基础工程的主要内容:如何让孩子有个性而不任性
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/27 22:11:33
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通常所说的“有个性”是指有主见,能坚持自己的正确观点和合理行为。任性也表现为坚持自己的想法和行为,却是无理取闹,即所坚持的不是合理的。怎样才能使孩子既保持个性又不任性呢?关键在于家长的教育方法是否科学合理。家长们不妨试试下面的方法。
尊重孩子。如果不尊重孩子,不管孩子提的要求合不合理、有没有可能实现,都一味地给予否定,孩子因需要总是得不到满足而产生不满情绪,进而产生对抗心理,容易形成不服管教的性格,或是不敢提正当要求,一味顺从大人,行为畏缩,胆小怕事。
不迁就孩子。如果孩子的不合理要求也给予满足,无原则地迁就孩子,孩子必然为所欲为,自私自利,不讲道理,任性胡为。因此,只有得到尊重又不受迁就的孩子,心理才会健康发展。
与孩子平等对话。了解孩子提要求的真正原因,才能判别孩子的要求是否合理,才能区分任性与有个性的界限。
有条件地满足孩子。让孩子明白需要的满足是有条件的,不能随心所欲。很多家长都注意在日常生活中培养孩子的自主性和独立意识,如要吃什么菜、穿什么衣服、玩什么游戏等,都征求孩子的意见,这是很好的现象。但要注意一些条件限制,如让孩子只能在几套方案中选择,超过了条件限制便不能满足要求。只有这样,孩子才会知道不是所有的要求都能得到满足,必须放弃不合理的要求。
通常所说的“有个性”是指有主见,能坚持自己的正确观点和合理行为。任性也表现为坚持自己的想法和行为,却是无理取闹,即所坚持的不是合理的。怎样才能使孩子既保持个性又不任性呢?关键在于家长的教育方法是否科学合理。家长们不妨试试下面的方法。
尊重孩子。如果不尊重孩子,不管孩子提的要求合不合理、有没有可能实现,都一味地给予否定,孩子因需要总是得不到满足而产生不满情绪,进而产生对抗心理,容易形成不服管教的性格,或是不敢提正当要求,一味顺从大人,行为畏缩,胆小怕事。
不迁就孩子。如果孩子的不合理要求也给予满足,无原则地迁就孩子,孩子必然为所欲为,自私自利,不讲道理,任性胡为。因此,只有得到尊重又不受迁就的孩子,心理才会健康发展。
与孩子平等对话。了解孩子提要求的真正原因,才能判别孩子的要求是否合理,才能区分任性与有个性的界限。
有条件地满足孩子。让孩子明白需要的满足是有条件的,不能随心所欲。很多家长都注意在日常生活中培养孩子的自主性和独立意识,如要吃什么菜、穿什么衣服、玩什么游戏等,都征求孩子的意见,这是很好的现象。但要注意一些条件限制,如让孩子只能在几套方案中选择,超过了条件限制便不能满足要求。只有这样,孩子才会知道不是所有的要求都能得到满足,必须放弃不合理的要求。
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