电影子宫剧情介绍:初中英语教学顺口溜集锦

初中英语教学顺口溜集锦

                        作者：王宜红
                        在英语教学中，笔者针对初中学生思想活跃，好奇心强，注意力不易集中等特点，在实践中注意收集，整理繁琐的英语知识为琅琅上口的顺口溜，使教学更生动、形象，便于学生记忆、理解。现就语音、词汇、语法三方面举例如下：
                            一、语音
                            ①国际音标
                            国际音标四十八、个个都要记清它，元音单、双二十整，辅音清、浊二十八。
                            元音
                            单元音分中、前、后，依次各有二、四、六，
                            双元音数也是双，正好八个不要漏。
                            中元音：〔〕，〔〕
                            单元音 前元音：〔i:〕，〔i〕，〔e〕，〔〕
                            后元音：〔u:〕，〔u〕，〔〕，〔〕，〔a:〕
                            双元音：〔ei〕，〔ai〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，
                            辅音
                            辅音虽多也别慌，清浊成对有十双，
                            剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕，还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。
                            清浊成对：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕；〔f〕，〔v〕；〔θ〕，〔〕
                        〔s〕，〔z〕；〔∫〕〔 〕;〔ts〕，〔dz〕；〔tr〕，〔dr〕；〔t∫〕，〔dз〕
                            ②二十八个辅音按发音特点归类：
                            一舌、二半、三鼻，六爆、六破、十摩擦。
                            一舌：〔l〕二半：〔w〕，〔j〕
                            三鼻音：〔m〕，〔n〕，〔η〕
                            六个爆破音：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕；〔k〕，〔g〕
                            六个破擦音：〔ts〕，〔dz〕，〔tr〕，〔dr〕，〔t〕，〔d〕
                            十个摩擦音：〔f〕，〔v〕，〔θ〕，〔〕，〔s〕，〔z〕，〔∫〕，〔〕，〔h〕，〔r〕
                            ③拼读口诀：辅音轻读元音重，两音相读猛一碰。
                            二、词汇：
                            ①形容词性物主代词变名词性物主代词：
                            一变、二留、四加S。
                            一变：my-mine二留：his-his，its-its
                            四加S：your-yours her-hers our-ours their-theirs
                            ②后辍构词法：一元一辅，又重又短，
                            双写辅音，再加后缀。
                           
                        "一元一辅，又重又短"指某单词是以重读闭音结尾，只有一个元音字母而且读短音，末尾也只有一个辅音字母的单词；这八个字概述了四个条件，缺一不可，"双写辅音，再加后缀"如符合上述情况的，在构成后缀时，需双写该辅音字母，再加后缀。此方法可用于规则动词变现在分词，过去式、过去分词；形容词变比较级、最高级等。
                            例：1、stop-stopping（现在分词）-stopped（过去式）stopped（过去分词）
                            2、fat-fatter（比较级）-fattest（最高级）
                            注：加现在分词时，需要留意以下两种情况。
                            ①open〔'
                        upen〕它不是以重读闭音节结尾的，不符合上述条件，故末尾辅音不能双写。而begin，forget是重读闭音节结尾的单词，符合上述情况，构成现在分词时，需双写辅音beginning，forgetting。
                            ②throw，play
                        stay虽符合"一元一辅"条件，但他们是元音字母组合发音不符合条件，故不能双写throwing，playing
                        staying
                            ③人称代词与be动词变化
                            我后am，你后are。
                            is跟着他、她、它。
                            注：we、they，均为are。
                            三、语法：
                            ①反意疑问句：
                            反意疑问，理解其意，
                            前后相反，构成问句。
                            时态一致，句型统一，
                            前否后肯，回答注意。
                            例：Your brother doesn't study hard，does he？
                            你弟弟学习不努力，是吗？
                            No, he doesn't。是的，他不努力。
                            注：下列情况另当别论。
                            a)祈使句构成的反意疑问句：
                            1)Let's have a rest, shall we?
                            2)Let us have a rest, will you?
                            3)Lend your bike, will you?
                            b)陈述句部分含有never, hardly, few no, little, nothing,
                        nobody时，疑问部分要用肯定形式。
                            1)Mike can hardly speak Chinese, can he?
                            2)You have nothing to say, do you?
                            ②省to作宾补的不定式的动词有，
                            一感（feel），二听（listen to, hear）
                            三让（let, make, have），四看（see, watch, look at, notice）
                            以上的动词改为被动语态时，后面的不定式须带to。
                            例：We often heard her sing in her room，
                            She was heard to sing in her room.
                            Note: look at, listen to 在运用中，省to多用于美语中。
                            例：The teacher looked at the children enter the
                        classroom。
                            We have been listening to the radio tell a long
                        story。

                           
                        【作者简介】：王宜红，女，中教一级，国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员，市翻译协会会员。先后担任过高、初中英语教学工作，教育教学成绩显著。曾任团队工作多年，多次受地、市级表彰并获市优秀大队辅导员称号，有数篇论文发表于省、市、区级刊物。
                            本文发表于《宜宾师专》2000年增刊。