什么是shot鸡尾酒:“四环导学”高效课堂模式在高三教学中的应用
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/13 18:28:38
“四环导学”高效课堂模式在高三教学中的应用
2010-11-23 11:06:16| 分类: 高效课堂 |字号 订阅
高三教学的课型有三种:复习课、习题课和讲评课。为了提高课堂容量和学生的思维度,有效培养学生的应试技能,大面积提高教学质量,课堂教学活动的环节内容做以下安排:(仅供参考)
1.自主学习一律安排在课前完成,培养学生的自主学习的习惯和能力。课前老师要对学生的学案进行查阅(提倡全阅),确定教学重点。
2.合作探究中讨论环节最好也在课前完成,针对学习小组展示的任务进行。讨论不搞形式,设计的问题要有针对性和实用性。
3.成果交流展示要以学习小组为单位进行,促进合作探究学习和团队意识,注重优秀生的培养。评价以小组为主,提高竞争意识。学生板书后只谈思路,老师点拨以思路、方法、规范为重点。展示次数依据内容而定。
4.巩固提升主要以总结规律为重点。
说明:高三教学中注意的问题
1.习题课和讲评课的关键是掌握学生学习的情况,有重点的安排教学内容,分类分组展示和点拨。对较难的题老师要精讲,启发引导,突破难点。
2.复习课要首先明确高考要求和建立知识体系,再以典型题作为展示的教学内容,难度较大的题目老师要注意启发引导,精讲点拨。注意解题的示范作用。
3.充分运用实物展台和多媒体设备辅助教学,提高课堂容量和效率。
4.充分发挥学案的导学作用,课前查阅和课后批改学案是抓常规落实的重要措施。
5.学案的题目要有层次,应依中低档的题为主。较难的题目要有标注,可提高学生的学习兴趣和积极性。
6.因材施教,分层教学:
B层班级一般采取“教材+学案”的教学方式。
A层班级一般采取“教材+学案+教辅”的教学方式。
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