南昌玲玲洗澡视频大全:儿童多动症的治疗

儿童多动症做为儿童常见病之一，主要表现为注意力不集中，多动不宁，还可伴随有情绪不稳、易激惹、易冲动等症状。 很多家长对儿童多动症的早期症状并不认识或重视，往往等到患儿症状十分明显时才投医问药，此时，孩子的多动症虽可能治好，但已耽误了学习文化知识的宝贵时间，故早期调治尤其重要。 　　治疗多动症常用的西药主要是一些中枢神经兴奋药，而不选用镇静剂。现常用的中枢兴奋剂有：哌甲酯(即利他林)、苯丙胺、匹莫林等均有一定的副作用，会使患儿出现食欲和睡眠不等程度的不良反应，故很多医疗机构都不采用西药治疗。

ETS智能循迹生物调控

　　美国哈佛大学最新医学研究发现，患有多动症儿童的前额叶影像图比正常儿童暗，也就是由于统管注意力和执行大脑中枢神经指令功能的前额叶抑制系统的缺陷，才导致儿童多动症。大脑额叶包括前区、中区和后区，是一个重要的神经组织区域，脑前额叶接受和综合由脑的各部位传入的来自机体内外的各种信息，并能及时组织传出正常的中枢指令信息。ETS智能循迹生物调控术正是根据此研究结果发明而成，该技术将特殊神经递质因子微化后经额枕部传入中枢神经系统，特殊的微化调控因子以离子状态轻松渗透血脑屏障，直达中枢功能作用区，刺激脑组织释放出具有“阿尔法”作用的内源性神经递质因子，增强儿茶酚胺类神经递质的浓度，修复前额叶，从而使多动症患儿得以治愈。 　　ETS智能循迹生物调控术由两大核心技术组成：一个是TTS叠合治疗技术，它可以将多动症患儿需要的微化调控因子在生物电的控制下以恒定速度透过皮肤各层，快速渗透到人体脑循环，延长神经递质因子的半衰期，每次十几分钟的治疗其作用力可维持24小时以上，保持了稳定的治疗效果，避免了某些常规药物治疗的副作用；另外一个是BFB滤波平衡技术，当微化调控因子到达神经中枢后，以其良好的渗透性，全面作用于下丘脑、边缘系统、网状结构系统等，刺激它们释放、分泌内源性神经递质因子，这些微化的治疗因子一方面弥补了多动症患儿神经递质分泌不足的缺陷，另一方面经过一系列的脑电化学反应，在病变的大脑前额叶周围形成以离子状态存在的神经递质N物质，这些神经递质N物质以受损的额叶为靶心，对异常的脑电波进行平衡、修复，调整异常脑电波，促使整个大脑脑电达到一个平衡、稳定的状态，抑制了应激激素(主要是去甲肾上腺素)的过量释放，构建了脑部多区域和单区域之间的平衡，进而增进患儿的自制能力、提高其注意力、控制冲动行为，达到疾病治愈的效果。 　　以往的治疗方法都存在一定的缺陷，比如传统的中医药治疗，由于煎煮麻烦，苦涩难咽，患儿不易接受；而临床常用的西药是使用中枢兴奋剂(如利他林、匹莫林、专注达、择思达等)具有一定的副作用，还有伤肝伤肾，重要的一点是循证医学表明服用这类药没有一个终点；点滴打针注射，疼痛难忍；训练由于强调个体差异，而国内大部分都是千篇一律的训练方法(况且还需要20~30次以上的连续训练方能看到效果，而要到达持久的疗效更需60~80次以上的连续训练才能实现)，病家坚持不了，……而“ETS智能循迹生物调控术”可以在不打针、不吃药、无需训练的情况下，对多动症患儿的病灶给予全面修复，通过修复受损额叶增强额叶过滤信息能力、构建脑部多区域和单区域之间的平衡、恢复额叶自身的功能达到治愈的目的。

中医治疗

　　中医讲儿童多动症是因动静变化有所失制，因阴静不足，阴不制阳，而阳动有余，此乃阴阳失调所致，可表现为阴虚阳亢与虚阳浮动两个方面。其脏腑病变多表现为心肝脾肾四脏的功能失常。小儿心常有余，心火易亢，表现为心神不宁，多动不安;小儿肝常有余，加之久病耗损肝体之阴，致肝阴不足，肝阳偏亢，则表现为注意力不集中，性情执拗;小儿脾常不足，若调护失宜或疾病所伤，之运化失常，脾失濡养，则表现为神失静谧，而兴趣多变，言语冒失;先天不足或病后出现肾阴亏损，髓生不足则表现为动作笨拙不灵、健忘等症。其结果均为阴阳失调的具体表现，因此，调整阴阳是治疗儿童多动症的总法则。 　　儿童多动症在6～8岁发病率最高，儿童在此年龄阶段的发育特点是脏腑功能蓬勃旺盛，而营养物质相对消耗过多，与此发育功能密切相关的是肾的功能。《素问·上古天真论》云：“女子七岁肾气盛，齿更发长。”“丈夫八岁肾气实，发长齿更。”即说明肾脏在儿童生长发育中起关键作用。而肾为先天之本，小儿脏腑柔弱，肾中精气尚未充盛，即“肾常虚也”，故极易形成阴虚阳亢或虚阳上浮之象，从而出现阳动有余的表现，如多动不安、兴奋不宁、烦躁易怒等症。因此治疗多动症在调整脏腑功能的过程中，应突出“少年治肾”的原则。 　　治疗儿童多动症常用的中药单味药涉及50～60种，但其中运用频率较高者依次是以下药物：远志、石菖蒲、龟板、茯苓、龙骨、鹿角、熟地、山药。这些药物中运用频繁最高的远志、石菖蒲、龟板，及孙思邈的孔圣枕中丹，远志、石菖蒲、茯苓，再加一味人参，就是孙思邈的定志丸，都是治疗健忘的名方。现代药理分析认为，远志具有镇静、抗惊的作用；鹿角有兴奋的作用；茯苓、石菖蒲等具有镇静安神的作用，也有兴奋作用，兼顾兴奋与抑制，从而可避免单用中枢神经兴奋药的一些副作用。

运动治疗

　　过去我们认为ADHD与脑部前额叶相关。然而，事实上，大部分受ADHD困扰的人是由于小脑没有适当地发挥功能。在过去的20年中的研究发现，小脑发育不良的人同时有ADHD的症状。藉由功能性扫描也发现ADHD患者的小脑活跃度很低。 　　导儿方案是直接针对造成学习困难的问题根源——小脑发育迟缓，以运动刺激小脑的自动化机制，改善脑部管理阅读、书写、注意力、动作协调等特定区域的效率，而且一旦改善后，就不会退步，这种脑部生理特性改变的可能性，称为“脑神经细胞的可塑性(Neuroplasticity)”。 　　ADHD对适应僵硬刻板的架构充满无力感，矛盾的是，治疗ADHD最好的方法之一就是给他们一套非常严谨的架构。跆拳道及其他武术或芭蕾舞，花样滑冰，体操等任何构架严谨的运动，较新潮的运动如攀岩、骑越野单车、激流泛舟以及玩滑板，对这些孩子来说也有帮助，因为它们在消耗体力的过程中，都需要运用到复杂的动作技巧。 　　这些运动所固有的运动技巧，可以启动一系列掌管平衡感、时机感、排序、后果评估、转换修正错误、小肌肉协调、抑制、当然也包括专注力在内的脑部区域。 　　当然大部分时间我们还是以有氧运动为主，激发大脑的认知能力，让他更容易采取新的策略与行动。 　　教师们发现活动是最有效的方法。在坐的过程中提供活动可以提供持续的活动输入，而不用频繁的离开座位 　　课堂中可用“动感坐碟”这类动态座椅提供持续的活动输入。

生物反馈系统治疗

　　生物反馈系统，是应用操作性条件反射原理，以生物反馈治疗仪为手段，通过训练选择性地强化某一或某几个频段的生理波以达到预期目的。 感觉统合是指大脑将从身体各感官传来的感觉信息，进行多次的组织分析、处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效地运作。 同时医院根据儿童及家庭的特点，采用针对父母的教育和训练、心理治疗、药物治疗等相互配合的综合性治疗方法，对小儿多动症有非常好的效果。治疗过程中，家长也要配合，多支持鼓励孩子，给孩子宽松的环境和和谐的家庭气氛，让孩子的多动症得到很好的控制和治疗。

饮食治疗

　　专家介绍，小儿多动症发病与儿童饮食中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物，如驴肉、猪肉松、鸭掌、鱼片、淡菜、干贝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等，可能出现小儿多动症。另外，国际上也有部分学者认为此病亦与儿童多吃糖及甜食有关。糖摄入过多，往往能引起机体内分泌系统功能紊乱，儿童则可能出现多动症；某些含有甲基水杨酸盐类的食物，亦不适合多动症儿童食用。 　　为减少多动症儿童的症状，应帮助儿童克服偏食和挑食的习惯，其膳食应粗粮与细粮结合，荤菜与蔬莱、水果搭配，减少儿童的食糖量，含甲基水杨酸盐类较高的苹果、橘子、西红柿等水果，也不宜多食用。

行为教育预防多动症

　　从小培养孩子一心不二用的习惯，如吃饭时不看图书、不看电视，做作业时不玩玩具等。应根据患儿年龄及病情实施注意力集中训练。对注意力严重不集中者，开始可让其每日1-2次定时听故事，或让其自己读书每次5分钟，并逐渐延长时间。学龄期以后能每次集中注意力听故事或阅读45分钟以上者，为达到了正常儿童的标准。 对精力过剩的患儿，可让其多参加打球、跑步等户外活动，不应要求这类儿童变为一个十分文静温顺的孩子。 家长、教师及同学不要歧视打骂多动症患儿，更不能侮辱其人格，损伤其自尊心。发现其品质中的闪光点，应及时给予表扬和鼓励。但对患儿的打架伤人等攻击性行为、破坏公物等破坏性行为以及说谎逃学等不端行为，应像对待正常儿童一样坚决制止，不可袒护。 由于儿童多动症是由于生物因素、心理因素和社会因素联合作用所致的综合症，因此治疗应采用相对应的综合治疗手段，且一定要经过儿童心理医生的确诊后对症治疗。

多动症儿童的家庭预后护理

制定时间表

　　不要因为假期就生活无规律。定个时间计划表，从早晨起床到晚上上床，每一小时都列入计划，包括家庭作业、户外活动，每天的作息和活动大致相同，规律而充实，按计划执行，不随意变动，如要变动提前计划。

每天管好每件东西

　　每日整理好自己的东西，每件东西物归其所，包括学习用品、衣物等任何东西，不要随意乱放。家长每天检查督促。

养成使用记事本的习惯

　　如果要孩子做几件事情，就让他按顺序写下来，每做好一件就打个勾。前一晚将第二天要写的作业写下来，当天每完成一个作业就打个勾。外出游玩，提前让孩子计划并写下要准备带的东西，对照逐一准备并打勾。每天晚上，检查以上计划是否按计划完成。

与孩子一起进行娱乐活动和体育锻炼

　　在娱乐活动中放松心情，增进亲子关系;在体育锻炼中增加耐力，不要怕天热出汗;经常进行一些有规则的游戏活动，在快乐中学习遵守规则、控制冲动。切忌在这些活动中指责孩子。

适当安排家务和义务活动

　　培养孩子的责任和能力。

控制上网游戏和玩电子游戏时间

　　除了假期作业，尽量多安排有意义的活动，减少孩子的无聊感，避免长时间依赖网络、电子游戏打发时间。