芜湖电视台新闻频道:学习型创新型教师:学习、探索与创新 - 上海市青云中学
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/21 10:01:15
学习型创新型教师:学习、探索与创新 学习、探索与创新——今天怎样做学习型创新型教师的思考与体会青云中学 李玉坤“学习如逆水行舟,不进则退”,“好好学习,天天向上”。这些都说明了不断学习的重要性。人类文明已经进入加速发展的新阶段,所以不断学习对人类社会的作用更加明显。本世纪以电子计算机、原子能、空间技术为标志的新技术革命,充分说明学习的巨大促进力。在这个信息时代,通过电脑可以自由地在网上漫游,不出门而知天下事,不能不惊诧科学技术给现实生活带来的巨大变化,不能不心悦诚服地承认学习对我们人类的文明与进步的重要作用。教师也与学生一样,离不开学习,教学过程就是一种学习、探索与创新。只有学习与创新型的教师,才能构建学习与创新型的校园,才能培养学习型与创新型的学生。如何做学习型教师,教师应该学习什么,怎样学用结合?在教学实践中,我也进行一些思考与探索。
一、积极学习,提高能力迈进知识经济时代,知识增长与更新日益加快,学习对于每个人都显得越来越重要。作为教育工作者更加有效地学习,以适应急剧变化的时代,是我们必须长期坚持的基本做法。教师作为先进文化重要传播者,需要我们加强学习。新一轮课程改革也需要我们深入的学习。教育自身的发展,也给教师带来了挑战。随着新课程的实施,学习方式、教学方式、师生关系、教师的角色等都在发生着巨大的变化。过去那种一本教材、一支粉笔、一块黑板、一张嘴的传统教学模式变成了现在的互动、共生、体验的知识探索模式。学校由“教育工厂”转变为“学习共同体”。以上的特点,要求我们教师在工作中不但能单独开展教育活动,更重要是使自己成为“学习共同体”一部分。教师不但是学习的承担者,还应该是学习的倡导者、组织者之一。这需要老师们不断地提高综合实践能力和创新能力,满足教育改革对教师的要求。新课程标准要求我们在教学过程中,把课堂知识与丰富的社会生活相结合,重视学生双基的掌握,更注意学生的学习过程和对知识的运用能力。教师必须对飞速发展的社会有一个了解,盯住课堂内的同时,必须时刻观察课堂外的变化。所谓学习型教师,就是要坚持学习和思考,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要学习并熟练运用现代化教学技术和手段。在教学实践中,我采取主动自觉学习,参加各种培训班学习,向同行学习等方式,提高了自己的教学能力,收到了较好的效果。1.主动自觉学习。为了搞好教学,我一直坚持不断学习。学习教育理论知识,如教育学、教育心理学等。学习各种教学专业技巧等,如教育专刊。学习电脑技术,学习在网络上收集资料等。学习上海话,学习沟通技巧等等。学习,增加了知识面,拓宽了视野。2.参加各种培训班学习。参加电脑培训班学习,参加540,240培训班学习,学到了不少专业知识,加深了对课程改革的认识,增加了对挑战新事物的信心。3. 向同行学习。积极参加本区本校组织的各种教学研讨活动,利用各种机会向同行学习,每参加一次活动,都能获得新的启示。本人教学经历有限,虽然平时也搜集一些研究材料,但是有限的,参与活动,就是吸取专家的经验,并做到举一反三。
二、学用结合,注重实效
边学习,边实践,在教学过程中不断反思。我认为学习的作用:一是更新教育理念。人的行为态度往往受思想所引导,教育也不例外。因此,比之于知识的老化,观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补,观念的老化,则往往使人坐井观天,固步自封,因此,教育观念的更新,显得尤为必要。二是加深对现代教育的理解。现代社会是一个高科技的、到处充满信息的社会,教师应确立现代教育理念,了解现代社会对人才的要求,了解新世纪必须进行的创新教育、个性教育,通过教育,并掌握其内涵。三是不断提高自身的素养。学习与研究是教师自身发展的要求与完善,教育要“面向现代化,面向世界、面向未来”。全面推进素质教育,教师的工作已不再是继承和转述知识,面对新世纪的挑战、知识的更新、科学技术的发展,教育工作者必须站在改革浪潮前列才能看得更高更远。“传道、授业、解惑”也不再是教师的惟一权利和惟一任务,因此教师必须不断研究新理论新课题,以现代、科学的方法来指导和推进教育教学,影响和帮助学生达成人的整体素质的和谐发展。
在几十年的教学中,我始终坚持认真备课。备课的过程又是一次对课文的学习过程。虽然大部分课程都是讲了多次的老课,我还是反思有什么缺陷,对讲课的重点和时间安排进行调整,特别是在教学中还试行了分层教学,针对学生的情况,实行差别教学和作业,减少学生的学习难度。还进行了文言文快乐教学研究,提高了学生学习文言文的兴趣。
我不仅把学习的知识应用到教学实践中,通过学习也改变了自己的性格和对学生的态度,把对学生的爱融入到教学过程中,以学生为本,经常与学生沟通思想,挖掘学生的学习潜力。在上海这近十年的教学经历,我收获多多:上海的学生改变了我,我能弯下腰与学生讲话,能站在他们的角度思考问题。2004年我的一篇《换位思考》获得了闸北区德育论文二等奖,那里面所写的事情是真实的经历。一个学生在作文里写道:李老师是最凶最严格的老师。当时我的感受可想而知,我想这些学生真是没有良心,平时对他们的好都忘了。回想自己平时对学生的态度的确是严了些;如果这次还是很严厉的批评学生,那势必会加深学生对我的厌烦。自己进行了一天的思想斗争。不但没有发火,反而当着全体学生的面,向这个学生道歉。这件事在班级一时激起千层浪,很多学生都被我的诚心所感动,也就从那一刻起,我的心与学生贴近了。那以后我改变了,学会经常反思自己的行为。也因此这些年我教过的学生和我来往的最多。2008年我又新接了青云两校合并后的预备班,学生状况、面貌,家庭情况都与我原来所教的不一样,刚开始我与学生都很对立,学生接受不了我的严要求,我看不惯他们的散慢不学习,那一段时间我和学生矛盾没少产生。面对这种情况我又一次反思自己的问题:不同的学生,不同的环境,就会有不同的要求;教师不改变,就会产生矛盾;只有老师改变了,学生才会真心接纳你。从此我试着改变自己,课前采取语文预习的四步骤,让学生自己动手,这样保证了课前预习的效果,某种程度上也激发了学生学习语文的热情。课上多以学生为主,让学生对老师提出问题,尽管有时有的问题问的让我很尴尬,但我都能从容对待,也获得了学生的谅解和尊重,他们没有想到一个老师会对学生如此的坦诚。对待学生的作业我从不拖延,而且只要是布置的作业就一定会认真批改,包括作文,每一篇我都是精批精改;练习册上的阅读题也都是一道道批,然后讲,再订正;再批。这也许在别人看来是最笨、最累的方法,可我这么多年来就一直是这样做的;方法是笨了些,老师也的确是要付出很多,可坚持下来的结果就是学生作业不敢偷懒乱做了,语文成绩也有了提高。课下我是学生的知心朋友,我能站在学生的角度理解他们,学生遇到问题都愿意找我谈,我也乐得帮助他们,有些学生不能和家长讲的话都愿意和我谈;考试前能与一个学生谈一次话,胜过平时的任何说教,这是我的真实感受。因此每次考试我都会做这样工作,找上一俩个学生谈一谈,这次的成绩就会好一些,下次学习语文的劲头就高一些。我就是这样凭着自己的责任心和对学生的爱执着地教书育人。也因此多年来我教的班级学习成绩都能从较差达到很好,我也多次获得学校优秀教师、名师称号。学无止境,学无定法。进入21世纪,教师的学习不应该再是孤立的活动,教师不必撇开工作专门抽出时间来学习。相反,学习也是工作的的一部分,学校、家庭和社会都是教师学习的场所。同时更要强调教师的合作学习和组织智力的开发。只有自己所在的组织成为会学习的团体,才可能发展成为善于学习的组织或学校。团体学习对个体学习还会起到推动的作用,个体成长的速度也比其他学习方式更快。学会相互学习,在学习型团体中更好地促进自身的成长。因此,教师必须不断学习,不断超越自我,做到活到老,学到老。
自然探索与创新
探索与创新
探索与创新
探索与创新资料
探索与创新
探索与创新
不断学习创新 反义
探索与创新 网页怎么做??
主题是“探索与创新”有什么??
探索与创新的电脑画
探索与创新—梦想中国
创新型人才与素质教育
怎样理解创新?大学生怎样进行自主创新学习?
主题为“探索与创新”的网页应有什么内容
谁有有关“探索与创新”的文章?
谁知道一些 探索与创新 的图片和相关知识 ?
help!学校要电脑小报,主题是探索与创新
学习 创新 创业 教育活动方案
创新意识、创新观念与创新能力
创新意识、创新观念与创新能力
创新意识.创新观念与创新能力
什么是创新型城市
什么是创新型社会
创新....