粉末压机成型视频:文昌星位置

鄰埠有一位九歲的小孩踏入大學之門，即時引起傳媒爭相報導，有傳媒訪問玄學家。今次我就跟大家談談如何以家居風水來幫助孩子提升智慧。

家居之中，能夠提升一個人智慧的，就是文昌位。「文昌」在紫微斗數中是科第之星，若八字或命宮中有「文昌星」，其人必聰明多智。在風水學上有「文昌位」，要是我們能夠配合得好，亦能提高智慧，頭腦靈敏，再加上個人努力，成績一定優異，才華出眾。

找文昌位的方法

要旺文昌，首先找出文昌位。在家居中，我們可以通過三種方法來找文昌位置：

一、 住宅文昌位

這個方法比較簡單，我們首先要找出坐向。找坐向的方法是：我們背向大廳，面向大門，背向的是「坐」，面向的是「向」。八宅風水以宅的坐向來定出文昌位，而位置是永恒的，沒有受「元運」和「年運」而變動。

舉一個簡單例子，假如你的住宅坐向是「坐西北，向東南」，文昌位則在正東位。以下是其他坐向的推算：

住宅坐北向南，文昌位在東北。
住宅坐南向北，文昌位在正南。
住宅坐東向西，文昌位在西北。
住宅坐西向東，文昌位在西南。
住宅坐東南向西北，文昌位在西南。
住宅坐西北向東南，文昌位在正東。
住宅坐東北向西南，文昌位在正北。
住宅坐西南向東北，文昌位在正西。

這種方法的優點在於容易找出每套房子的文昌位，但要是自己是租房子的，又或文昌位剛好落在不利使用的地方上，我們就要考慮使用下列方法。

二、 流年飛星文昌位

「流年」亦即是「年運」，據風水解釋，每年都有一顆「四綠」文昌星飛臨，文昌星飛到的地方，就是文昌位，年年都是不相同。流年文昌位較流行的有兩派，一派是三元派，俗稱飛星派，另一派是天星派。流年文昌位因為每年皆有變動，所以較為繁複。今年2007年九宮飛星4綠剛好是西方，不過北方1白也是利文昌，在風水上「1 4」二個數字的組合代表文昌及科名，因計算法較為專業，請參考每年的風水運程。

三、 命主文昌位

這個方法是按個人出生年份來推斷文昌位的位置，永不改變。

歌訣：

甲歲亥巳曲與昌
乙逢馬鼠煥文
丙戊申寅庚亥巳
六丁鷄兔貴非常
壬遇虎猴癸兔酉
辛宜子上馬名揚

大凡自己出生在甲年，文昌位在東南。
大凡自己出生在乙年，文昌位在正南。
大凡自己出生在丙年，文昌位在西南。
大凡自己出生在丁年，文昌位在正西。
大凡自己出生在戊年，文昌位在西南。
大凡自己出生在己年，文昌位在正西。
大凡自己出生在庚年，文昌位在西北。
大凡自己出生在辛年，文昌位在正北。
大凡自己出生在壬年，文昌位在東北。
大凡自己出生在癸年，文昌位在正東。

如何才知道自己的出生年份的「干」，其實是有一套公式：

凡尾數是4的年份，例如2004年，即是甲。
凡尾數是5的年份，例如2005年，即是乙。
凡尾數是6的年份，例如2006年，即是丙。
凡尾數是7的年份，例如2007年，即是丁。
凡尾數是8的年份，例如2008年，即是戊。
凡尾數是9的年份，例如2009年，即是己。
凡尾數是0的年份，例如2010年，即是庚。
凡尾數是1的年份，例如2011年，即是辛。
凡尾數是2的年份，例如2012年，即是壬。
凡尾數是3的年份，例如2013年，即是癸。

找文昌位常用的三個方法，都跟大家談過了。上天創造萬物，總有美中不足之處，風水亦是一樣，明白人生道理的人，會取長補短；而對風水一知半解的人，便會自作聰明，找個岔子說風水矛盾多多。

現在把上述三種方法的優缺點對比：

優點 缺點 住宅文昌位 永久不變 流年飛星文昌位 即年見效 年年改變 命主文昌位 永久不變

玄學家考慮的次序為：一、住宅文昌位，二、流年飛星文昌位，三、命主文昌位。

當一個住宅的文昌位在不能使用的情況下(例如洗手間、廚房)，我們就考慮每年的飛星所到之處，來為客人佈局。流年文昌位的缺點是年年變改，但要是配合得宜，可即年見效。命主文昌位在於一生不變，即使我們到了任何地方，文昌星仍跟着我們。

找文曲位的方法

說完文昌位，原來風水學上還有一種簡單的方法來尋找「文曲位」。文曲位較文昌位弱一點，但被路邊的算命先生廣泛使用。

首先大家站在屋內，面向着門，門在前方，而左前方便是文曲星位置。門在右前方，文曲星在前左方；門在左前方，文曲星亦在左前方。換一句話來說，文曲星的位置是不變的。

一命二運三風水四積陰德五讀書，當命與運都非如意時，讀書求取知識，學習做人道理，即使生活不理想，但心理素質佳，也是讀書求教養的一個表現。

佈置文昌位的方法

四綠是文昌位，屬巽方，巽為幼木，坊間最多人使用富貴竹來增強文昌運。我們可以考慮：

一、 富貴竹(東、西四命人用的數量不同)
二、 幼毛筆(東、西四命人用的數量不同)
三、 綠色地氈
四、 文昌塔(塔的層數視乎方位而定)
五、 孔子像
六、 文昌符

除了利用文昌方位，還可以考慮較多人使用的傳統方法來促使智優兒童成才：那便是在農曆二月初三拜文昌帝君。

風水只是輔助，是一種環境的使用，最重要的，還是我們有學習的心，求取知識是我們生存的營養，我們不可能只有個體長大，而智慧停留。

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