renwufenpeibiao:高等学校中校园网的应用状况

一、 研究的问题

本课题的研究基于课题研究者所在的大学和周边的兄弟院校开展，主要目的是探究当前高等学校中校园网的应用状况以及由此带来的正面和负面影响，由此试图发现当前校园网在大学教育与教学工作中的应用成效，并试图给出效率提升的建议和试行方案。

二、 选题的理由与意义

随着我国“211工程”、“985工程”等的全面实施，国家强力推行信息化教育环境的建设和信息技术教育的需要，各级高校纷纷投入大量的人力、物力和财力建设各具规模、功能各异的校园网，并通过各种接入技术和通信线路接入中国教育科研网CERNET或中国公众信息网CHINANET等骨干网络，成为国际互连网(Internet)的一个重要组成部分，形成极具规模的高校校园网网络群，为我国的信息化进程增添了浓重的一笔，为众多的高校教职员工和大学生们创建了良好的信息化环境。
然而这些曾经投入巨大的校园网在大学教育教学工作中究竟发挥了多大的作用，取得了怎样的成效，我们似乎只能定性地模糊描述，没有太多的人可以地把有校园网和没有校园网时的教育教学效果作明确的比较。本研究的主要目的就是希望通过大量的分析研究、比较调查等方法，探究校园网的应用究竟为大学的教育教学工作做出了怎样的贡献、取得怎样的效果，由此为正确地指导各级各类高等院校如何正确建设和发挥校园网的功能提供合理性的建议和意见，使校园网卓有成效地为教育教学工作服务，使校园网不再仅成为学校的摆设或仅仅成为娱乐、信息查询的简单信息通讯工具，努力把校园网的功能发挥到最大的程度，使曾经巨大的投入能得到最大的回报，这就是本课题研究的现实意义所在，也是我们选择本课题的理由。

三、 课题研究的背景

1、当今汹涌的信息化潮流给整个社会生活带来了巨大的冲击，基于IP技术的互联网的兴起使得全球一体化的速度越来越快，人们的信息素养在将来的社会生活中愈来愈显得重要。传统的学校教育教学模式和个体的学习模式正在受到巨大冲击，不单是教育的内容、手段、途径、方法、策略、环境等，更重要的是人们的教育理念与行为也正在发生重要的变化。
2、继续教育、网络教育、终生教育、自主学习、研究性学习、e-learning等新观念正在不断兴起，如何培养出更符合社会的需要，适应将来社会剧烈竞争需要的人才是当务之急，学校教育应更好地适应社会生活和市场经济的发展，为社会政治、经济发展输送具有创新精神和创新能力的复合型人才。
3、不少学校为了适应教育现代化和教育信息化的要求，投入大量的人力、物力、财力建起了校园网，然而在如何充分地发挥学校校园网络的优势，为学校的教育、教学与管理服务，进一步提高网络资源的利用和学校的工作效率上没有一个清楚的统一的认识。
4、我校是211工程建设的部属重点高校，具有较高的教育质量和社会声誉。从一九九四年起就已经建成了校园网络系统，并已开始利用网络对教师进行IT技术培训和网络资源开发、图书信息服务以及引导学生进行研究性学习的探索，初步取得了一些成果。然而，如何运用校园网络的优势实施更高层次的管理，引导学生进行创造性地学习，形成一种全新的基于网络的学习模式与观念仍然需要加以进一步的探索。对校园网的深入利用和功能开发还需要进行更广泛的研究。当前校园网的应用仍然处于一个较低的层面，易用性、可用性、可靠性、安全性等较差，由此取得的应用效果不明显。我们迫切需要了解校园网在整个学校系统所发挥的效用以及哪些网络功能取得较明显的效果、哪些功能属于多余等问题，用于正确指导校园网的后期建设与应用开发。

四、 课题的界定

校园网从通俗意义上来说是指应用于全校范围的信息管理和教育教学需求的计算机网络系统，一般包括如下几个部分：校园信息服务系统、数据库服务系统、教育资源查询系统、CAI应用系统、电子邮件系统以及各种必要的网络服务系统。校园网功能的核心就是提供各种信息资源的共享和实时的数据资源通讯，以加强师生之间、教师与教师之间，管理人员与教师之间甚至是校内人员与校外人员之间的交互、联系和协作，从而为学校教育的现代化、信息化和管理科学化、便捷化提供基础。本课题属校园网良性运作与功能效果研究。
结合各个学校的实际情况，将学校网络的功能进行模块化设计有利于管理和高校运行，具体主要划分为四大功能模块：管理模块，教学模块，服务模块，辅助模块等，由此为全校的教育教学提供信息资源共享和学生利用网络接入Internet进行网上学习等提供服务。
不同的网络功能模块对教育教学工作所发挥的作用以及由此带来的后果，在我们的研究工作中必须加以正确的界定和有效的度量。本课题主要以大学校园网作为研究对象。

五、 国内外相关课题的研究概述

自从校园网的概念诞生以来，就不断地有国内外的学者和研究人员对校园网应具备的教育、教学功能做出了大量的研究，尤其近来随着信息技术教育和教育现代化概念的提出，有关此方面的研究就更多了。但这些已有的研究中，绝大多数仅仅停留在校园网应该具备的教育教学功能的理论论述研究上，至于实际的校园网诸多功能中究竟有多少直接应用于教育教学，应用的实际成效究竟如何，如何对校园网的教育教学功能做出合适的评估与评价，当前校园网的应用误区等问题进行有效研究的人相对较少。
1、 国内相关课题的研究概况
2、 国外相关课题的研究概况

六、 课题研究的目标、内容与关键问题

（一） 研究目标：
1、 通过研究彻底了解校园网的一般构成，尤其是各个功能模块的作用及相互作用的关系，了解校园网作为教育、教学工具的可行性与可用性；
2、 通过研究进一步了解校园网中的各个功能模块在用于教育、教学工作时可能达到的效果，并与预期效果进行比较，找出其中的差距并分析可能的原因；
3、 通过对比不同高校在应用校园网于教育教学工作中所取得的成效的不同，找出其中可能存在的因素；
4、 通过进一步的研究了解哪些网络功能对教学工作有较好的效果，哪些网络功能对教育教学工作可能具有负面影响，并尽可能分析其中的原因；
5、 根据研究的成果，对当前校园网在大学校园中的应用以及为此得到的期望结果提出有效的建议和试行的解决方案。
（二） 研究内容：
1. 研究当前校园网的主流技术形态和国内高校校园网的建设状况；
2. 研究当前校园网中提供的主要功能模块以及各个功能模块之间的相互关系；
3. 研究主要的校园网功能模块对学校教育教学的实际影响以及由此产生的后果，分析得到这些后果的教育学基础；
4. 对比研究多个网络功能模块对教育教学产生的影响并分析原因；
5. 对比研究多个不同类型的高校中校园网对教育教学工作的影响并探究造成影响程度不同的可能因素。
（三） 研究的关键问题：
1、 如何确定某个校园网功能模块对教育教学工作可能带来的正面或负面影响，如何定性或定量地描述这种影响；
2、 如何比较不同的网络功能对教育教学工作形成的功用成效；
3、 如何比较不同类型的高校在使用校园网的过程中存在的效果差异。

七、 研究的创新之处

本课题研究的主要创新之处在于，通过一定的定性和定量指标的界定，用来衡量高校校园网各个功能模块在教育教学过程中可能发挥的各种功用，以及由此带来的正面或负面的影响，从而设法确定校园网在学校教育教学工作中应用时所能达到实际效果，并根据这一研究成果对当前校园网的建设和应用提出合理的建议和意见。

八、 研究方法、步骤与进度

（一） 研究方法
本研究主要采用以下几种研究方法开展研究：
1. 文献调查法：通过查阅有关的文献，了解当前与本课题相关的研究的进展状况，了解当前校园网的建设状况，了解校园网的功能模块及其应用状况；
2. 对比研究法：主要从两个方面实施对比研究，一是对比研究不同的网络功能模块对教育教学工作带来的影响和应用效果，二是对比研究不同类型的高校相同的网络功能模块对教育教学工作带来的影响和应用效果；
3. 调查研究法：网络功能模块对教育教学工作带来的影响和应用效果需要通过大量的调查研究与分析才能得出，在分析过程中，使用本研究课题提出的一些定性和定量指标；
4. 行动研究法：研究者自身实际参与校园网各种功能模块在教学工作中的应用。
（二）研究步骤与进度安排（预计42周时间）
1、 技术准备阶段：了解校园网的结构与功能；（预计一周时间）
2、 文献调研阶段：通过查阅大量文献了解本课题相关课题的研究状况，了解当前校园网的建设与应用状况，了解校园网中应用于教育教学工作的有关功能模块的结构、工作原理、应用现状、可能存在的问题等；（预计二周时间）
3、 调查研究阶段：通过对比的方式，采用多种不同的调查方式，着重调查当前校园网中有关模块对教育教学工作产生的影响，并根据调查结果，分析衡量校园网应用效果评价和评估所需要的定性指标和定量指标；（预计十五周时间）
4、 行动研究阶段：根据上一个阶段的研究成果，由研究者在实际使用校园网功能过程中，具体体会应用的效果，并由此可能发现一些可能存在的问题，在此基础上，再采用小范围的调查研究，具体确定影响校园网功能效果高低的主要因素；（预计十二周时间）
5、 实行解决方案研究阶段：根据以上的研究结果，找出可行的解决方案并在行动研究中验证并不断修改；（预计十周时间）
6、 研究报告撰写阶段：根据以上的研究过程进行必要的总结与讨论，以此写出本次研究课题的研究报告。（预计二周时间）

九、 研究条件与困难

（一） 研究条件
1. 以本校校园网和周边兄弟院校的校园网作为研究的最基本条件；
2. 各校园网网络管理中心、图书馆等职能部门的积极合作与配合；
3. 各校教务部门的积极支持与帮助是本研究得以顺利开展的重要条件；
4. 各校有关教师和学生的积极配合也是本研究的一个重要条件；
5. 图书馆和Internet上的信息资源也是必备条件之一。
（二） 研究的困难
6. 调查的开展；
7. 定性与定量评估与评价指标的形成；