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原文地址：（WORD版首发）安徽第一卷?2012届省城名校高三段考第一次联考语文试题及详细答案作者：程道流的一方蓝天
安徽第一卷·2012届省城名校高三段考第一次联考
语  文  试  题
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。请在答题卷上作答。
第Ⅰ卷（阅读题  共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
移情体验与史家修养
叶  帆
研究历史总离不开对历史人物的关注。而人又是有思想、有情感的，历史人物在历史上的所作所为，背后都有思想情感的动因。因此，如何把握历史人物的思想情感进而对历史作出更有说服力的解释，是史家在历史研究中不可回避的一个问题。
对于如何把握历史人物的思想情感，中外史家各有见解。其中，通过移情的方法来体验历史人物的内心世界、把握历史人物的思想情感，是许多学者比较倾向的一种方法。移情是心理学上的一个概念，通常是指个体对他人内心情绪的认知、觉察并形成相应的情绪体验。简单地说，移情就是设身处地体验别人的情绪、理解别人的立场和情感，以求能够以己度人、感同身受。虽然在历史研究中引入移情概念的时间不长，但古今中外的史家们在历史研究中，都自觉不自觉地运用过移情这一方法。比如，司马迁在《史记》中对鸿门宴的记叙，就有很多关于当时项羽、刘邦等历史人物心态的生动描述，并以此来分析他们的行为。所以，著名学者钱钟书指出：“史家追叙真人实事，每须遥体人情，悬想事势，设身局中，潜心腔内，忖之度之，以揣以摩，庶几入情合理”。这里谈的就是移情方法。不移情体验，机械地就事论事，就只能知道历史“是这样的”，却无法知道历史“为什么是这样的”。
移情体验虽然可以深化历史研究，但它是一把双刃剑，存在一定的风险。这对史家的修养提出了很高的要求。一般而言，移情体验要准确真切，移情体验者与被体验者之间在价值观念、知识结构、经验阅历等方面应该具有相似性，否则就难以产生情感上的共鸣。就历史研究而言，由于史家与自己所研究的历史人物大多在时代上相隔久远，在经验阅历上也是相去甚远，有的历史人物甚至是生活在完全相异的文化背景下，要达到这种相似性显然更难。这对史家的价值观念、知识结构、经验阅历等是一个很大的考验。史家惟有在这些方面苦心孤诣作出努力，不断提高自己的修养，才能在移情体验时更为准确真切。做不到这一点，简单地以己度人，史家往往容易以个人的思想情感来替代历史人物的思想情感，其结果很可能风马牛不相及。同时移情体验通常包含着一种思想情感上的共鸣，一种了解之后的同情，一种因为懂得所以慈悲的心理。在长期移情体验的过程中，史家与历史人物在思想情感上相互交流、渗透、融合，就容易被历史人物的思想情感所感染甚至同化，逐步喜欢上自己所研究的历史人物。这种倾向不断发展下去，对历史研究无疑是危险的。倘若这一历史人物属于正面的，史家将不惜溢美之词将其拔高；倘若这一历史人物属于反面的，史家可能会找出各种理由为其辩解，希望翻案。在历史研究中，我们有时会看到一些史家着力粉饰历史上的反面人物，个中原因虽然复杂，但史家在移情体验时思想情感被感染甚至被同化应是一个重要因素。所以，史家在移情体验时必须保持一份清醒，坚持正确的历史观。
（选自2011年03月03日《人民日报》）
1．从原文看，下列对“移情”这一概念的理解，正确的一项是 （    ） （3分）
A．移情是用来体验历史人物的内心世界、把握历史人物的思想情感，是许多学者比较倾向的一种方法。
B．移情是心理学上的一个概念，通常是指个体对他人内心情绪的认知、觉察同时形成相应的情绪体验。
C．移情体验要准确真切，体验者与被体验者之间在价值观念等方面具有相似性，但它又存在—定的风险。
D．移情要准确真切，移侍者必须是有思想、有情感的，还能做到体察人情，了解社会背景，潜心揣摩。
2．下列各项，不属于“移情体验”范畴的～项是 （     ）（3分）
A．史家同研究对象在完全相异的文化背景下，运用移情体验方法作深化研究时，必须具备很高的修养。
B．移情体验通常包含着一种思想情感上的共鸣，一种了解之后的同情，一种因为懂得所以慈悲的心理。
C．研究历史就是设身处地体验别人的情绪、理解别人的立场和情感，以求能够以己度人、感同身受。
D．历史学家需要把握历史人物的思想感情进而对历史作出更有说服力的解释，当然有时难免就事论事。
3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是 （     ）（3分）
A．历史学家要想在研究历史时把握历史人物的思想情感进而对历史作出更有说服力的解释，那么着力粉饰历史人物是不太恰当的。
B．古今中外的历史学家们在研究历史时，一般都还没有接触过移情这个概念，但是他们都会自觉或不自觉地运用了移情这一方法。
C．史家惟有在价值观念、知识结构、经验阅历等方面苦心孤诣作出努力，不断提高自己的修养，才能在移情体验时更为准确真切。
D．移情体验通常包含着一种思想情感上的共鸣，一种了解之后的同情和因为懂得所以慈悲的心理，只有这样才能喜欢上历史人物。
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
李昉，字明远，深州饶阳人。汉乾佑举进士，为秘书郎。宰相冯道引之，与吕端同直弘文馆，改右拾遗、集贤殿修撰。
宋初，加中书舍人。开宝三年，知贡举。五年，复知贡举。昉之知贡举也，其乡人武济川预选，既而奏对失次，昉坐左迁太常少卿，俄判国子监。明年五月，复拜中书舍人、翰林学士。时赵普为多逊所构，数以其短闻于上。上询于昉，对曰：“臣职司书诏，普之所为，非臣所知。”普寻出镇，多逊遂参知政事。
太宗即位，加昉户部侍郎，太平兴国中，改文明殿学士。时赵普、宋琪居相位久，求其能继之者，宿旧无逾于昉，遂命参知政事。十一月，普出镇，昉与琪俱拜平章事。未几，加监修国史，复时政记先进御而后付有司，自昉议始也。
昉和厚多恕，不念旧恶．在位小心循谨，无赫赫称。好接宾客，江南平，士丈夫归朝者多从之游。雅厚张洎而薄张佖，及昉罢相，洎草制深攻诋之，而佖朔望必诣昉。或谓佖曰：“李公待君素不厚，何数诣之？”佖曰：“我为廷尉日，李公方秉政，未尝一有请求，此吾所以重之也。” 昉素与卢多逊善，待之不疑，多逊屡谮昉于上，或以告昉，不之信。及入相，太宗言及多逊事，昉颇为解释。帝曰：“多逊居常毁卿一钱不直。”昉始信之。上由此益重昉。 　　昉居中书日，有求进用者，虽知其材可取，必正色拒绝之，已而擢用；或不足用，必和颜温语待之。子弟问其故，曰：“用贤，人主之事；若受其请，是市私恩也，故峻绝之，使恩归于上。若不用者，既失所望，又无善辞，取怨之道也。”
至道二年，昉陪祀南郊，礼毕入贺，因拜舞仆地，台吏掖之以出，卧疾数日薨，年七十二。赠司徒，谥文正。
（选自《宋史·列传第二十四·李昉传》，有删改）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （    ）（3分）
A．普寻出镇             寻：不久
B．何敷诣之             诣：拜访
C．是市私恩也           市：买卖，交易
D．台吏掖之以出         掖：选拔
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （    ）（3分）
A．其乡人武济川预选    求其能继之者
B．昉之知贡举也        洎草制深攻诋之
C．此吾所以重之也      台吏掖之以出
D．为秘书郎            我为廷尉日
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （    ）（3分）
A．李昉本来是后汉朝官员，后来由于宰相冯道的推荐，得以和吕端一同在弘文馆当值，做一些修撰的工作。
B．李昉在主持贡生考试时，因为受到同乡武济川的牵连，被贬官为太常少卿，后来又恢复到中书舍人一职。
C．李昉在担任中书时，对那些前来求官的人一律都严词拒绝，自己绝不会提拔任用官员，而是让皇上定夺。
D李昉为官小心谨慎，不肯轻易说人坏话，也不愿自作主张，因而没有什么显赫的政绩，后因摔倒而去世。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）时赵普为卢多逊所构，数以其短闻于上。（5分）
译文：
（2）昉素与卢多逊善，待之不疑，多逊屡谮昉于上，或以告昉，不之信。（5分）
译文：
阅读下面这首诗完成8～9题。
茶陵道中①
【宋】萧立之
山深迷落日，一径窨②无涯。
老屋茅生茵，饥年竹有花。
西花无道路，南去赤尘沙。
独立苍茫外，吾生何处家。
【注】①南宋灭亡后，诗人归隐江西老家，这首诗就写于归家的途中。②窨：深远。
8．首句中有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）
9．本诗“景”与“情”的关系有何特点？请作简要赏析。（4分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）
（1）知之者不如好之者，        。    （孔子《论语》）
（2）              ，官盛则近谀。    （韩愈《师说》）
（3）居庙堂之高则忧其民，      。    （范仲淹《岳阳楼记》）
（4）          ，虽九死其犹未悔。    （屈原《离骚》）
（5）后人哀之而不鉴之，        。    （杜牧《阿房宫赋》）
（6）            ，齐彭殇为妄作。    （王羲之《兰亭集序》）
（7）鸟崔呼晴，                。    （周邦彦《苏幕遮》）
（8）          ，水随天去秋无际。    （辛弃疾《水龙吟》）
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
最好的位子
（美）布鲁斯·瓦格纳
①一个朋友打电话来告诉我，王子将在周五晚上举行高级演奏会，每张票32万美元。最近我刚继承了一笔遗产，这个数目对我来说简直是小菜一碟。我思考了两秒钟，就决定把钱投在这件大事上。三百张VIP票已经全部卖完了。可是没关系，我只加了15万美元，就成了另一个VIP。
②演出于凌晨两点在贝弗利·希尔酒店的走廊里举行。太爽了！一些幸运的家伙——“美国偶像”评委西蒙·考威尔、名作家克里斯托弗·伊舍伍德、名导演麦克·莫尔、电影明星希安·拉博夫、“哈利·波特”中的魔法小公主艾玛·沃特森、物理学家斯蒂芬·霍金、当然还有我，因为又额外加了18万美元，就坐上了最靠前的位子，而其中又属我坐得离王子最近。坐上最好的位子，使得我被人诅咒了无数次。
③演奏会结束后，我居然受邀与王子共进午餐，我坐得离这个传奇人物更近了。这种亲密特权使我又花了8.5万美元，但是没关系，我花的每一分钱都是值得的。
④接下来的几周里，我的情绪都很沮丧。与朋友吃饭时，那些老套的谈话让我觉得索然无味，甚至连例行的早餐仪式也变得毫无乐趣。通常，仆人会端一杯印度尼西亚咖啡（据说是皇室最爱，每天清晨从英格兰快递过来）到我的卧室，而家务总管则站在一边向我展示过去24小时从网上找到的用粗体字标出“布鲁斯·瓦格纳”的世界各地的新闻——但现在我对这个也失去了兴趣，我的出现是理所当然的嘛。
⑤不久，我接到另一个朋友的电话，他是太阳谷的私人厨师，曾经在赫伯特·艾伦的年会上为鲁珀特·默多克下厨。他说，与“股神”沃伦·巴菲特共进午餐的机会通常会在eBay上定期拍卖，拍卖所得的钱都用以捐给慈善组织。起初，我以为他在开玩笑，但很快我发现这是真的，eBay上的竞拍价已经出到65万美元了。我决定出手。虽然巴菲特从不在午餐上谈论商业问题，但我毫不在意。正如他们所说，与世界上最伟大的资本家共进午餐的声望是无价的。
⑥不到一周，我就中标了，其实我只不过出到了115万美元。前段时间我成为王子“走廊演奏会”超级VIP的事情，已经传得沸沸扬扬了，我的可信度也因此大大增加了。
⑦午餐定在贝弗利·希尔酒店的茹丝葵牛排馆。于是，巴菲特、我、电影明星大卫·米奇、PBS电视台的名主持吉姆·莱勒、还有“哈利波特”的饰演者丹尼尔·拉德克利夫，一起坐在了圆桌边。我知道了新闻上所说的关于巴菲特的每一件事都是真的：他外出旅游时不带随从，他说话幽默简洁，他从不装腔作势。他英明，诚恳，通晓一切。饭间，他亲切地和我们说笑，和我讲话时还引用了马克·吐温的名句“历史不会重复，但会重演”，这使我高兴至极。
⑧午餐结束后，我问巴菲特先生，他会在城里逗留多久。沃伦（他坚持让我这么叫他）说，虽然他计划当晚就走，但他孙子想去参加“一个名叫王子的家伙”的演奏会。我问他地点在哪里，他却狡猾地眨眨眼，只说“这是个秘密。”
⑨很快，我就查明了演奏会在洛杉矶席德西奈医学中心举行，每张票售价150万美元。在七个小时的演奏会里，人们可以非常近距离地靠近王子，甚至仿佛置身于王子的身体里。沃伦的孙子后来说，他可以“想王子之所想”。
⑩我的情绪一下子又低落了。太让人不爽了！
⑾为了使自己高兴起来，我去买了一张6万美元的床。虽然我很久都没有睡个好觉了，的确应该买张好床，不过，我还是告诫自己不能太奢侈。
⑿只是，我不知道自己是否还能高兴起来。
（选自《译林》）
11．文中第⑨段画线的句子表达了人们怎样的心态，并分析其表现手法。（5分）
12．“我”坐上最好的位子，且受邀与王子共餐，为什么还会在接下来的几周里，情绪很祖丧？（6分）
13．请结合文本内容，简要分析“我”在故事中的作用。（6分）
14．本文写了“我”追求“最好的位子”的故事．请探究“最好的位子”的深刻意蕴和作者的情感取向。（8分）
第Ⅱ卷（表达题  共84分）
四、（24分）
15．下列词语中，每对加点字的读音全都不相同的一项是 （    ）（3分）
A．刚劲/劲敌    休假/不假思索    当头棒喝/独当一面
B．主角/角斗    里弄/舞文弄墨    应接不暇/应运而生
C．奔放/投奔    靡丽/靡靡之音    方兴来艾/自怨自艾
D．拗口/执拗    闭塞/塞翁失马    间不容发/黑白相间
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （    ）（3分）
A．那些下里巴人也有自己的乐子，他们可以随遇而安。树阴下、墙脚边，铺上一张硬纸板，三两知己就打开塑料袋，边吃边聊，似乎也其乐无穷。
B．艺术家阎肃在担任山东地方文艺电视大赛颁奖晚会总决赛的评委时，不仅给选手们提出很多意见，而且对他们的表现不赞一词，非常客观公正。
C．在制度建设中，必须兼顾连续性和稳定性，既要注重创新，反对抱残守缺，也要注意防止那种频繁废立、变改无常之倾向，维护制度的权威性。
D．近年中国摄影的发展让阿聂兹很惊讶，不但随处可见拿着“长枪短炮”的摄影人，而且许多摄影师的作品也让她看到了中国摄影石破灭惊的变化。
17．下面一段文字后的四个选项中，最能准确概括文字内容的一项是 （     ）（3分）
假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆婆的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。
A．佳友疏竹       B．疏竹情思
C．疏竹之美       D．疏竹成趣
18．下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）
①据ESPN报道，骑士队准备用伊尔戈斯卡斯和希克森换取太阳队的斯塔德迈尔，但太阳队的经理科尔日前称这一交易正在权衡之中。
②《通知》明确要求，认真核查电动自行车的整车质量、最高车速等情况。对严重不符合要求的，一律不得按非机动车进行注册登记。
③团购是一种通过网络、手机等新兴媒介传递团购邀约，进而将众多消费者联合起来，以加大与商家的谈判能力，来求得最优的价格。
④2010年中国电子图书读者总数突破亿人大关。有关人士分析称，电子图书读者大幅增长的主要原因是由互联网用户造成的。
⑤香肠和腊肉的熏制，一般在一个四面密闭的空间点燃洁净的刨木屑和松枝，用烟雾熏制一天，使水分蒸发，其颜色也就转为棕红色。
序  号
修      改
19．“魅力”的外延很广，理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“魅力”的理解。
要求：①符合人物的思想性格。句式相近。（6分）
示例：唐太宗说：魅力就是面对犯颜直谏，保持一颗宽容的心，换取王朝的繁荣昌盛。
陶渊明说：
文天祥说：
20．请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（5分）

说明：
寓意：
五、（60分）
21．请以“一念之间”为题，写篇不少于800字的文章。（60分）
【注意】①立意自定。②文体自选，诗歌除外。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
安徽第一卷·2012届第一学期省城名校高三段考第一次联考
语文参考答案
1．B （A项指的是移情方法而并不是移情定义的本身；C项说的是运用移情体验时的要求和利弊；D项指的是移情的要求。）
2．D （D项的表述不是“移情体验”，而是涉及到历史学家研究历史的要求。）
3．C （A项，不是“不太恰当”，而是“无疑是危险”的；B项，原文中“在历史研究中引入移情概念的时间不长”，并不能表示“一般都还没有接触过这个概念”；D项，“只有这样才”的说法是错误的。原文中作者并不表示赞成“喜欢上历史人物”。）
4．D （掖：提携、搀扶）
5．D （A项，人称代词，代李防／指示代词，那些；B项，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，指李防；C项，“所以”连用，表原因／相当于连词“而”，表承接。D项，都是“担任”的意思。）
6．C （并非所有的都不予提拔，要看是否“其材可取”。可取的，严词相加，但不久即得以拔擢；材不可取的，就和颜悦色对待来人，免致其心生怨愤。）
7．（1）当时赵普被卢多逊诬陷，多次把他的短处上报皇上。
（5分，“数”“短”“闻”字各1分，“为……所”被动结构1分，句意通顺1分。）
（2）李昉一直和卢多逊友好，财他毫不怀疑，卢多逊多次向皇上诬陷李昉，有人把这些事告诉李昉，李昉不相信这些。
（5分，“素”“善”“谮”“或”字各1分，“不之信”倒装结构1分。）
8．“迷”字。一个“迷”字既写出了夕阳西下、山深路远、无处安身的现实之状，（2分）又隐喻了诗人对宋朝灭亡的无比痛惜，表现了一种心中无主、身归何处的凄苦之境。（2
分）
9．诗歌因景生情（借景抒情）（1分），通过“落日”“老屋”“竹花”“苍茫独立”等景物描写，既写出了国破家亡后广大人民的悲惨生活，又写出了自己进退失据、生死两难、无处安身立命的悲怆愁苦（2分），表达了禾黍之悲、亡国之痛的情感（1分）。
10．（1）好之者不如乐之者 （2）位卑则足羞  （3）处江湖之远则忧其君 （4）亦余心之所善兮  （5）亦使后人而复哀后人也  （6）同知一死生为虚诞  （7）侵晓窥檐语 （8）楚天千里清秋
11．膜拜名人。（2分）
用夸张的手法，形象化地表现出人们追捧名人趋之若鹜的现状。（3分）
12．追捧名人的心理作祟，无法安心于以后的平淡生活；（3分）认为自己已经追求到了最好的位子，有种功成名就的孤独感。（3分）
13．“我”是一个线索人物，串联故事的情节；（2分）“我”是一个主要人物，以“找”的夸张言行举止，表现了小说的主题；（2分）“我”是无数追捧名人的一个典型，以我的膜拜名人追捧名人的遭际，反映现实生活，揭露这种行为的荒谬及其给人带来的痛苦。（2分）
14．深刻意蕴：（1）最靠近王子的位子，或置身于王子的身体里的位子；（2）领先于他人的位子，为他人诅咒的位子；（3）比别人优先的位子；（4）人生没有最好的位子。（6分）
情感取向：社会没有最好的位子，对追求虚荣的一种反讽。（2分）
15．D （A项“jìng 、jià /jiǎ、dāng”；B项“jué、lòng /nòng、yìng”；C项“bēn /bèn、mǐ、ài / yì”；D项“ào /niù、sè /sài、jiān/ jiàn”。）
16．C （抱残守缺：形容保守不知改进。A项，下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为“社会地位低下的人”。B项，不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。D项，石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。）
17．B（这个段落，使用了两组并列关系的句群，共同说明了一个意思，即：疏竹带给人的无限情思。）
18．（1）不合逻辑，“日前”是过去时，而“正在之中”则是进行时；
（2）成分赘余，应该删除“严重”；
（3）成分残缺，应在“来求得最优的价格”后加上“的消费模式”；
（4）句式杂糅，应该删掉“由……造成的”。
（4分，每一小题1分，只指出序号没有修改不给分。）
19．陶渊明说：魅力就是而对荣华富贵，保持一颗淡定的心，书写人生的高沽质朴。
文天祥说：魅力就是面对国家破碎，保持一颗忠诚的心，谱写历史的浩然正气。
（仿写正确一句得3分，仿写正确两句得满分。不符合人物思想性格的不给分，句式不相近的酌情给1～2分。）
20．说明：这幅漫画的背景是一片沙漠化了土地和无数的树桩。几只鸟正四处寻找一方能够休息的家，由于没有树枝安家，它们只好把孩子背在自己的背上。（3分）
寓意：保护生态平衡，禁止滥砍滥伐，刻不容缓。（2分）
21．依据201 1年安徽省高考作文评分标准。
【附】文言文参考译文：
李昉，字明远，深州饶阳人。后汉乾祜年间考取进士，担任秘书郎一职。宰相冯道推荐他，与吕端共同在弘文馆当值，后改任右拾遗、集贤殿修撰。
宋朝初年，李昉加官为中书舍人。开宝三年，主持贡生考试。开宝五年，再次主持贡生考试。李昉主持贡生考试时，他的同乡武济川参加考试，后来上奏应对失常，李昉受连累被降职为太常少卿，随即改饪国子监。第二年五月，再为中书舍人、翰林学士。当时赵普被卢多逊诬陷，多次把他的短处上报皇上。皇上向李昉询问，回答说：“我的职务是掌管文书诏令，赵普的所作所为，不是我所知道的。”赵普不久出朝担任节度使，而卢多逊只担任参知政事。
太宗即位，加封李昉为户部侍郎，太平兴国年间，改为文明殿学士。当时赵普、宋琪居于相位已久，寻求能够接替他们的人，老臣中没有人能超过李昉的，就任命为参知政事。十一月，赵普出朝为节度使，李昉、宋琪都为平章事。不久，加官监修国史，恢复时政记录先进呈皇帝然后交付有关部门，是从李昉的提议开始的。
李昉温和宽厚，不记旧恶，在相位小心谨慎沿袭旧制，没有显赫的政绩。喜好结交宾客，江南平定，归附朝廷的士大夫多与他往来。李昉非常看重张洎而轻视张佖，等得李昉罢相时，张洎撰写制书大力诋毁他，但是张佖初一十五日必定拜访李防。有人对张佖说：“李公待你素来不厚，为什么多次看望他？”张佖说：“我当廷尉时，李公正执掌政权，从未有过一次请求，这就是我看重他的原因。”李昉一直和卢多逊友好，对他毫不怀疑，卢多逊多次向皇上诬陷李昉，有人把这些事告诉李昉，李昉不相信。到他入朝为相时，太宗谈到卢多逊的事，李昉多次为他解释。皇帝说：“卢多逊平常诋毁你一钱不值。”李昉才相信此事。皇上因此更加看重李昉。李昉在中书任职时，有个人请求想提升任用。李昉即使知道这个人可用，必定很严肃地拒绝，然后提拔任用；如果不值得任用，必定和颜悦色地接待他。子弟问这样做的原因，说道：“任用贤能，是国家君主的事；如果接受他们的请求，是用私情做交易，因此严厉地拒绝他们，使恩德归于皇上。若是不能任用的人，既已让他失望，又没有好言语，是带来怨恨的做法。”
至道二年，李昉陪同皇帝到南郊祭祀，仪式结束入朝祝贺，在跪拜舞蹈时摔倒在地，台吏搀扶他出去，卧病数日去世，享年七十二岁，赠官司徒，谥号文正。