男主姓萧的女主是丫鬟:山东省淄博市临淄区皇城二中_网校文章 新闻中心 规章制度 皇城二中教职工综合考评方案

皇城二中教职工综合考评方案
2010年07月10日 08:57:10 来源:皇城二中【字体：大 中 小】
皇城镇第二中学教职工综合考评方案
(2009年9月修订)
一、指导思想：
以促进教师和学生共同发展为目标，以促进教师自主发展为核心，以促进教师专业化成长为目的，建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系。
二、评价目的：
促进教师不断发展，逐步建立起符合素质教育要求的高素质教师队伍。
三、考评原则：
激励性原则、全面性原则、客观性原则、发展性原则
四、评价内容：
教师综合考评包括常规性评价项目和发展性评价项目两部分。
1、常规性评价项目（100分）包括：德（20分）、能（35分）、勤（10分）、绩（35分）四项。
（1）德项20分（师德表现），学期末由工会、政教处提供。
包括日常考核8分（实行值班领导师德常规日查扣分制）、评议8分（对教学人员的评议包括教师互评1分、家长问卷调查1分、学生评教3分和考核小组评议3分；对非教学人员的评议教师互评3分，考核小组评议5分）、师德教育活动4分（包括活动参与、材料上交等）。
具体评价方式见《皇城二中教职工师德考核方案》
（2）能项35分（教学常规、课堂教学改革、学生素养），学期末由教务处提供。
教学常规考核（20分）：对教师教学计划与总结、备课、上课、作业批改、单元检测、教师听评课、教师业务学习、教师外出培训、校本培训、课外活动辅导等实行量化考核。在对备课、上课、辅导的检查中，突出对教师学科教学渗透思想教育内容的考核。实行月查和抽查相结合的方式，注重教学常规的过程性考核。
课堂教学改革的考核（10分）：主要指课改常规的执行情况、课改达标评优以及课改成果和教师读书学习情况评价。
学生素养的考核（5分）：主要针对教师的全员育人进行考核。此项由政教处提供。
能项考核具体评价方式见《皇城二中教职工能项考评细则》
（3）勤项10分，学期末由办公室提供。
实行教职工考勤“日公布”制度，具体评价方式见《皇城二中教职工考勤细则》。
（4）绩项35分，学期末由教务处提供。具体评价方式见《皇城二中教职工教绩考评细则》。
2、发展性评价项目（加分项）：此项分值学期末由各处室提供，办公室汇总。
（1）职务加分：校级领导加2.5分；处室主任加2分；处室副主任、级部主任加1.5分；级部副主任加1分；中心教研组长加0.8分。
（2）班主任加分（此项由政教处提供）：学期末根据班主任考核成绩，划分三个等次，依次加1.5、1、0.8。
（3）教育科研（此项由教科室提供）：
A、辅导学生竞赛：主要指理、化、生、英语奥赛、读书演讲、书画比赛、学生征文（含习作发表）以及布谷科技节“五小”制作比赛、百灵艺术节比赛中获得“优秀辅导教师”称号（必须有证书或上级文件通报）的。国家级一等奖0.6分，省级一等奖0.5分，市级一等奖0.4分，区级一等奖0.3分。每降低一个奖次，递减0.1分。优秀奖不加分。对因上级未将相关项纳入对学校考评的，不予加分。（本项最高得分为1分）
B、教师文章获奖发表（含教育教学论文及文学、文艺类作品）：上级教育主管部门组织的论文评选获奖（不含优秀奖），国家级0.4分，省级0.3分，市级0.2分，区级0.1分；如果在正规刊物（不含论文集）上发表，在相应级别加分的基础上再加0.1分。（合著加分：第一作者占2/3，第二作者占1/3）凡在非正规刊物发表或非上级教育主管部门组织的论文评选中获奖的文章以及参赛便有奖的文章一律不加分。无证书的以刊物为凭证。（本项最高得分为1.5分）
C、优质课、公开课：优质课国家级一等奖1.2分、省级一等奖1分、市级一等奖0.8分、区级一等奖0.4分、校级一等奖0.3分。每降低一个奖次，递减0.1分。优秀奖不加分。公开课、观摩课或示范课国家级1分、省级0.8分、市级0.6分、区级0.3分。
D、学科带头人、教学能手、教学新秀：
学科带头人：国家级1.5分；省级1分；市级0.8分；区级0.6分；
教学能手：国家级1.2分；省级0.8分；市级0.6分；区级0.4分；
教学新秀：国家级1分；省级0.6分；市级0.4分；区级0.2分。
学科带头人、教学能手、教学新秀的加分为任期内加分（任期内每一学期的综合考评都加）。
E、教师技能比赛（如说课、普通话、三笔字、课件、网页、教具等制作比赛、班主任技能比赛等）：获一等奖，国家级0.8分、省级0.5分、市级0.4分、区级0.3分。每降低一个奖次，递减0.1分。（本项最高的得分为0.8分）
F、学术交流与经验介绍：在各级正规学术研讨等活动中做交流、经验介绍，国家级1分；省级0.8分；市级0.4分；区级0.2分。
G、课题实验加分：自创性课题实验、承担上级教育和行政部门或教育学会的课题实验经验收结题后一次性记区级0.5分，市级1分，省级1.2分，国家级1.5分。
（4）信息宣传（最高计2分,此项由办公室提供）：
信息专指在区以上媒体（报刊、电台、电视台、网站）上发表的宣传学校的消息、报道、通讯、图片新闻等（参照《临淄区教育新闻宣传发稿记分暂行办法》），加分的前提是上级给学校加分。
A、在区级以上（含区级，不包括临淄教育信息网）网站上发表的教育新闻稿件、图片新闻每篇分别计区级0.01分、市级0.02分、省级0.03分、国家级0.04分。（本项最高0、4分）
B、在《临淄教育》、《临淄教育简报》每发表一篇消息、图片、简讯计0.2分；1200字以上新闻通讯或经验信息每篇计0.3分；信息特刊、专版计0.4分。
C、在市级报刊含《淄博日报》、《现代教育简报》、《淄博晚报》、《鲁中晨报》、《音体美报》等发表的新闻稿件、图片新闻每篇计0.4分；1000字以上新闻稿件、多幅图片每件（组）计0.6分。
D、在省级发表的新闻稿件、图片新闻每篇计0.6分；1000字以上新闻稿件、多幅图片每件（组）计0.8分。
E、在国家级发表的新闻稿件、图片新闻每篇计0.8分；1000字以上新闻稿件、多幅图片每件（组）计1分。
F、凡在各级各类报刊头版头条、报眼发表的新闻稿件及在《人民日报》、《中国教育报》、《大众日报》、《山东教育》、《现代教育导报》、《淄博日报》按同级计分标准加倍积分。
G、新闻稿件合作发表所计分值第一作者占2/3，第二作者占1/3。
H、稿件只限于宣传学校的教育新闻稿件，凡发表的新闻稿件无标题、在报纸中缝，其他的如论文、文艺作品等不在计分范围内。
注：（3）教育科研和（4）信息宣传合计超出5分按5分计。
（5）突出贡献：
对于在学校教育教学成绩以及学校管理、学校建设、师德活动、社会活动、校产管理等方面做出突出贡献，为学校争得荣誉的教职工，经考核领导小组研究可酌情奖励加分，并在评优树先中体现。
五、考核评议制度：
学校成立考核评议小组，评议小组由校长、副校长、各处室级部主要领导和部分教师代表组成，负责对以下两种情况的考核：
1、教学人员中的专职音乐、美术、体育、劳技、信息技术教师：其绩项考核（35分）
2、非教学人员：其能项、绩项考核（70分）
3、德项考核中的考核小组评议项（教学人员3分、非教学人员5分）
具体评议程序：
本人述职（重点为本学期工作情况及工作业绩），由考核小组进行评议，实行等级评价基础上的量化得分。等级分A、B、C三个，每个等级规定不同分值，计算出成绩=（5*A级个数）+（4*B级个数）+（3*C级个数）。
第1、2项成绩最终折分参照其他教师教学成绩、能项成绩，第3项中非教学人员成绩最终折分参照教学人员家长问卷、学生评教成绩，由考核领导小组确定。
六、考核程序：
学校制定《综合考评方案》和详细的分项考核细则，将考核方案和分项考核细则的执行分解到各处室、年级组、教研组，各处室、年级组、教研组按照考评细则的要求对教师进行考核。学期末，由综合考核领导小组汇总考核结果，作为教师的综合考评成绩。
七、考核结果的运用：
教师综合考评成绩是教师年度考核、统一补贴发放、评先树优、岗位聘任、职称晋升的主要依据。
年度考核成绩为两个学期的综合考评成绩的平均分。
对于学期和年度的考评结果，学校均利用校务公开的形式向全体教职工公示。
八、组织领导：
成立由校长担任组长的考核领导小组，分管校长负责组织实施，办公室负责协调并汇总成绩。
九、否决项：
凡有以下行为之一者，实行一票否决，按综合考评全校最后一名记，并直接定为年度考核不合格。
1、因失职而造成工作上重大失误和责任事故的；；
2、体罚或变相体罚学生，造成社会不良影响的；
3、违规收费，诱导学生购买教辅资料；
4、从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的；
5、出现其它严重违反“市十不准”、“区十条禁令”的行为，师德考评不合格者；
6、参加迷信活动、非法组织，情节严重的；
7、生活作风败坏，有损教师形象的；
8、采取非正当手段提高考评成绩的；
9、连续两次课改未达标的教师和拒绝参加课改达标活动的教师；
10、考核小组成员营私舞弊的；
11、不服从学校工作安排的。
备注：凡在上级教育行政部门组织的各类别的检查和评估过程中造成重大失误的相关人员，在综合考评中相应扣分，具体分值由校长办公会决定。
凡在操作过程中出现的本考评方案中未能涵盖的特殊情况，由考核领导小组本着公开、公平、公正的原则研究决定。
附：综合考评领导小组
组 长：李秋军
组 员：张虎君   王伯勋   郝振清   张 辉
柴宏伟   王秀芹   王新平   韩兴华
附一：德项考评细则
皇城镇第二中学师德考评方案
为认真贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,全面落实《中小学教师职业道德规范》和《临淄区教职工师德考核指导意见》，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以上级关于加强和改进师德建设的意见为指导，加强和完善师德制度建设，建立健全师德考核评价机制。通过师德考核，增强广大教职工教书育人、为人师表的社会使命感，使广大教职工自觉提高职业道德水平，努力做学生喜欢的老师，树立人民教师的良好形象。
二、考核原则
1、公正、公平、公开的原则。
2、多层面评议相结合的原则。
3、工作业绩与平时表现相结合的原则。
三、考核标准
师德考核成绩纳入教职工综合考核，所占权重为20%。
1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。
（1）日常考核占10分。参照《皇城二中师德日常考核量化积分参考标准》（见附表），实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。
（2）评议占8分。对教学人员的评议：教职工互评占1分，家长问卷调查占1分，学生评议占3分，考评小组评议占3分；对非教学人员的评议：教职工互评占3分，考评小组评议占5分。
（3）师德教育活动占2分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到一次扣0.1分，活动、会议无故缺席一次扣0.2分，材料不按时上交一次扣0.1分，无故不交材料一次扣0.2分。
2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加0.4分、0.3分、0.2分；参加镇级师德演讲活动获一、二、三等分别加0.7分、0.6分、0.5分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加1分、0.9分、0.8分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分。
3、为着力解决师德建设中存在的突出问题，凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次:
（1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的；
（2）不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的；
（3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，情节严重、影响极坏的；
（4）利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，影响极坏的；
（5）从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的；
（6）参与酗酒、赌博、打架斗殴、非法组织等有损教师形象的活动，造成极坏影响的；
（7）滋生腐朽堕落思想，追求不良生活方式，严重败坏教师形象的；
（8）有其它违法乱纪行为的。
5、因违反师德规定，造成恶劣影响，被新闻单位曝光或区教育局通报批评的，对个人在评先树优方面实行“一票否决”；出现违法乱纪行为的，移交司法机关依法追究法律责任。
四、组织领导
1、成立师德考核领导小组。
组 长：李秋军
成 员：王伯勋   郝振清   张虎君   张 辉
柴宏伟   王秀芹   王新平   韩兴华
2、成立师德考核评议小组（同综合考核评议小组）。
五、考核方法和程序
1、加强日常考核。工作日值班领导负责教职工师德的日常考核，通过检查做好记录和汇总。如发现违规现象须及时将扣分情况通知到违规教师，且在日常考核记录表中注明。每月一公布师德日常考核情况。
2、组织好评议。（1）教职工互评、考评小组评议分为期中、期末两次；学期末评议，需教职工写出书面述职材料并述职，考核评议小组现场评议。（2）家长问卷调查每学期至少一次；学生对教师的评议每月一次，把家长、学生反映出的问题及时反馈给教师，对在评议中暴露出问题较多的教师，除按规定扣分外，由校长实行诫勉谈话，促进问题的改进。
3、确定考核等次。学年末考核领导小组将教职工日常考核得分和评议得分及相关师德教育活动情况得分汇总，按最高20分折分计为综合考评德项成绩。参照考核成绩并结合其工作业绩确定师德优秀、合格、不合格等次。优秀等次占参加考核人数的三分之一。
4、结果反馈。考核小组要将考核结果以书面形式反馈给教职工。
六、考核结果的利用
1、师德考核结果作为教职工岗位聘任、专业技术职务评聘、评先树优等的重要依据。
2、师德考核优秀者，才有资格被推荐参评年度考核优秀级和师德标兵等各项优秀。
3、师德考核不合格者，年度考核定为不合格等次，同时可作为高职低聘、校内待岗、辞退等处理的依据。
4、班主任师德考核不合格者，扣发统一补贴中的班主任补助，并取消班主任资格。
七、考核工作的要求
1、考核领导小组要引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义；引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。
3、在考核中坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观公正；对考核中发现的师德问题，学校要分类梳理，制定整改措施，限期整改；凡有师德问题的教师要结合本人实际，制定整改计划，学校要帮扶整改。
4、学校建立师德考核档案，保存各种原始评议材料，并将学年度师德考核结果报区教育局备案。
附：皇城二中教职工师德日常考核量化积分参考标准
皇城二中教职工师德日常量化考核表
类别
违反职业道德规范的行为
扣分值
日
常
考
核
量
化
积
分
8
分
在工作日期间饮酒或在课堂上吸烟
0.2分
在课堂上使用手机、传呼机等通讯工具
0.2分
不尊重学生家长，随便传唤学生家长到校予以指责、训斥
0.2分
关心爱护学生不够，放松对学生的管理而引发事故
0.2分
不讲团结，不尊重同事，不维护同事在师生中的威信
0.2分
责任心不强，不遵守工作纪律
0.2分
体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生，歧视学生
0.5分
从事第二职业，搞有偿家教
0.5分
不批、让他人代批学生作业或试卷
0.5分
违规收费，诱导学生购买教辅资料
0.5分
以教谋私，向学生或家长索要礼品，要求学生家长宴请或要求家长办私事
0.5分
个人主义严重，污蔑、诽谤、诋毁他人，不维护学校声誉，有不利于学校的言行
1分
备注
附二：能项考核细则
能项在综合考评中占35分，其中包括教学常规20分、课堂教学改革10分、学生素养5分。
A、教学常规要求及考评细则：
一、备课：1、单元备课和课时教案符合应备数，每少一次扣0．2分。备课时数：
语文：初一至初三5节、初四六节。数学：初一至初四5节。英语：初一至初三4节、初四5节。物理：初三初四各3节。化学：初三初四2节。生物：初一至初三各2节。历史：初一至初三各2节，初四1节。地理：初一初二3节。政治：初一至初四各2节。体育：初一至初四3节。音乐：初一至初四1节。美术：初一至初四1节。劳技：初一至初三1节。信息技术：初一至初四1节。写字课每周1节。地方课程每周1节。
2、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、本单元重点难点、主要教学方法与手段、单元知识结构分析、课时划分。每少一项扣0．1分。
3、（1）课时教案的基本内容包括学习目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度）、教学重难点、教学内容与流程（预习内容与指导、展示交流、点拨升华、课堂小结、当堂作业）和反思与重建等。
（2）教学过程是课时教案的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体应用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课伊始对上节内容的检查复习，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间，确保当堂检测。
（3）课时教案要完整详实，注意实效。通过设计学生活动和教师活动，体现师生间的交流与互动，促进学生主动地、富有个性地学习。根据学生身心特点把握好内容的深浅度，不要盲目过分拔高。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该课堂教学的“反思与重建”。
（4）教案形式可灵活多样，突出实效性。坚持凡上课必有备课，要形成课时教案（包括新授课、习题课、复习课、讲评课、实验课等教案）。
（5）语文教师应有作文备课。
（6）实行教研组长签字评价制度。
对以上各项要求检查时要仔细认真查阅，大体评价为优、良、中、差四个等级。良、中、差分别扣0．5、1、1．5分。
二、作业：1、课堂作业数量规定。（1）语文：基础知识作业基本篇目每课1次，作业量应当不少于课后习题总量的三分之二。大、小作文每学期各8次。小作文以与教材配套的片段训练为主。（2）数学：每周3次，各年级每次作业的数量不少于2个题。（3）英语：每周两次作业，每个单元安排一次话题作文。
（4）物理：初三、初四每周2次。每次不少于2个题。（5）化学：初三、初四每周2次。每次不少于2个题。其它学科的书面课堂作业数量，原则上每周1-2次，每次不少于2个题。
对以上规定的作业数量每少1次扣0．1分。
2、要科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度，坚决禁止机械重复性作业。课堂作业要确保课内完成，课外作业的形式可灵活多样。
3、作业的批改：（1）作业批改要及时，各科课堂作业要全批全改，要有相应数量的面批。对作文批改的要求：教一个班的教师大作文必须全批全改，教两个班的教师每次批改不少于总人数的1/2，提倡作文面批。（2）教师批改要认真，书写要规范，严禁潦草和写错别字。批语包括两部分：等级（根据整洁度、对错）和日期。还可以根据实际写鼓励性批语。（3）作业批改要布置一次，批阅一次，不得累批、隔批、漏批、错批。（4）学生作业错题必须改错重做，教师要复批。作业完成情况可在教案“反思与重建”栏目予以点评。评点反馈要及时。（5）严禁学生和家长代批作业。（6）搞好作业讲评。对学生的作业要有准确的评定等级。
对2和3各项要求检查时要仔细认真查阅，大体评价为优、良、中、差四个等级。良、中、差分别扣0．3、0．6、1分。
三、单元过关检测：每个单元或章节都要进行单元过关检测，测试时间的长短可根据不同学科的特点和内容确定，每次单元过关检测要保存好学生及老师的试卷、学生成绩统计、单元测试分析（讲评课）。经单元测试发现的问题，要查漏补缺进行补课，之后再二次过关。每少一次单元过关检测扣0．1分，每次过关材料每少一项扣0．05分，对于完成质量不高酌情再扣0．05分左右。
四、听评课：听课以听同学科或相近学科教师的课为主，听课后写出“评议”，并参加评课。凡不评课的听课，不得列为“听评课”。每位教师每学期听评课不少于16节。校长、副校级每周听课不少于2节，中层干部正职每周听课不少于3节，少一次扣0．1分。
五、业务学习：教师可对平时教育教学行为、个案，特别是课堂教学改革中的困惑、反思、成败得失、经验等记下。每周一次，每少一次扣0．1分。
六、计划与总结：根据完成质量，分为一、二、三等，分别为1分、0.9分、0.8分
注：音体美微机教师教学常规成绩由可考评项成绩折算得分。
B、课堂教学改革10分：
（1）在日常课改视导中，根据被确定为课改优胜教师次数予以适当加分。对违反课堂教学常规每次扣0.1分。
（2）每学期组织一次由全体任课教师参加的课堂达标评优活动，根据达标结果量化记分。(本项7分)
（3）每学期对每位教师的读书学习情况进行考评。（本项3分）
①．教师本学期所读学校安排书籍（书中必须有读书标记，如重点部分划线或文字注释等）。
②．读书笔记，至少3篇体会，3篇摘抄。
③．淄博教科研网（宽正网）博客发表文章至少20篇。
④. 各项根据完成情况量化得分，各项分为三个等次，依次记1分、0.8分、0.6分。
C、学生素养的考核（5分）：
主要针对教师的全员育人进行考核。学期末由政教处提供成绩。其中对班主任的考核即班级学期考评成绩5分。对非班主任的考核包括：（1）所辅导班级的班级学期考评成绩2分。（2）《导师帮带工程育人手册》完成情况3分。具体考核办法参照《皇城二中全员育人制度及考评办法》执行。
附三：勤项考核细则
皇城二中教职工考勤细则
为进一步规范考勤制度，突出公平、公开、公正的原则，最大限度地杜绝因人为因素造成的不合理。结合当前我校实际，在修改完善《皇城二中教职工考勤细则》的基础上，制定本细则，作为教职工综合考评中勤项考核的主要依据。
一、学校领导值班检查制度：
1、工作日期间，学校每天安排两名主要领导值班；实行领导值班公示和挂牌制度，接受教职工监督；
2、值班领导于当日早、午提前到校，在校门口负责教师点名；点名结束后将未到教师列出并签字负责。次日早将点名表及假条交办公室，并将考勤结果签字后在综合楼门厅公布，接受全体教职工监督；
3、值班当日，两名领导必须同时在岗，因特殊情况不能到岗必须自行调整；
4、放学铃响十分钟前到校门口值班；放学后半小时方可离开；
5、值班领导不定时检查各单位出勤情况与办公纪律，并做好记录。
二、请假制度：
1、教职工请假必须使用请假条，无假条视为请假无效。
2、假条上一定要写明事由。杜绝口头请假或捎假。如本人确实不能到校请假，可由其家人到校代为请假，并填写假条，由批准人交当日值班领导；
3、所有假条一律交传达室保存，值班领导负责收回。
4、教学人员请假要事先调好课，不得空班或找他人看班；行政领导、值班领导、班主任、后勤教辅人员请假要安排好相应工作并找他人代岗。
5、教职工请假半天以内，级部人员由级部主任批准、处室人员由所属处室主任批准；
6、教职工请假半天以上，一天以内，级部人员先由级部主任签字同意再由教务主任签字批准，处室人员先由处室主任签字同意后再由分管校长批准；
7、教职工请假一天以上，三天以内，级部人员必须由级部主任、教务主任、分管校长、校长签字批准，处室人员必须由处室主任、分管校长、校长签字后批准；请假超过三天，必须先经以上领导签字同意后，再报中心校批准；
8、超过一天的假，期满后，由所在单位（处室、级部）领导在假条反面签字，予以销假；
9、处室、级部副主任请假参照处室、级部人员。处室主任请假，一节以上半天以内由分管校长批准，超过半天由分管校长、校长批准；级部主任请假，一节以上半天以内由办公室主任批准，超过半天由办公室主任、校长批准。副校长、办公室主任直接向校长请假；校长向办公室请假。
10、婚丧假、产假、探亲假的规定：女教职工生孩子准假90天（双休日和法定假日包括在产假内）。对哺乳期（婴儿未满1周岁）的女教师，学校酌情安排。男教职工在妻子生产期间，可准假3天。教职工本人结婚准假3天，教职工子女结婚准假3天，教职工直系亲属亡故准假1——3天。父母或配偶居住地不在淄博市范围的教师，原则上利用节假日探亲，确因急事需探亲者，经校长办公会研究，可根据事情的缓急及路程远近，准予探亲假。
11、教职工个人正常学历进修，需提前写出书面申请经学校批准后，因报名、学习、培训、考试、答辩、办理毕业证等请假可不计；学校指派或上级统一安排的学习、培训、开会（包括学科培训、全员研修、计算机培训、普通话培训、晋级考试等）可不计。以上请假必须由校长批准（特别是上级安排的学科培训原则上不准请假，确需请假的填写政工科印制的专用假条，由校长批准，并计入考勤，且不包括在每月8节之内）。其它性质的个人学习、培训、考试一律按正常请假计；
12、因公外出必须由派出单位出示假条（书面证明）并到办公室登记以备查，否则不计公假；
13、班主任家访需级部主任、政教主任签字，并加盖政教处章，方可计为公假。
14、因情况特殊，请假到期后仍需要延长，要及时向相关领导说明，回校后再补写假条。
三、迟到、早退及旷工的界定：
1、预备铃响后十分钟内到校视为迟到，放学铃响前十分钟内离校视为早退，无故不请假视为旷工；请假未交假条到传达室而出校门视为旷工；
2、迟到、早退超过十分钟按旷工计；请假期满未及时销假或补假视为旷工；请假未调好课或未安排好相应工作，视为旷工；参加各级会议或集体活动，迟到、早退一次按旷工一节计，旷会一次按旷工五节计；学校指派学习、培训、开会等不计请假，但无故迟到、早退按旷工计，无故不参加按双倍旷工计。
3、学校组织的重大活动（如运动会、各种比赛、庆祝活动、集体备课听评课、集体教研、周前例会、班主任例会、教师会、大型考试、统一加班等集体活动）和学校指派或上级统一安排的学习、培训、开会（包括学科培训、全员研修、计算机培训、普通话培训、晋级考试等），原则上不准请假。确需请假，由本人直接向校长请假，并按双倍节数计入考勤（婚丧产假期间例外）。
4、学校领导抽查出勤，未请假不在场的，两节课之内由本人亲自向检查人说明情况，否则视为旷工。
5、学校安排跟车每缺一次按旷工一节，晚值班、双休日、节假日值班每缺一次按旷工八节。
四、考勤结果的运用：
1、各单位（处室、级部）要在每周一周前会上，用适当的形式向本单位教师通报上周出勤情况；
2、办公室每月5日前汇总并通报上月（按自然月）全校出勤情况，有疑问在公布之时起24小时内到办公室查询；
3、学校在每学期结束前，办公室将全校教职工出勤情况汇总，计算出综合考评勤项得分。总分为10分，请假一节扣0.01分，迟到、早退一次扣 0.1 分，旷工一节扣0.5分。每月初办公室根据《皇城二中关于统一补贴分配的实施方案》核算出每个教职工上月出勤补贴应发数额，以书面形式通知财务室；
4、对于请假较多，长期不能坚持工作的，除在综合考评中相应扣分外，经校长办公会研究，年度考核可直接定为不合格等次。
5、每个教职工每月（自然月）累计请假不超过一天（按8节），视为当月全勤。
五、保障实施：
1、学校、级部值班领导要认真负责，确保考勤结果的公平、公正、公开，严禁徇私舞弊，如出现瞒报、漏报等情况，追究相关领导的责任，由校委会作出处理决定；
2、全体教职工要自觉遵守本细则并互相监督，有问题可通过各种方式向相关领导反映；
本细则中未涉及的情况，由校委会研究决定
附四：绩项考核细则
皇城镇第二中学教师教绩考评办法
为了全面提升育人质量，进一步调动全体教师的积极性，及时、客观、公正、公平地评价教师的教学成绩，我校以临淄区教育局下发的《临淄区初中教学质量评价方案》为依据，结合学校各级部的实际情况，确定教师的教学成绩具体办法如下：
成绩核算：分两部分
一、与外校比较尖子生成绩占30%、平均分成绩占50%。与皇城一中、敬仲中学、齐陵一中、齐陵二中、路山中学、齐都中学、稷下中学七处乡镇中学比较。(1)学校尖子生的上线率按比例进行计算。上线人数指八校参加考试总人数前20%的学生在各校的分布情况，即前20%学生在各校的人数占本校考试总人数的比例，八处学校按成绩由高到低排列，我校同级部教研组按一、二、三、四、五、六、七、八名依次记为35分、34分、33分、32分、31分、30分、29分、28分。(2)计算各学校同级部教研组总平均分，八处学校按成绩由高到低排列，我校同级部教研组按一、二、三、四、五、六、七、八名依次记为35分、34分、33分、32分、31分、30分、29分、28分，即为教研组教师成绩。
二、本校同级部同学科教师绩的确定成绩占20%
是指平均分评价。计算本班学生的平均分，平均分最高的班级记35分，其它班级成绩得分=35×（本班平均分/班级最高的平均分）。教多个班的再求各班的平均值。
三、折算后的三部分成绩求和即为教师的成绩。
四、跨级部任课的教师按工作量折算。同级部同学科只有一名任课教师的只计算与外校比较成绩。
五、学科成绩在八校比较中居前三名给备课组长（必须在本校同级部同学科第一名）加分：第一名加0.3分；第二名加0.2分；第三名加0.1分。
以上方案及细则于    年 月 日经   届   次教代会通过：
全体教职工签字（不得代签）：