厦门航空最大股东:2010年高考作文考前备考关键

　　限制

　　一名成熟的考生，面临一道作文题，首先应该明晰的即是作文题限制在哪里。因为只有首先明晰“限制”，才能知晓“开放”在何处。明晰“限制”，是为了犯警规；知晓“开放”，是为了有个性。所以“限制”是个关头词。

　　【例1】2009年北京卷

　　有一首讴歌道：

　　我有一双隐形的同党，

　　带我飞，给我但愿。

　　我有一双隐形的同党，

　　带我飞，飞向远方。

　　请以“我有一双隐形的同党”作为问题问题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。

　　2009年，北京卷为了增强限制，为文题加了三道关卡：我、隐形、同党。如若文题换为“同党”难度便降低了良多。面临三重限制，考生需进行三重把握。首先，依据引题，明晰“同党”的素质意义，即敦促辅佐“我”、带“我”不竭向前的一股力量。其次，是对“隐形”的把握。“隐形”是与“显性”相对而言的，强调“隐形”那即是不能直接悠揭捉看见，不是较着摆放在外部世界的，而是源自心灵、精神方面的一种力量。再次，是“我”的限制。是“我”便不是“别人”，即不能用“别人”的口吻作文。“我”可所以别人，但必需用第一人称睁开。文题中就连“一双”也可算作是个小小的“限制”；“一双”便不是“几双”。可惜，在现实的写作过程中，一部门考生轻忽了这一小小“限制”，将“同党”写成了“几双”。我们在重重把握“限制”的同时，也在层层敞开“开放”，也会感受写作典型畴无限敞亮：“我”既可是真实的自己，也可是规模无限宽广的“别人”(只要用第一人称睁开便可)，只要保证写作的焦点是揭示或表达一种源自心灵、精神的力量对人的推进浸染就可以了。

　　角度

　　一名成熟的考生，面临一道作文题，应该通晓若何掌控“角度”。“角度”是立意的焦点，“角度”杂乱，立意便杂乱。

　　【例2】2009年全国卷Ⅰ

　　兔子是历届小动物行为会的短跑冠军，可是不会泅水。一次兔子被狼追到河干，差点被抓住。动物打点局为了小动物的周全成长，将小兔子送进泅水培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会泅水，又多了一种本事，心里很欢快；小兔子和小松鼠花了好长时刻都没学会，很忧?。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

　　评论家青蛙年夜发感伤：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱灯揭捉练而不成长拿手呢？”思惟家仙鹤说：“保留需要的本事不止一种呀！兔子学不了泅水就学打洞，松鼠学不了泅水就学爬树嘛。”

　　要求选准角度，明晰立意，自选体裁，自拟问题；不要脱离材料内容及含意典型围作文，不要套作，不得剽窃。

　　文题的焦点事务是小兔子学泅水失踪败了。立意的角度可分为两年夜类：根基角度与整合角度。此鱿脯根基角度有5个。①施教者野鸭：有时成功并不取决于“汗水”、盲目全力不能成功、要依据个性去取得成功、片面强调后天全力、不能给受教育者切确定位。②评论家青蛙：应钙揭捉长避短，着重成长利益。③思惟家仙鹤：应该各自挖掘自身潜能，多方面成长，不必执意于短处成长。④批判教育打点部门动物打点局：轻忽受教育者的个性特征，盲目敦促周全成长。⑤受教育者小兔子：要扬长避短、有自知之明、体味自己的局限和拿手、选择适合自己的成长标的目的、学有特长。整合角度有2个。①(“动物打点局”与青蛙、仙鹤整合)设计学生成长者：措置好周全成长与阐扬个性拿手的辩证关系，既要阐扬拿手(善跑)，也适当填补缺漏(打洞)。②(动物打点局与野鸭整合)教育者：应该因材施教、发现拿手、年夜现实出发、区别个性差异。

　　选准角度，才可切确立意；立意切确，文章才可脱颖而出。不仅剖析问题问题确立题旨需要把握“角度”。具体到写作过程中，择取恰切的默示角度也很主要。2009年全国卷Ⅰ，一名考生论证的题旨是“扬长避短”，在这个题旨下，他巧妙地选择了苏洵教子的角度，写成《告子书》一文。文中，“苏洵”剖析二子性格上各自的利益与短处，谆谆警告二子应钙揭捉长避短。此文角度新奇，获得了成功。“角度”可以很好地考绩出一名考生思维的灵敏度与切确度，是以，2010年良多省市的高考问题问题必然城市关涉“角度”。

　　形象

　　近几年的高考作文题，不仅在增强思维力度长进行了有益的考试考试，而且也很追求命题的文学性、艺术性。这些问题问题往往富含“形象”。写作中确定形象的根基内在，把握并进而运用形象，是很主要的一项能力。

　　【例3】2009年浙江卷

　　不要问我到哪里去，我的心依着你；

　　不要问我到哪里去，我的情牵着你。

　　……

　　这是绿叶对根的情意！

　　按照歌词所表达的直始，连系自己的糊口体验与阅读堆集，写一篇文章。可以写自己的履历、感应感染和看法，可以讲述身边的故事，也可以揭晓评论。

　　【注重】①角度自选，立意自定，问题问题自拟。②除诗歌外，体裁不限。③不少于800字。④不得剽窃。

　　引题中“绿叶”在密意独白，它情意诚心地表达了对“根”的眷恋与感谢感动。“根”无私地养育了“绿叶”，而“绿叶”决心无论自己身处何方，对“根”的情意不灭不息。问题问题给的写作规模很宽广，可以记叙，也可群情；可主不美观，也可客不美观。无论若何措置，问题问题的可贵都在对“绿叶”与“根”这两个形象的协调把握上。年夜细处着眼，“绿叶”如不美观是曹雪芹，那么“根”即是他执著的写作信念；“绿叶”如不美观是哥伦布，那么“根”即是他巴望向前、试探未知的人心理想；“绿叶”如不美观是游子，那么“根”即是生他养他的斑斓家园；“绿叶”如不美观是飞跃入海的年夜河，那么“根”即是积雪消融的年夜河之源；“绿叶”如不美观是“玉门关”，那么“根”即是养育它、经无数人踩踏而出的狭长辽远的河西走廊。年夜整体上落墨，“绿叶”如不美观是一个中国人，那么“根”即是他密意依依的“乡土”，即是他永恒不变的祖国，即是滋养他斯须不成离的、生生不息的传统文化；“绿叶”如不美观是一个地球人，那么“根”即是飞旋于太阳系中的那颗斑斓的蓝色星球。先界定好“绿叶”的根基内在，再去协调把握“根”的意义，这是此题成功的一个关头。

　　2009年湖南卷“踮起脚尖”、北京卷“我有一双隐形的同党”、安徽卷“弯道超越”，2008年山东卷“春来草自青”，2007年北京卷“细雨闲花”等均是富含形象的问题问题，审题立意的重可贵均在经由过程形象，把握本色。此外，在高考作文写作中，考生也应该有意识田自动运用“形象”，声名事理，抒发激情，这样可以让文章活跃隽永，情意绵长。

　　深刻的知性与丰硕的感性，其实一向是高考命题与写作追求的方针之一，是以，指导考生关注并运用“形象”，是2010年高考作军备考的应有之义。

　　社会

　　指导考生关居平易近生疾苦，关注社会问题，关注国家命运，一向是高考命题的追求。我们不但愿我们的学生躲在狭小的自我规模内，无病呻吟，吟花赏月，对影垂泪。我们但愿我们的学生心存全国，指点山河，肩负责任；我们但愿他们面前有浩浩苍生，卷内有国际视野。为此，高考命题作出了积极的全力。如2009年辽宁卷指导考生评价“明星代言广告”有无责任，到底责任在谁；江西卷指导考生评价“蔡铭超流拍事务”，蔡铭超到底是平易近族英雄，仍是国际轨则的亵渎者；天津卷指导考生评说“90后”的优错误谬误。这些论题都是社会众说纷繁的热点问题。高考问题问题在设置的时辰，都连结了充实的开放性，鼓舞激励考生畅所欲言，见仁见智。这样的命题，有利于选拔出那些有社会责任感、有思维深度、有自力看法的优异考生。2010年高考命题必然会在这方面进一步增强考绩力度，备考中应该指导学生做好充实筹备。

　　在日常平常的写作练习中，也要指导学生将笔触深切到当今社会中去，关心通俗公共，关心社会状况，关心国家前途，关心世界排场境界。2009年福建卷，一名考生在《这也是一种承诺》一文中，对汶川地震中，吴家芳先前用摩托车将亡妻背回的行为被人树为偶像，广为传扬，随寄暌怪因其此后不久新婚，而被网友责骂的事务，自力坦诚地揭晓了自我看法：让灾区人平易近年夜头过上正常糊口，不仅是政府的使命，也是全体炎黄子孙应尽的义务。另一名考生在《这也是一种问题》一文中，年夜三鹿奶粉享受国家免检谈起，指出没有问题也是一种问题。文章结尾写道：“今日，国家打消了食物类免检轨制。我仿佛听见了一声感喟，哀怨而悠长，令人动容……”笔触深邃深挚，激情凝重，让人警醒。这样的科场作文，有感而发，言之有据，是上乘之作。