网站改版合同:《高中生健康教育》教案（23）

第五章：《安全应急与避险》
《第三节：E生活应对手册》教案
【新知识点】
1．网络常见的危险。
2．几种危险的区域。
3、青少年网上安全基本规则。
4．家长指南。
【重点难点】
★几种危险区域里的注意事项。
★网上安全基本规则。
【教学时间】1课时。
【教学安排】
1．引入新课
老师可就上次作业提问，注重学生们上网时的感受，从此处引入本节内容的第一部分“网络常见的危险”。
2．教学实施
在常见危险部分，老师可以先列举一些案件和人肉搜索的事例，请学生进一步分析上网时还有哪些不太舒服的感受或危险，提醒学生要学会识别自身的处境，采取安全的行为方式进行自我保护。
提问：“大家上网常去的都是哪些地方？”包括哪些网页，哪些论坛等。挑选学生普遍使用的网站、论坛，分小组讨论分别会遇上哪些不舒服的情况及如何应对，然后全班分享，共同学习。本部分重点在聊天室一段。因为这是中学生常用的交流工具，老师要从实际情况出发，最好结合自己的使用体会、全面探讨其两面性。可提问学生“你遇到过不好的人说让你很生气的话吗”，由学生自己认识到问题所在。注意不要一味批评聊天工具，避免引起学生反感。
自然引入如何应对部分，由学生总结具体方法，老师就此根据课文内容作一补充。以认清网络与现实的区别为前提，着重于保守身份秘密和不随意与网友见面。
3．作业设计
除思考与讨论题第4题外，要求学生回家后请家长阅读本章“家长指南”部分，方便家长与学校的互动，促进学生的健康发展。
【教学过程】
数百万青少年每天都在上网，应该说大多数都是安全的。保持安全的方法是理解危险并遵循一些简单的规则，从而远离麻烦。遵循这些规则可使危险减到最小。但众所皆知，我们永远也不可能完全消除生活中所有的风险。我们从以下几个方面来看看青少年在互联网上都会碰上哪些危险情况。
一、常见的危险
（一）感到不舒适的情景和行为
并非所有网络空间的圈套都必然使青少年处于危险中。有些网站、新闻组、聊天室等的内容可能只会让你觉得不舒服，其本质上可能是淫秽和暴力一类的东西，可能是提倡仇恨或讨论让你厌恶的内容。究竟是什么倒并不重要，关键是你有权使用相应的手段立即从任何觉得不舒服的地方退出去。
（二）身体上的危险
可能面临的最严重危险，就是由于自己或别人在网上公布了你的信息，或因为网上相遇而最终做了某事、去了某处，从而招致伤害或利用。当然，因网上交际而受作弄、诱拐、离家出走的青少年数量是相当少，可一旦发生，其结果可能是悲惨或严重的。
（三）遭受骚扰
网际空间并不是人人都在意自己的言行举止。上网时，特别是游戏、聊天室和BBS公告板中，可能会受到一些平白无故的谩骂、毁谤、贬损等。碰到此类信息或如此行事之人，最好的办法就是视而不见，不予理睬。根据国家法律，有些信息可能已构成了骚扰犯罪。
（四）伤害别人而卷入麻烦
应该避免任何伤害别人同时也使自己卷人麻烦的事。要尊重他人，避免使别人愤怒、烦恼或者受到伤害，同时也要对自己的网上行为负责。
二、几种危险的区域
（一）网站
网站使人有机会在网上读书看报、游览异地风光、玩游戏、看电影、购物、开展研究以及发展业余爱好、安排假期等。关于每一个想象得到的主题，其网站都成千上万。但是作为经常在互联网上制览的青少年应该知道：有些网站不错，有些不过如此，还有的包含青少年应回避的内容，更有的提倡暴力、种族主义、性别歧视等，有些网站所包含的内容，即便是成年人也会感到厌烦。如果闯人这些区域，最好点击图标立即离开，到别的网站去测览或关闭测览器。有些青少年有自己的网站，或者在由学校或某个组织维护的站点上发布材料。作为掌握一门技术这很好，但也不要把包括家庭地址、电话号码或自己的照片这些资料发在网上。如果确实希望人们能够通过网络和你联系，给一个电子邮件地址就可以了。
（二）聊天室
聊天室让人能和整个城市或全球的人进行实时会话，这有点像参加某个聚会，只不过击键打字代替了用嘴说话。聊天室里每个人都能看到你输人的东西，聊天室的类型因使用的服务不同而有所变化。有的聊天室采用开放式的对话，每个人的角色颇为平等；有些聊天室则由一位“斑竹”主持，引导参与者讨论话题；有些聊天室有负责维持秩序的管理人员。这样，在聊天宝中输人的东西会即时发送显示，管理员可以把行为不当者“踢”出聊天室，但也只有在事情发生以后才能做到这一点。不管怎样，管理员是无法阻止你去私聊区，和可能伤害你或对你构成危险的某人聊天的。大多数的青少年没有认识到，由于各种原因，聊天室可能是互联网上最危险的区域，就像互联网上的其他区域，你不知道谁在那里。进人聊天室，与某人开始对话，然后，建立起某种关系，这种关系的结果也许不错，但也有一些故事并不那么愉快。聊天室有时被人用来欺骗和利用别人。特别是青少年聊天室，有的被恋童痛之流用来寻找牺牲品；有的成为人口买卖的利用区。这里提供一个避免骚扰的诀窍（特别是女孩子），就是在聊天室中使用一个中性的名字。选的名字可以活泼、有趣，但要确保不表明身份，不含有可能鼓励别人打扰你的意思或含义。
聊天室有时按主题组织发言讨论，因此应回避感到不舒服的主题区。但是并不因为聊天室按某个主题设计，就意味着其间不会讨论别的话题。即便“仅供青少年使用”，也无法知道是否里面人人都是青少年，因此必须依然保持警惕，对涉及性、迷信、邪教等主题的聊天室应特别小心。讨论你从未参与的行为，可能会很有趣，但有的人不光喜欢幻想，还同样喜欢去做。对要你与家长、老师或朋友作对的人，应心存怀疑，他们可能有其他隐藏的目的。
（三）电子邮件
电子邮件是典型的通信系统。跟普通的邮件一样，青少年大部分都会使用。可是多数青少年有可能不知道，许多人和公司正逐渐用电子邮件一次给千百万的人发送信息，鼓励他们买什么东西，做什么事情，或者去访问一个什么网站。这种“滥灌”的行为使人倍感打扰与厌烦。由于电子邮件本质上是免费的，“灌水者”可以极低甚至不花费用而发送千百万条消息。每一收发的电子邮件都包含了回信地址。许多人不了解这个回信地址可能是假的。所以，如果收到了挑衅、威胁或包含令人不舒服内容的电子邮件，可以不予理会。当然，与其看到令人不舒服的内容，不如就不打开陌生人发给你的电子邮件，这也是预防计算机病毒的有效方法。
对陌生人的电子邮件如何回复要小心行事。记住，一定不要给陌生人发送自己的相片或任何个人信息，电子邮件很容易被拷贝并转发给其他人。因此，如果确实要发送个人信息给朋友，应确保他们愿意尊重你的个人隐私。
（四）新闻组、论坛及公告板
新闻组（有时叫公告板或论坛）是可以阅读和发布信息、下载或上传文件的地方。跟聊天室不同，新闻组没有那么生动或“实时”。发在新闻组上的信息一直保留在上面，以便后来者可以随时阅读。新闻组也可被用来发布文件，包括电脑程序、图片及其他。在互联网上，几乎每一个可能的主题都有相关的新闻组。新闻组通常用来共享嗜好，或其他任何感兴趣的主题信息。不幸的是和网上其他区域一样，新闻组也有危险。最大的风险还是可能泄露了自己的信息。回复一个特定的帖子时，大多数情形下，输人的东西是准备给任何人看的。因此，一定记住不要泄露标明身份的信息这一基本规则。许多情况下，只不过是发表几句个人言论，就使电子邮件地址公之于众。就算没有说什么显露的东西，你的地址也将供人发送烦人的邮件。
三、青少年网上安全基本规则
（一）区分网络与现实的区别
虽然网络扩大了中学生的交际面，使用方便，很容易在网上找到天南海北的网友，但中学生网友要注意区分网络与现实的区别，避免过分沉迷于网络。
（二）保守身份秘密
在任何类型的公共论坛中，避免给出全名、通讯地址、电话号码、学校名称，或其他任何能帮助别人判定你真实身份的信息。对家人和朋友也应同样如此，不要透露可能把别人卷人麻烦的信息。
（三）坚持守法自律
正如有人利用电子邮件传播不良信息一样，同样会有少数人利用聊天工具以及网站上的BBS散播一些无聊的、有害的公众信息以达到其个人非法目的。中学生网友在网络活动中应守法自律，不要参与有害和无用信息的制作和传播。
（四）不要随意回复信息
不要回复敌对、挑衅、不当或以任何方式令收信者感到不舒服的电子邮件、聊天评论、新闻组信息，因为回复恰恰是一种鼓励和怂恿。
（五）不与网上“遇见”的人见面
最大的危险是和所谓的网友见面。记住，你元法确知网上遇到的某人，是不是其自称的那一个。如果确实感觉到会见某人是恰当的话，和家长、朋友讨论一下，决不要独自赴约，见面应安排在公共场合，如咖啡店或广场一些你（而不只是对方）感到熟悉、轻松、安全的地方。最安全的方法是先让家长和对方的家长谈谈，第一次约见时双方都让家长陪同前往。
（六）和家长谈谈他们的期望以及上网的程序
和家长交流是很重要的，这包括何时上网、上多长时间、在网上干些什么等。和家长交流并不意味着必须公开自己的秘密，而仅仅是达成了基于相互信任和理解上的一致，或许你还能帮助家长更好地了解互联网：网络是用来“用”的，而不是用来“玩”的，网络可以做什么，在某些方面网络对青少年是多么有价值等。
四、家长指南
（一）和孩子谈谈在网上他们可以做什么不可以做什么
青少年上网的普遍兴趣在聊天交友或网络游戏这两块，与陌生人聊天似乎新奇有趣，网络游戏刺激过病。很多家长反对青少年上网，也就是认为他们会沉迷其中荒废学业，或者在网络上受到淫秽、暴力等一些不良信息的影响，走上犯罪的道路。应该说，这种情况还是比较少的，大多数的青少年还是有一定的自我调控能力，而且互联网上的信息也并不全是洪水猛兽，大部分的内容还是有价值的。家长要合情合理，要和孩子达成相互理解和相互信任的期望，正确引导他们，努力尝试去理解他们的需要、兴趣以及好奇心。
（二）对孩子持开明的态度，鼓励他们上网遇到问题时愿意找大人解决
如果孩子告诉你他上网时遇见的某人某事，第一反应不要责备或剥夺其上网的权利，蛮横地阻止只会导致他们的逆反心理，将事情更加复杂化；而是要帮他（她）分析可能会遇到的问题，并避免可能发生的麻烦。要记住——你如何反应将决定他（她）下一次遇到问题时要不要向你吐露，决定他（她）学习以后如何自己处理问题。
（三）尽所能学习关于互联网的一切
家长可以自己学习目前流行的office办公系统、flash动画制作、图片处理这些应用软件的使用；学会下载MP3、电影电视、体育直播等节目；可以要求孩子给你展示青少年的重要站点，向你提供可能使你也受益非浅的有关网站；或者还可以玩玩“泡泡堂”、“连连看”这类娱乐性的游戏，融人其中都能拉近家长与孩子的距离，努力使“网上冲浪”成为一种家庭体验，通过上网来安排假期，挑选电影，或进行其他的家庭活动等。
他山之石：                 我为什么上网
伊人：我从小就不喜欢文体活动，自己又没有什么特长、爱好。上中学后，其他同学经常就一些自己的特长谈论得津津有味，而我却不能加入他们的谈话。兴趣单一的我在现实生活中找不到自己的舞台，只能在网络中去漫游，去找寻属于自己孤寂内心的一份快乐。
BTK：无论是在家里还是在学校，我都面临着软暴力的威胁。父母的“恨铁不成钢”，老师的“反激励”让我痛不欲生。我无法在属于自己的空间中去找寻纯真的自我。经常，学校里的大个子欺压我，我和他们不能平等地相处和生活。而在网络世界中，“众生皆平等”的现念让我对网络‘湘见恨晚”。在这里，人人都可以自由畅谈，无拘无束，任凭你去放飞自己的梦想，去放松自己的心情。
门中人：我知道上网也有一些坏处，但我控制不住自己对网络的好奇。我先前也告诫自己只能玩玩，千万不能入迷。但在很短的时间内我就抵抗不了它那巨大的诱惑力，全身心沉沦其间，更可悲的是心甘情愿地做了网络的俘虏，并对它忠心耿耿，无怨无悔。
小桥流水：上网可以搜集许多有用的知识，解决许多疑难问题，积极有效地提高学习成绩。我是一个爱学习的人，但是我每月的零花钱根本不够我去买一本我喜欢看的书。无奈，我有幸结识了网络这位好朋友。我经常在sina的读书频道读书，还可以测览一些学校的网站，可以看新闻，听音乐。这些对于我来说，网络真是一个好东西；
——摘自一份网络调查
【思考与讨论】
1．在互联网上都会碰上哪些危险情况？
【参考答案】（1）感到不舒适的情景和行为，如网络空间的内容可能只会让你觉得不舒服，其本质上可能是淫秽和暴力一类的东西，可能是提倡仇恨或讨论让你厌恶的内容。
（2）身体上的危险，由于自己或别人在网上公布了你的信息，或因为网上相遇而最终做了某事、去了某处，从而招致伤害或利用。
（3）遭受骚扰，上网时，特别是游戏、聊天室和BBS公告板中，可能会受到一些平白无故的谩骂、毁谤、贬损等。
（4）伤害别人而卷入麻烦，要尊重他人，避免使别人愤怒、烦恼或者受到伤害，同时也要对自己的网上行为负责。
2．常见的几种危险的区域是什么？
【参考答案】（1）网站。有些网站不错，包含青少年应回避的内容，更有的提倡暴力、种族主义、性别歧视等，有些网站所包含的内容，即便是成年人也会感到厌烦。
（2）聊天室。聊天室可能是互联网上最危险的区域，进人聊天室，与某人开始对话，然后，建立起某种关系，这种关系的结果也许不错，但也有一些故事并不那么愉快。聊天室有时被人用来欺骗和利用别人。特别是青少年聊天室，有的被恋童痛之流用来寻找牺牲品；有的成为人口买卖的利用区。
（3）电子邮件。对陌生人的电子邮件如何回复要小心行事。记住，一定不要给陌生人发送自己的相片或任何个人信息，电子邮件很容易被拷贝并转发给其他人。因此，如果确实要发送个人信息给朋友，应确保他们愿意尊重你的个人隐私。
（4）新闻组、论坛及公告板。不幸的是和网上其他区域一样，新闻组也有危险。最大的风险还是可能泄露了自己的信息。
3．青少年网上安全基本规则有哪些？
【参考答案】（1）区分网络与现实的区别，避免过分沉迷于网络。
（2）保守身份秘密，不要透露可能把别人卷人麻烦的信息。
（3）坚持守法自律，不要参与有害和无用信息的制作和传播。
（4）不要随意回复信息，因为回复恰恰是一种鼓励和怂恿。
（5）不与网上“遇见”的人见面。最安全的方法是先让家长和对方的家长谈谈，第一次约见时双方都让家长陪同前往。
（6）和家长谈谈他们的期望以及上网的程序。
4．你在上网活动中碰见过不舒服的人或事吗？和同学们一起想想哪些方法可以在互联网时代更好地发展和保护自己。
【参考答案】略。