偶看新闻假面骑士ex aidbrave:教育处罚手段的缺失，已经造成“教”与“学”分离
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 23:54:28
教育处罚手段的缺失，已经造成“教”与“学”分离
我是地地道道的农村人，母亲每年春天都要买回一篮鹅黄的雏鸡，撒在院子里养，非常可爱，我常常坐在院子里，拿着食儿逗它们玩，他们总是傻乎乎的什么都敢吃，连我手里拿的塑料也敢抢去，夺来夺去，争着往肚里吞；有的竞然越过隔离带，跑到那个陡削的污水池边喝污水，每年总有一些会因此而丧了命！
每当它们吃了不该吃的东西、或者跑到了危险的地方，母亲总是强制性的一把抓过来，任凭其在手中挣扎、乱叫，把它吃到口中的东西强制拉出来再把它放到安全的地方。……每当看到这样的情形，我总是很可怜它们！
后来我当了教师，一干就是二十年，而且有了自己的小孩子，每当看到我的学生或自己的小孩出现危险倾向时，我也忍不住去强制一把，将他们惊醒并拉回到正确的轨道上来，有的小孩子在受到惩罚时，也很可怜，但是我一点都不觉得自己的良知受到谴责，往往为了这个很感自豪，觉得自己又挽救了一个孩子！
再后来，有了教师的很多的不准，我再也不敢强制学生了，总是采用“劝导”的方式。但是往往起不到作用，从而良心备受谴责……
再后来，习惯了，觉得到工作很轻松，只要及时尽到劝导的责任，听与不听是学生的人权问题，不应干涉，学生道是……！
由于教育处罚手段的缺失，已经造成了学校内部：
1、“教”与“学”分离脱节之实际。现在的教师只管“教”，不管学不学，也“问不起”，因为学生会跳楼、会喝药、会打骂老师，家长会告你、会报警、会找你的麻烦。所以现在的教育，教是教师的事，学是学生的事，不要分数，只要人数！尽到教的责任，就是好教师！！
2、师道之“尊”，荡然！学生赶你是微的、骂你是轻的、打你是不能吭的、告你是要掉饭碗的！！
近一段时间以来，我一直在反思这个问题，在漫长的古代历史进程中，我们中国一直保持了几千年的世界强国地位，古人创立的私塾教育方式，难道没有起正面贡献？
不！恰恰是这种教育方式，对中国几千年的强盛作出了巨大的贡献！
私塾的教学方式是世界上所有教学方式中，把“教”与“学”结合得最紧密的一种教学方式。它不仅赋予了教师教的责任，而且还赋予教师迫使学生学的权利！而且对这种权利有了一个十分恰当的限制，“只准打手心”。我认为这是世界上最为高效的教学方式之一！
近代中国落后的原因，“私塾的教学方式”没有错，只是教学内容（“八股文”）单一造成的错，而内容的僵化又是科举制度和闭关锁国造成的！
从书本上获取知识对信息技术极不发达的古代，无疑是最高效的人类文化传承方式。在信息技术高度发达的今天，媒体方式的传承效率，已经远远地已经远远地超越了书本对孩子们的影响力。我觉得教育改革的方向要着眼于媒体的作用上才是！一味的对小孩子上网，采取堵的办法是不正确的！！