美的净水器滤芯报价:与时俱进的中考话题作文（二）

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/29 09:02:01

与时俱进的中考话题作文（总序·二）唐建新

四  考场上怎么做
——考试时的一些操作建议
     要讲考场上怎样进行话题作文的写作，我想，还是先讲一讲四点总的要求，再按照一般的写作程序讲一讲审题立意选材布局开头结尾腹稿成篇以及修改等几个问题。
    突破应试作文的写作模式在阅卷场上，由于每天的阅卷量很大，因此，对于千篇一律的文章很容易产生厌恶的情绪，尤其是带有模式化的应试作文。当然，什么是模式化的应试作文，也没有统一的说法，但是，就是前年高考的话题作文“答案是丰富多彩的”一题，也有的考生写成读后感的，有的则把自己早已经写好的创新作文往考场上套，有的则是三段式的公式化的写法，批一批，联一联，再发发号召。我们在平时及考试作文时，一定要避免受僵化的写作模式的影响，不能在写作形式和写作内容上做思考的懒汉。要根据试题的要求，认真思索，写出即兴构思的好文章来。否则，只能得中等偏下的分，甚至低得可怜的分。
    深思精写不断超越自我突破应试作文的写作模式，只能保证不得低分，但是，并不一定就能够得到比较满意的作文分数。要在考场上写出好的话题作文来，一定要不怕进行艰苦的脑力劳动，写出不断超越自我的好文章。就一般情况而言，在中考考场上，只要有较为正常的心理状态，又能够对自己的写作充满信心，就一定能够写出比平时更漂亮的文章来。其次是对同一问题进行脑力搜索，扫描自己既往的写作亮点，包括近几年自己所曾写过的名言，在此基础上，再认真进行写作，一般情况下，就能够写出超越自我的好文章。要超越自己的作文，关键在于深思，其次才是精写，如果一下笔就汩汩滔滔洋洋洒洒，缺乏对表达的把握，语句不精练，文章自然就笔力不集中，错别字和病句自然也会相应增多，这样的文章是难以获得高分的。因此，只有深入思考和精要表达，写出来的才是精练的和精彩的。
   深入思考写出个性除了一次比一次有进步之外，无论是备考还是考场写作，都应该深入思考书写出自己独特的个性。鼓励个性发展，这是时代的要求，也是对过去应试教育抹杀个性批判之后所最期望出现的内容。这里，首先是去掉人云亦云的毛病，要写出自己所感自己所悟的内容，不要被别人的思想牵着走。其次，要保持和发展自己写作中所特有的长处，不要猜测和为迎合阅卷老师的口味投其所好，就把自己的好的写作习惯表达特色甚至写作风格给丢了。当然，自己写作的个性是什么，也需要有反省认识：是思考的角度，是擅长议论，是喜欢使用滴水不漏的多重复句，是喜欢抒情性的散文笔法，还是信手拈来诗词典故。这里需要注意的是一定要自然自如，不能生硬做作，有意做秀。要是文章中水乳交融恰倒好处，并被多次的写作实践所证实的得意之处。再补充一点，内容上要反复思考在时间允许的范围内不断求深，当然，这里所说的深应该是比较透彻的首先能够说服自己的，其次还包括能够浅出，使人能够一下子明白问题的要害所在。
    务必减少过失性扣分以上说的是如何写好文章多得高分的问题，其实，在写作中还有一个减少乃至杜绝过失性扣分的问题。这个问题有的同学认为是小菜一碟不值一谈，届时自己稍加注意就行了。其实问题远不是这么简单，这涉及到一个人是否具有良好的思维品质和严谨的写作习惯的问题，而决不要用“成大事者不拘小节”的错误观念来误导自己。消灭过失性失分，包括彻底消灭错别字、一段文字甚至一篇文章一逗到底或一点到底、缺乏基本的标点符号行款格式的正确书写、文面紊乱肮脏、写了又划掉重来（思考不慎，不能下笔成文），等等。此外还包括考场写作的特定要求，如，不得少于多少字，不得暴露自己的真实身份等，以及该道试题的特殊要求等。
    下面再按照一般写作程序讲一讲话题作文在考场上应该注意的几个问题。
    审题审题的要求近些年来似乎呼声不高，因为在九十年代中期曾经提出过“淡化审题”的观点，认为考写作就是考写作水平而不是阅读题目的水平，如果在题目上设置过难的障碍，容易给考生造成打哑谜的感觉，也会使一些写作水平本来很高的考生由于一时的审题失误而造成满盘皆输的结局。“不在题目设置上为难学生”，是试题命制亲和贴近学生的重要进步。从理论上讲是正确的，减少了审题的难度，学生可以集中精力来写好作文，不必在非写作环节上浪费时间，也可以进一步发挥自己的写作特长，写出自己的个性。但是，减少审题难度，不等于不需要审题，实践表明，不认真审题的人，在近些年的写作考试中是失败得很惨的。如2001年深圳市的中考语文试题，写作是以“楼”为话题的作文。在作文的导语中，就有透出楼房里射出的灯光，你想到了什么，“是温馨之家、理想之舟”等字样。一些同学就以“温馨之家”“理想之舟”来作标题写作，全篇远离楼房这一话题，得分自然很低很低。
    审题，首先要弄清楚试题对写作提出了哪些明确的要求，也就是自己首先对话题作文的写作范围要清晰。
如南京市2001年中考试题：阅读下面的文字，按要求作文。
一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸福，而帮助他人的人同样也会感到无比快乐。在初中三年的学习生活中，每个人都有得到他人帮助或帮助他人的经历和感受，都从中体会到了人与人之间最美好的真情。
要求：以“帮助”为话题，写一篇不少于500字的文章。题目自拟；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
    在阅读南京市的这一道作文题时，就要对要求、导语、规定语等仔细审读，一般说来，试题的文字包括题干、原材料、写作导入语、话题范围、具体规定或要求五部分。对这五部分的文字，都需要我们逐一阅读，明确要求，清楚边界，力戒违规。这里面有许多硬性规定，如文体限制、字数要求、选拔性阅卷不得出现暗示性字样（不得暴露自己的身份：姓名、学校、地名等），如果违反了这些规定，则是犯了低级错误，得分是会很低的，结果是会很惨的。1998年的高考作文，也是一道话题式性质的作文，给出了两道题目，“坚韧——我所追求的品质”“战胜脆弱”，并在写作导入语中说，如果这两个题目不合适，你可以根据你自己的心理情况，另行自拟题目作文。好些同学就是写“我们……”“我们……”结果，在广东省的阅卷场上，无论写得多好，总分为60分的作文，统统被判为8分以下的作文，包括一些写作的尖子生。再回过头来看试题要求，题上再三提到的是结合“你”的情况，“你自己”的实际，写作的对象规定得非常清楚明白，不能写出“我们”的。当然，也许有的同学不是审题的问题，而是平时写作养成的一种不良习惯，即口气大，言必称“我们”“我们这一代”“我们中学生”“我们这些人”等，有这种情况的同学更应该注意自己的语言修养，切不可由于不小心随便带出一个“们”字而痛失四五十分。
    审题的第二点要求应该是集中笔力，直奔话题，尤其是不要受试题中一些非话题语言的干扰。如，2000年高考作文试题是一道“答案是丰富多彩的”话题作文，在原材料中叙述道：“在一次创新座谈会上……”，一些同学刚看完第一句就产生定式思维，以当时社会上和教育界中比较响亮的提法“创新”为题目进行写作，远离了“答案是丰富多彩的”话题，同样是这一道题，在命题者的导入语中还有这样的话语，在追求答案的过程中“一定有不少疑问”，有的同学就从“疑问”入手，自拟题目为“生活中的为什么”“妈妈的疑问”等，使自己的作文重点偏离答案而大写特写问题的多样。同样的情况还出现在中考考场上，2001年深圳市的中考作文试题，在楼房里的灯光引出的联想中，原试题的材料出现了“你想到了什么呢？栖息之地，归宿之所，温馨之家，理想之舟……”，结果，不少的同学以“温馨之家”或“理想之舟”“归宿”等为题目进行写作，而没有看后面的文字，“要求：请以‘楼’为话题，根据自己的生活，选取某一个角度，或写自己想讲的与楼相关的故事，或写想表述的与楼相关的感受，或写想陈述的与楼相关的见解，也可用象征手法”，其实，这里的要求非常明白，就是要以“楼”为话题。没有在此话题之内，其得分自然非常之低。
    审题的第三点要求是选好话题的入口，使得自己所写的内容确保在要求的话题之内。这里特别要注意，不要自己去另找一些比喻意义，又在比喻意义里另行拟题写作，这样就拐了一个很大的弯子，自己写出来的内容与原话题自然就风马牛不相及了。如，2000年中考，某市的作文是以“水”为话题进行写作，有的同学记得“女人是水做的”一句话，就以“女人”为题目，有的就以“我的妈妈”为题目，弄得阅卷教师哭笑不得。一所学校在话题作文的练习中要求学生以“雷锋”为话题作文，有的同学就想到了雷锋“对待同志春天般的温暖”，就用“春天”做话题作文的题目，离开雷锋大写春天的景物描写，与话题作文的要求大相径庭。这里所说的选好话题作文的切入口的意思，就是不能够在话题作文的审题中犯初级错误，把本来限制很少的话题题目拿来几次延伸转移，使其远离话题的本来范围。
   话题作文的“三自”，最直观的体现是“题目自拟”，因此，拟题非常重要，它是考生的写作水平给阅卷者的第一个见面礼，是考生写作水平高低的客观标尺。在近些年的阅卷中，我们发现，不少的学生不重视“题目自拟”的要求，由此造成了作文得分的不理想。在题目自拟方面，主要存在以下一些问题。
   没有题目，这些同学可能是误以为话题作文已经有了题目，可以不拟。一开始写作就直接写第一段的第一句。这样做，显然没有按照命题者的要求来自己拟出作文的题目来。虽然话题作文有范围限定，也可以说是一个宽泛的作文题目，但是，和其他的同学相比，没有题目也就使得自己的文章切入口太大，或者没有具体的切入口。凡是这种情况，有的地方就明确规定：没有标题的扣3分。这样被扣分的确是很冤枉的，不值得的。
    不自拟题目，也是很可惜的。既然给了我们一个表现的舞台，我们就应该尽量把自己的才能表现出来。遗憾的是，有的同学却主动放弃了给阅卷教师好印象的机会，不自拟题目，而是把试题中的“话题”照单开列，抄写在文前作为自己作文的题目。这也是话题作文考试中的一大忌。这很容易给阅卷老师一个不好的印象：此生文思枯竭，拟不出文章的好题目来；或者是认为：此生思考懒散，连题目也难得去想。从某种意义上说，不自拟题目与没有题目的性质几乎相等，属于作文考试中的过失性失分。
    题目游离话题，这是一些同学审题不准出现的问题。游离话题，就是拟出的题目没有直接处在话题之中，而是转弯抹角地需要自己费口舌做解释才能使人明白的题目。中考阅卷天气热时间紧任务重，且篇幅也短。在此情况下，要老师慢慢地去字里行间寻找题目与话题的内在关系，显然是不现实的。出现这种情况的原因往往是对话题做了不适当的延伸或比喻，在延伸出去的地方寻找意义，另行确立的题目自然容易游离话题本身。
    题目与自选的文体不相匹配，这是少数同学犯的毛病。当然，这不限于话题作文，其他形式的（如材料作文、半命题作文、补充题目的作文）作文也需要题目与文章的文体要一致起来。如果使用“论”“说”“之我见”“给的启示”之类的题目，而正文又是散文式的语言和写法，则容易使阅卷教师觉得你不会自拟题目，缺乏自拟题目的能力，或者说没有拟出恰当题目的能力。同理，如果拟出的题目是“轻轻的，我舞着……”“那颗金子般的心啊”之类的题目，而正文却是正论式的语句，也会使人觉得不伦不类。

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