秦朝礼器:现代汉语绪论·试题及答案

一、填空题

1．“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语            ，广义的解释还兼指现代汉民族使用的            和            ，我们这里讲述的是            。

2．汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种             ；从功能上说，它是            。

3．现代汉语有            和            两种不同的形式。            是民族共同语的高级形式。

4．现代汉语民族共同语又叫            ，它是以            为            ，以

            为            ，以            为               的。

5．民族共同语是在一种            的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为            ，从汉代起被称为            ，明代改称为            。到了现代，即辛亥革命后又称为            ，新中国成立以后则称为            。

6．现代汉语的地域分支是            。

7．共同语是            的语言，方言是            的语言。

8．现代汉民族共同语是在            的基础上形成的。在形成过程中，            有着特殊的地位。

9．现代汉语七大主要方言区是：            、           、            、            、  

           、            、             。                 

10．我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的            ，有效地            。

11．现代汉语的特点：语音方面（1）            （2）            （3）            ；词汇方面（1）            （2）            （3）            ；语法方面（1）            （2）            （3）            （4）             。

12．            语、            语、            语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。

13．汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是      语、        语、          语

            语、          语和          语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。

14．在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是         和            。

15．推广普通话并不是要人为地消灭            ，主要是为了消除             ，以利社会交际。

16．新时期推普工作应努力做好以下四点：第一，各级各类学校使用普通话进行教学，使之成为            。第二，各级各类机关工作时一般使用普通话，使之成为            。第三，广播、电视、电影、话剧使用普通话，使之成为            。第四，不同方言区的人在公众场合交往时，基本使用普通话，使之成为            。

二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里）

1．现代汉民族共同语和方言的关系是（     ）

A、互相排斥      B、互相依存，方言从属于汉民族共同语

C、方言是从民族共同语中分化出来的

2．对普通话而言，汉语方言是一种（     ）

A、地域分支      B、并立的独立语言   

C、民族共同语的高级形式       D、对立的独立语言

3．汉语方言之间的差异，突出表现在（     ）方面。

A、语音 B、词汇     C语法       D、词汇和语法

4．现代汉语书面形式的源头是（      ）

A、文言文    B、官话     C、白话     D、近代汉语

5．就与普通话的差别来说，七大方言中（    ）与普通话距离最大。

A、吴方言        B、闽、粤方言

C、湘、赣方言    D、客家方言

6．现代汉语课三个基本内容是（         ）

A、语音、词汇和语法

B、语音、文字和语法

C、词汇、语法和修辞

D、文字、词汇和语法

7．现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（    ）

A、轻声、儿化    B、简缩     C、附加法    D、词 根复合法

8．汉语表示语法意义的主要方式是（    ）

A、形态 B、虚词     C词序       D、虚词和词序

9．现代汉语词汇中占绝大多数的是（     ）

A、单音节词      B、双音节词  C、三音节词  D、多音节词

三、判断题（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确）

1．普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（    ）

2．“官话”就是专为官史阶层使用的官场雅语或阶级习惯语。（    ）

3．某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（    ）

4．文学语言是经过加工、规范的书面语。（    ）

5．口语和书面语在表达形式上是完全 一样的。（    ）

6．文学作品的语言叫文学语言。（    ）

7．北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（    ）

8．粤方言等于广东话。（    ）

9．民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（    ）

10．推广普通话意味着人为地消灭方言。（    ）

11．普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（    ）

12．普通话词 汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（    ）

13．普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（    ）

14．《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（    ）

15．民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（    ）

四、名词解释题

1．现代汉语

2．现代汉语规范化

3．文学语言

4．方言、次方言、地点方言

五、简答题

1．什么是现代汉语？请简要说明

2．现代汉语有几个方言区？各方言区的主要差别是什么？

3．现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？

4．现代汉语在语音、词 汇、语法方面各有哪些特点？

5．什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？

6．为什么要实行现代汉语规范化？请概括说明

7．新时期语言文字工作的方针和任务是什么？

8．怎样进行现代汉语规范化工作？请概括说明。

9．简要说明现代汉语课的性质。

10．现代汉语课的基本内容是什么？

11．现代汉语课的任务是什么？

“现代汉语”绪论·答案

一、填空题

1．普通话，方言  

2．音义结合的符号系统，人类社会最重要的交际工具和思维工具    

3．口语，书面语，文学语言 

4． 北京语音，北方话，典范的现代白话文著作

5．方言，雅言，通语，官话，国语，普通话   

6．方言

7．一个民族全体成员通用，通行于一定地域

8．北方方言，北京话

9．北方方言，吴方言，湘方言，赣方言，客家方言，闽方言，粤方言

10．对应规律，推广普通话

11．没有复辅音，元音占优势，有声调，汉语语素以单音节为基本形式，泛运用词根复合法构成新词，音节词占优势，词序和虚词是重要的语法手段，词法与句法结构基本一致               词的多功能性，量词十分丰富，有语气词

12．日本，朝鲜，越南

13．英，法，俄，西班牙，阿拉伯

14．促进汉语规范化，推广普通话

15．方言，方言隔阂

16．教学语言，工作语言，宣传语言，交际语言

二、单项选择题

1.B    2.A    3.A    4.C    5.B    6.A    7.D    8.D    9.B

三、判断题

1.×    2.×    3.×    4.√    5.×    6.×    7.×    8.×    9.×    10.×

11.×   12.√   13.×   14.√   15.√

四、名词解释题

1．现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2．现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。

3．文学语言是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大的推动作用。

4．方言是语言的地域分支。

次方言：由于在同一方言内部，仍存有语言分歧现象，常常把一种大方言再分列若干方言片，又称次方言。

地点方言：次方言下再分成一些小的方言点称作“土语”。

五、简答题

1．现代汉语是现代汉民族共同语，由古代汉语发展而来，在近代汉语的基础上形成。现代汉语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2．现代汉语大致有七大方言区：北方方言区，以北京话为代表；吴方言区，以苏州话为代表；湘方言区，以长沙话为代表；赣方言区，以南昌话为代表；客家方言区，以广东梅县话为代表；闽方言区，其中闽东、闽南、闽北分别以福州话、厦门话、建瓯话为代表；粤方言区，以广州话为代表。

各方言区的语音、词汇、语法都存在一定差别，但主要差别是语音差别。

3．现代汉民族共同语是现代汉民族的通用语言，即“普通话”，现代汉语方言是现代汉民族共同语的地方变体或分支，只通行于有限的地域。

现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的，并作为汉民族语言的高级形式，用于不同方言区的交际。一方面，现代汉民族共同语会对方言的语音、词汇、语法产生一定影响；另一方面，它又要从不同方言吸收有益的语言成分以丰富、发展自已。在一定的政治、经济、文化条件下，方言也可以上升为民族共同语。

4．语音方面，现代汉语元音占优势，没有复辅音，每个音节都有声调。

词汇方面，现代汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法构成新词，双音节词占优势。

语法方面，以词序、虚词为重要的语法手段，量词丰富，语气词多，词法与句法结构基本一致，词语多功能。

5．现代汉语规范化是根据汉语发展规律来确定并推广现代汉民族共同语的语音、词汇、语法等方面的明确的、一致的标准，以进一步促进汉语的健康发展。

现代汉语规范化的标准，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范。

6．实行现代汉语规范化的理由主要有：

（1）普通话的推广使用不够普遍，方言隔阂还很严重，影响了整个中华民族科学文化的发展提高。

（2）国际、国内的交往要求现代汉语有更加明确一致的标准。

（3）现代科学技术的发展，特别是计算机的广泛运用，对现代汉语规范化提出了更高的要求。

（4）普通话自身在语音、词汇、语法方面的分歧需要进一步规范。

（5）现代汉语在使用过程中，难免出现一些不健康、不纯洁因素，也需要不断进行规范。

7．新时期语言文字工作的政策和法令，促进语言文字的规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。

当前语言文字工作的主要任务是：做好现代汉语规范工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决好实际运用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。

8．在语音规范化方面，要重申并进一步推广“以北京语音为标准音”的原则。要排除方音、消除北京土音对标准音的不良影响。要确定普通话标准音轻声、儿化的范围。要对异读词进行审定，确定规范读音。

在词汇规范化方面，要重申并进一步推广“以北方话为基础方言”的原则。要排除其他方言对普通话词汇的不良影响，并注意消除北方方言过于土俗的词语对普通话词汇的影响。进一步审理北方方言中说法不一的等义词。要抵制生造词对普通话词汇的污染。

在语法规范化方面，要重申并进一步推广“以典范的现代白话著作为语法规范”的原则。要消除消极方言语法现象在普通话中的存在。要消除缺乏生命力的古代汉语语法现象的不良影响。对那些缺乏生命力和汉语语法基本规律的外语语法的影响，也要予以消除。

9．现代汉语课是以现代汉语为研究对象的社会科学，它是通语性的语言课。现代汉语课的研究是一种断代的、描写的、共时的研究。现代汉语课是一门具有工具性、基础性的学科，是高等学校汉语言文学专业的基础课。

10．现代汉语课的基本内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法及修辞六部分，其中语音、词汇、语法是现代汉语课三个基本的内容。（各部分的主要内容略）

11．现代汉语课的任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基本理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。