ade7755校验网络:教师的教学基本技能
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/27 00:48:57
快乐*幸福*人生
教师的教学基
本技能一、教学说课技能
1、本节课内容在本册教材、单元中的地位和作用;
2、本节课内容的重点、难点;
3、语文学科书本知识中所体现出来的学生智力发展的内在逻辑结构;
4、语文学科书本知识中所体现出来的学生技能发展的内在逻辑结构;
5、语文学科书本知识中所体现出来的学生情感、态度、价值观培养的内在逻辑结构;
6、语文学科书本知识与相关学科的“统整”结构;
7、语文学科书本知识与学生生活环境、经验的联系结构;
8、语文学科书本知识与学生自学、探究的联系结构;
9、语文学科书本知识与师生、生生互动“生成” 的联系结构;
10、本节课内容的新课程特点分析。
二、教学语言和教态技能
1、教学语言通俗易懂,提倡生动浅显;
2、声调经常变换,避免重复啰唆。表达善用比喻,体现形象直观;
3、讲话控制速度,注意节奏变化。教师的语速一般介于每分钟100~200个字之间。
4、教师情绪激昂饱满,增强教学艺术感染力;
5、体态语言的运用,必须与口头语言协调、配合。
三、教学调控技能(量、度、法、情、知的失控)
1、表情示意法(小动作)
2、走动示意法(看其他书)
3、手动示意法(睡觉的同学)
4、变音示意法(听评走神)
5、提问示意法
6、阶级导航法
7、因势利导法
8、旁敲侧击法
四、教学导入技能
1、联系已知,温故导入。
2、解题释义,破题入手。
3、激情启趣,因势导入。
4、布疑设阵,造成悬念。
5、演示实验,直观导入。
五、教学情境创设技能
1. 以竞赛形式;
2. 生活背景展现;
3. 实物构建等类型;
4. 用音乐等艺术手段;
5. .以游戏活动活跃气氛。
六、教学板书技能(写意板书、投影板书、评价板书、网络板书)
1、文字、数字和字母;
2、用于文字下方的的起述记提示作用的点;
3. 各种形式的线条;
4. 多种示意图。
七、教学讲授技能
1、准确明晰,具有科学性;
2、简洁练达,具有逻辑性;
3、生动活泼,具有形象性;
4、通俗易懂,具有大众性;
5、抑扬顿挫,具有和谐性。
八、教学提问技能
1、激发兴趣;
2、启发思维;
3、难易适度。
九、教学指导技能
1.目标明确;
2.内容自选;
3.动静结合;
4.把握时机。
十、教学结课技能
1、用简明扼要的语言,复述讲解要点,强调应掌物的主要概念和原理;
2、重读课文的重点句、段、强化应象;
3、启示学生回忆复述课文的主要内容等等。
附:多媒体教学技能
A、作用:
1、利用现代教学媒体的可控性,教会学生有目的的观察;
2、利用现代教学媒体的趣味性,激发学生的学习兴趣;
3、利用现代教学媒体的表现力,提高学生的观察效率;
4、利用多媒体,拓展学生的思维空间。
B、应用:
1、创设生活情境,激发学生兴趣;
2、优化学习策略,使学生亲身经历探究过程;
3、注意发散创新,培养学生个性;
4、开展合作交流,实现互动学习;
5、利用网络优势,开发学习资源。
2010.12.03
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