孔圣人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”读书是一个人心灵的快乐舞蹈。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相容”。为了让学生真正认识到阅读的快乐，我在语文教学中采取了如下方法：

一、提升读书品味，让学生感受读书快乐

进入初中阶段，学生充满着对新知识的渴求和学习的热情。但学习生活毕竟任重道远。面对迢迢征程，艰辛跋涉，也有望洋兴叹和望而却步者。为了让学生始终保持读书的热情。我采用“三靠”之法。一靠名人激励：我收集了许多古今文化巨匠的读书故事，让学生感受到“书中自有黄金屋，书中自有乐无穷”的真正内涵。苏秦“头悬梁锥刺股”、车胤“囊萤映雪”，还有华罗庚、高尔基、曹雪芹、鲁迅等名人成功的事迹，这些故事和事迹，激发了学生的读书热情，强烈的读书愿望呼之欲出；二靠名言指路，“智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，“我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上”，这些读书名言，比比皆是，我让学生把这些生动的警言抄写在读书笔记上，并用大红标语在教室墙壁上张贴；除此之外，还在教室的一角精心设计了一个书吧，名曰“喜洋洋书吧”。处在美妙的文化氛围中，让学生有 “读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”的感触，充分享受读书带来的心灵跳动。

二、开展丰富多彩的读书活动，让学生享受读书快乐

心理学认为，兴趣的保持，需要不断地给予新的刺激。枯燥单调的校园生活会影响学生读书的积极性，降低读书的效率。因此，我不断变换读书的手段，构建新颖有趣的读书活动，是保持学生旺盛读书热情的强力支柱。

1、保证读书时间

为了全方位地保证学生的读书时间，我每周挤出一节语文课在班上开展读书活动。七年级时周五诵读及才艺表演的活动设计，进入八年级，我在周二安排一节课让大家集中阅读。这样的活动，使学生的读书热情高涨，同学们尽情地在书的海洋里遨游，品味文字的香甜。在活动的时间里，老师和孩子们一同读书，共同享受读书的种种乐趣，很多同学读到了品味较高的书籍。另外，我还规定，大家每晚必须阅读1000——2000字左右的名著名篇名段，“这样一来，使同学们真正进入到“一日不读书，胸臆无传想，一日不读书，耳目失清爽”的境界。“拥书而睡”成为我班学生的一种生活时尚。

2、         让每个学生参与

读书活动，需要全体学生的参与。学校每年都要举行“图书漂流”活动，我班以此为契机，在班级建设了“喜洋洋书吧”。大家献计献策，倾力相助。发出号召的两三天内，别具一格的书吧就建成了！按规定，每人出两本书就足够了，可是，徐长航、姚璐、蒋桃等同学，除了收集藏书，还花零用钱买了多本崭新的精品图书，他们的精神感动了全班同学，护书、爱书成为每个人的口头禅。这样一来，学生纷纷把自己读过的《天下阅读》、《新概念阅读》等等都捐献出来，供大家阅读。

3、活动形式多样

为了进一步提高学生的读书热情，强化读书效果，我班开展了丰富多彩的读书活动。例如，配乐朗诵，演讲比赛，课前一分钟演讲、辩论、讲故事，我心爱的图书介绍，名篇的朗诵推介、博客新人新作，这些不同内容、不同形式的读书活动，让每个学生都有了展示的机会，许多学生在活动中成长起来。彭恋恋同学更是脱颖而出，在2009年12月荆州市《安全在我心中》的演讲比赛，勇夺一等奖。赛后问她，准备过程如此辛苦，你感到累吗？她嫣然一笑，“其乐无穷啊！”

3、         以竞争促效果

不动笔墨不读书，好记性不如烂笔尖。坚持写读书笔记，是提高读书效果的方法。我班规定，学生每天要对自己所读的经典文章进行摘录、评点，每天坚持做一篇阅读练习。王凌、李一露、彭恋恋、姚路等同学寒暑假也没有间断过，近两年来，多数同学在积累中掌握了丰富的知识，

同时，小组竞读是我班采用的另一种科学方法。学生先自愿报名，然后按照志同道合原则分为七个阅读小组，为鼓励全体同学的课堂参与热情，后来又成立了课堂 “探究小组”，比赛的形式和内容多种多样，比捐书、比小组读书口号、比阅读量、比上课发言的数量、比阅读作业、、比读书笔记、比探究问题赢得的掌声、比活动成果等等，学期结束，各小组互评成果，竞争真是热火朝天。“快乐奔跑001”、“迈向第一”、“一鸣惊人”“天天飞翔”、“奋力拼搏”等小组名称也充满了竞争的欲望；“快乐奔跑、成绩超好”、“我心向上、争争日上”等口号凸显小组读书的气势。

三、学生的写作热情和写作水平得到明显提高

  通过读书活动，同学们的阅读能力得到了很大提高，在学习过程中，积累了丰富的词汇，语言运用与表达能力得到了很大促进，写作水平明显提高。彭恋恋、李一露、王凌、蒋桃、吴志豪等同学的作文被《田野》作为精品推出，姚路同学的作文《当一块石头有了心愿》获得省级大赛奖，随笔《为爱活着》在《语数外学习》《中学生天地》等刊物转载。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。亲近书本，热爱读书，博览群书，是真正读书的境界。我们要让每一个学生懂得：读书是享受，是快乐，更是一种幸福！