，将来孩子偏离做人方向的几率就会越大！所以我要老生常谈这个老问题了，只要家庭教育注重了孩子的做人问题，孩子的学习就不会出现大问题，十多年来，我的大家庭教育机构一直遵循老传统，老文化：孩子的做人比做事重要，做事比学习重要，学习心态比成绩重要！这一点，与美国的家庭教育很接近，我整理出来下面的文字希望能给家长们展示一面镜子，照一照自己究竟哪个环节出现了问题：

每一个父母都热爱自己的孩子，都希望自己的孩子有一个幸福美好的未来，这是中国和美国的父母所共同的，所不同的，是我们表达爱孩子的方式不同，我想从两个方面来谈中美不同的父母观：
第一：子女的所属问题：即孩子是属于他们自己还是属于父母。在我国，毋庸置疑子女是属于父母的，就像家中的其他东西一样是父母的私有财产，一切得听父母的，所以在父母身上就多了对孩子唠叨、说教、讲大道理，孩子一出现问题就会变成指责，埋怨，甚至是怨气，这样教育出来孩子的心智特点就是与家长暗暗较劲，嫌家长很烦，甚至针锋相对；在美国，子女是独立的个体，他们属于自己，他们有自己的喜好、选择、但自己必须承担责任和后果，家长不担心孩子的选择，但孩子会很谨慎的珍惜机会，即便出现了问题，孩子的心志特点就是从自身找原因，更多的会对家长说对不起！
第二：有限责任与无限责任：
在我国，父母对子女照顾是无限责任：从孩子出生到孩子成年，家长几乎把孩子的一切都包了下来，做饭、洗衣服、打扫房间、陪学习，有时甚至把作业都包了，同时还操心如何攒钱供孩子读大学、出国、当房奴买房操持孩子结婚、养儿育女等等。当父母在做完这一切的时候，自己已经是人老珠黄变成了个老东西，养育出来的儿女孝心犹存常回家看看还算是一种安慰，遇到不孝的儿孙只能是用自己的青春年华换来晚年的孤寂与凄凉！这种传统的家庭教育文化在当今独生子女时代暴露出来的问题已经很多很严重：其中一对五十多岁的夫妇在我工作室哭得泣不成声，孩子都快三十岁了无事不做，经常伸手给父母要钱，给的少了就砸锅摔碗，甚至出手打父母，有两次报了警，警察说这是家务事，没有伤人就不算刑事案件，不是刑事案件警察就不能随便抓人，当时搞的这对夫妇有家不能回，躲在外面住廉价的旅店；还有一个令人发指的案例就发生在去年，二十多岁的儿子无所事事什么都不干，父母为了讨好孩子花二十万为孩子买了辆汽车，孩子非但不领情，依然伸手大笔大笔的给家长要钱花，家长一气之下断然拒绝了，孩子也是一气之下开车抢劫连伤两命，在审讯室对警察居然说就是做给父母看的，并且要让他们后悔一辈子;在工作室我经历了太多太多十五六岁的孩子在我面前翘着二郎腿大言不惭，认为父母的房子、车子、票子将来都是自己的，学习这份苦差事压根儿就不想干！家长在旁边和颜悦色像个奴隶似的向我信誓旦旦：我必须得让他读书，不上学他能干什么，你救救我的孩子吧！面对家长我内心阵阵的刺痛，因为我不知道应该为谁去感到悲哀；这样的家庭教育文化导致的孩子心智畸形从小学阶段就能暴露出来，估计家长发现了不少：你生了我就得养着我、顺着我；要钱花或想买什么东西你不满足，就会想尽一切办法偷家长的钱；对家长的说教和苦口婆心充耳不闻、听而不做，家长说的轻了就无动于衷，说得重了就离家出走恐吓家长；还有就是好吃懒做，理由永远都会比家长充足，满嘴都是自己的委屈……我们的这种家庭教育文化令美国人感到很费解：为什么？为什么要这样？难道父母没有自己的生活、爱好、追求吗？在家长培训课上我常常采用自己总结出来一句话警示家长朋友：为了孩子，把自己都丢了，是永远都教育不好孩子的，只能让孩子一步步驾驭家长，得寸进尺的挑战家长的教育底线！

在美国，父母对子女是有限责任，父母不会把孩子的事情全部包下来，反而孩子从小要学会自己照顾自己，孩子懂得必须自己管理自己，还必须承担必要的家务和劳动。在上大学前的所有属于孩子自己的个人消费，孩子自身的意识不是家长必须提供，而是可以自己打工挣(在学校、在社会，送报纸、打零工的中小学生比比皆是)，也可以在家里干活，父母给记工钱。等到18岁成人后，读大学，有父母给出学费的，但父母和孩子都明白这不是父母必须应该给的，实际上很多父母不给出，自己的就是自己的，孩子的就应该有他自己创造，孩子一靠奖学金、二靠打工来获得学费。美国的大学生读书期间不打工的人很少很少、很多人要打两份工。
美国的家庭教育注重的是尊重生命，强化责任感，原则性很强；我们的家庭教育注重亲情，强调家长的保护义务，因为缺乏原则性，不好把握力度，亲子关系容易形成刺猬效应，近了扎，远了感受不到彼此的温暖，为此，中国的家长最容易出现极左极右、忽冷忽热的教育现象，平时溺爱、放任、迁就孩子，孩子不良习惯一出现，家长又会气急百怪的指责、诉苦、抱怨，有时候气急了惩罚了孩子，自己事后就心疼得不得了，一把鼻涕一把泪的给孩子道歉认错，甚至还用物质的方式补偿，孰是孰非乱的像锅粥，这哪里是教育，简直就是扯皮，谁扯过谁，谁就胜利，凡是这样的家庭教育和这种类型的家长，最终都会被孩子牵着鼻子走，孩子进入中学彻底失控，家长却是一头雾水，还觉得自己很伟大，滔滔不绝的说自己是如何如何的爱孩子，如何如何的关注孩子成长，又是如何的关心孩子的成绩，这简直就像自己给自己挖了一个坑，自己跳进去了还不知道为什么！只知道一味的问：我的孩子怎么变得仇视父母，简直不可理喻了........
凌晨四点了，先写到这吧，言不尽意的地方今后再补充吧。2011\10\31


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