中学生在异性交往中注意的问题
高中生正处在朝气蓬勃、独立意识强盛的青春期，随着性生理的成熟，性意识也逐渐形成和发展，自然会产生一种喜欢接近异性的感情倾向。作为教师一定要理解、宽容，多做调查研究，正确引导他们在把握良好尺度的前提下健康交往。不能一味压制或采取回避、听之任之的态度，更不能草木皆兵，把中学生异性交往视为洪水猛兽，甚至严禁异性学生间的交往。其实中学生并不懂什么是恋爱，分不清什么是友谊，什么是爱情。如果把青少年那种对异性的好奇，对异性的了解、亲近的需求，统统简单加以禁止，甚至用粗暴的办法跟踪盯梢、训斥打骂，那就会给青少年心理上造成许多不必要的负担。如果把与异性交往变成一件没有压力的自然现象，中学生可以更好地学会与人交往。
针对当前青少年异性交往的特点，为避免或减少青少年早恋现象，学校、家庭和社会都要重视和加强对青少年异性交往进行辅导。
1．团体辅导与个别辅导相结合。团体辅导就是以集体形式通过单个或系列活动帮助青少年发展心理素质和技能，通过辅导预防和解决心理问题。针对青少年异性交往中存在的问题，采取集中辅导的办法，通过“如何与异性交往”的心理辅导活动，引导青少年认识到异性交往的适当原则。如针对青少年学生中的早恋倾向，通过“区别友谊与爱情”的心理辅导活动，帮助青少年认识到友谊与爱情的界限，并使青少年认识到早恋对自我发展的不利影响，从而端正青少年的思想，树立正确的异性交往观念。在开展团体辅导体同时，还要针对青少年的心理发展与个别差异开展个别辅导，也就是为有心理问题的青少年提供的心理辅导。如对有早恋问题的青少年进行一对一的个别辅导，这样既尊重当事人，同时又能深化辅导的程度，更具有针对性，会收到较好的效果。
2、辅导学生与辅导家长相结合。在对孩子进行青春期教育指导方面，许多家长尚未担负起应有的责任，大多数家长对子女的青春期性心理变化、异性交往缺乏指导，致使有的孩子出现问题。正常的异性交往，可以使青少年获得友谊、加强了解、互相促进、愉悦身心。若交往不当，会使部分青少年视异性为仇敌或陷入男女私情中。因此，我们应鼓励青少年以正确、积极的态度去对待异性交往问题。在这个问题上，我们曾经利用家长会、家庭教育新理念专题报告会等方式对家长进行这方面的辅导，以转变家长的思想观念，使家长配合学校搞好青春期教育工作，加强对进入青春期的孩子进行交往指导，引导孩子与异性同学进行正常、健康地交往，帮助孩子度过青春期这个人生的关键时期。
3．心理辅导和行为辅导相结合。据报道，有 30％的中学生正受着异性交往、早恋及青春期性问题的困扰。在异性交往方面，最使他们感到苦恼的问题是“不知跟异性同学该如何正常交往和建立友谊”。我们对青少年进行防止早恋的教育，而防止早恋不是通过杜绝男女同学交往，恰恰相反，应该提供一些机会，组织一些集体活动。如举办主题班会、联欢会、运动会等，为男女同学创造一起活动并加深相互了解的条件，以满足男女同学交往的心理需要，促进他们正常友谊关系的发展。要引导青少年学会与异性正常交往，把握与异性交往的分寸，教育他们异性交往要遵循一定的交往规则，要注意处理好交往的对象、时间等问题，还要注意活动内容的选择与节制。
那么，教师应当怎样对中学生异性交往进行正确的引导呢？
1、抓好青春期教育。中学阶段是人生的重要转折时期，青春期特殊的生理和心理变化，使青春期教育成为这一阶段必不可少的课题。正确而适时的青春期教育是十分必要的，它主要包括三方面的内容，即性生理教育、性心理教育和性道德教育，其核心是性道德教育。通过青春期教育，可以消除学生的异性神秘感，增强学生的自我控制能力，提高学生的性道德水平，使他们正确认识与异性同学的关系，把握与异性同学交往的分寸，掌握与异性同学交往的礼仪，严肃对待恋爱、婚姻以及性等问题。
2、提倡异性学生的正常交往。“异性效应”能使青少年在愉悦的情感状态中积极进取，充分发挥内驱力，树立超常的良好形象。教师应适当运用“异性效应”，提倡异性学生间的正常交往，发挥“异性效应”的吸引力、激发力、约束力、净化力等作用，从而构建良好的班集体，改变学生的不良行为。教师在座位编排、班级活动等方面，可有意识地进行男女搭配，以增加男女同学间接触了解的机会，消除学生进入青春期后所产生的烦恼和对异性的神秘感，促进正常、健康的异性交往风气。
3、开展丰富多彩的集体活动。组织适合中学生身心特点的丰富多彩的集体活动，充实文化生活，提供异性学生正常交往的渠道，既可以满足他们正常的交往需要，也可以使异性交往过密的学生迁移兴奋中心。开展丰富多彩的班级文化活动，可以给学生的身心发展创设宽松的环境，引导学生积极向上，激发异性同学间的相互竞争与共同进步，从而把异性同学之间的吸引力转化成班集体团结向上的凝聚力，使每一位学生都能在这个集体中健康成长。目前我国推行的校园交谊舞就是很好的方法。
异性交往应遵守的准则。
1、要自然适度。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想，要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像对待同性交往那样进行异性交往。同学的关系不要因为异性的加入和存在而变得不舒服或不自然。男女生交往要理智从事，注意自尊自爱，言谈举止做到文雅庄重，不宜过分亲昵，也不宜过分冷淡。
2、要注意交往的场所和方式。异性交往应该以在集体活动中交往为主要方式。因为集体活动的场所、气氛和方式更容易消除男女生交往羞怯感，更有利于提高智力、丰富感情、发展个性。集体交往的形式丰富多彩，如唱歌、游戏、竞赛等。异性交往要适合当前的社会习俗，在个别交往时应注意时间、地点、场合的选择。比如，男女间单独幽会是友谊的例外形式，尽管我们并不赞同异性交往都必须集体地进行，但过多的单独幽会容易诱发性爱心理。
3、要消除羞涩感。异性交往过程中，要做到态度诚恳，自然、顺畅，要注意消除异性间交往的不自然感。不要哗众取宠，卖弄自己见多识广；或是有意显示自己大方，在异性面前摆阔气，贬低同性同学等。男女交往时要自尊自爱，言淡举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，接吻拥抱；也不可搔首弄姿，卖弄风情。
4、要留有余地。在交往过程中，言谈举止要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要尽量回避，交往中的身体接触要把握好分寸，不能过于轻浮，也不要过于拘谨，更不应过分随便。男女毕竟有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都需要注意。
5、不能伤害对方的自尊心。交往中难免出现一时幼稚冲动，纸条和情书事件时有发生。收到纸条情书后要慎重处理，不要当面指责，不要将事情随便公开，否则会使那个同学感到无地自容而反目成仇。正确的方法是私下里找对方推心置腹地谈一谈，建议对方在中学阶段不要想入非非。事后仍保持正常的交往，当作一般好朋友相处。
6、莫把好感当爱情。少男少女容易产生朦胧、神秘的爱慕之情，这是美好的、纯洁的又是幼稚的情感体验，但也是不深刻、不稳定、很容易变化的，往往时过境迁或冷静下来之后，一切又恢复平静。友情和爱情有明显的区别，中学生只能发展异性友谊，不能发展爱情关系。因为中学生还只是半幼稚半成熟的半成人，对自己都把握不了，又哪里能够对别人负责呢？当你暗恋某同学时，千万不要轻易吐露，以防自己进退两难。请记住：令你心动的不一定是爱情！你现在的所谓感情，只不过是好奇心、钦佩感而已，并非能植根于现实的爱情。
青春期是长身体、长知识的黄金时期，“少壮不努力，老大徒伤悲”。年轻时期的奋斗拼搏精神直接决定一个人的成就和价值，而纵情享乐的早恋行为恰好与之相冲突，它消磨意志，耽误时间，耗费心思，越轨者还会造成恶果，给将来带来无尽的痛苦。心理健康的人，一切行为表现都是与自己的理想和人生观统一起来的。
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