hello女神沈沁唱歌视频:科学学习方法指导 1
科学学习方法指导 1
第一讲 学习要有科学的方法
“四环一步”学习法
1、 每天六节课中按照 : 预习——上课——整理——作业这四个步骤组成的环节滚动一次。
2、一个章节结束,都要进行系统复习总结这一步骤,合称“四环一步”学习法。
第二讲 认真预习 初步加工
预习从时间和内容上说,大致可以分为三种:
(1)课前预习。是在老师讲课以前,先自学下一节课要讲的新内容;
(2)阶段预习。指预习下一个阶段的学习内容,范围往往是一章或几章,需要一个比较完整的时间才能进行;
(3)学期预习。指开学前在假期里,把新学期的教材先自学一遍。这三种预习,一个比一个线条要粗。
课前预习有以下几点好处:
1.预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”。
例如,课前预习到初一数学《一元一次不等式和它的解法》一节时,书中有这样一段话:“解一元一次不等式就是求这个不等式的解集的过程,它的一般步骤与解一元一次方程类似,但一定要注意当两边都乘以(或除以)同一个负数时,不等号的方向必须改变”。如果不预习,上课时老师又不复习一元一次方程的解法,直接讲“两边都乘以(或除以)同一个负数时,不等号的方向必须改变”的内容,有的同学就会听不懂。如果停下来,去问同学或查书,就会耽误了听课,结果,一步掉队步步掉队,再听也接不上了。如果在预习过程中及时补上旧知识,上课听讲,接受新知识就会比较顺利。
2.预习可以提高听讲水平。
一般说来,预习不可能把新教材全都理解了,总会遗留下一些不懂的问题,盼着上课时解决。这样听讲目的明确,态度积极,注意力也容易集中,听讲效果好。假定书上有一道题,有A、B、C三种解法,你预习时掌握了B种解法。课堂上老师把问题提出后,你就会胸有成竹地期待着,看老师或同学是怎样做的。如果有同学用C种方法解时,就可以举手提出你的B种解法,因为你的解法比较高明,教师、同学都会向你投来赞赏的目光,你心里就会产生一种说不出的愉悦感。如果那个同学也用B种方法解,你会因为与他不谋而合而高兴。如果老师在总结同学们的解法之后,提出了A种解法,你就会感到惊喜不已,心中有顿开茅塞之感,可见,学有目标,重在思考。这样做有利于思维能力的发展。
3.预习可以提高笔记水平。
由于预习时看过课本,所以老师讲的内容及教师板书,书上有没有,心里一清二楚。凡是书上有的,上课可以不记或少记,也可以留下空白待课后记。上课时,着重记书上没有的或自己不太清楚的部分,以及老师反复提醒的关键问题。这样做,就可以把更多的时间用在思考理解问题上。
那么应该怎样预习呢?
预习的时间安排
最好在前一天晚上预习第二天要上的新课,这样印象较深。某些学科,也可以利用星期天,集中预习下一周要讲的课程,以减轻每天预习的负担。
预习要明确任务
1)巩固复习旧概念,查清理解新概念,查不清、理解不透的记下来。
2)初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有知识结构上向前跨进了多远?
3)找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。
4)把本课后面的练习尝试性地做一做,不会做可以再预习,也可以记下来注意听讲或提问。
预习要看、做、思结合
前面讲过,预习、上课、整理、作业四个环节组成了每课时的一个圆环,不能因重视一个环节而打乱了圆环滚动“轨迹”,影响其它环节的运行。