有关英雄人物的手抄报:关于如何提高学生的表现力 - 舞蹈教学与表演 - 中国舞蹈网 - Powered by C...

关于如何提高学生的表现力 后天就要进行这个话题的讨论了，我很想跟大家一起相互交流，相互学习！但是这两天我工作上有些脱不开身，所以我先把我自己的看法先贴出来~`大家可以点评或者参考~~ 对于学生的舞蹈表现力我用理论的方法说不出来，我只能说说我给学生上课的所积累的一些经验：大人小孩我都在教，在提高学生的表现力这方面我是这样做的：首先要把他们的表现欲望提高，也就是说要让他们觉得在陌生的场合不惧生，能大胆的载歌载舞，不要觉得不好意思，从而也增强了他们的自信，这点有进步了就要叫学生们平时注意多观察多模仿（这方面老师首先就要做给学生看，比方说模仿出小鸭子走路，问问学生们像不像？~~~）。得到学生们的肯定后就问他们知不知道老师是怎样做到的，相当于把自己的经验传给学生，从观察做起，然后跟在小鸭子后面照着小鸭子的样子走。。。。。。我的儿童舞蹈兴趣班我都要叫孩子们做画面及想像力练习，这些练习就能够提高他们的表现力，这个练习应该如何去做呢？首先我自己先找了一段很好听，节奏很明朗的音乐，在每堂课的一开始我就叫孩子们做这个练习，把音乐放出来叫孩子们跟着音乐一个一个的跑上来，做一个造型。在过程中就要求他们在生活中观察到的一些事物，比方说模仿小兔子跳上来啊，然后做一个小兔子吃萝卜或小兔子坚起耳朵的造型，在上来的过程中也要注意前面的人站在什么地方，要在自己的脑子里有个画面，不单单是做舞蹈动作也要对整个画面很清楚，刚开始我的学生们都只能做做小兔子啊`~小狗啊`~小花猫之类的简单的模仿，在我的引导下，又提醒他们动物不只是只有那几种动物的，还有其他的小青蛙啊，小鸟啊```天上的，地上的，水里的还有些事物，提醒孩子们注意到每个角落，把观察放大点，在每堂课结束的时候我会给他们布置作业，这周观察模仿的主题，比方说像五一放大假的时候我的班就放了两周，在放假前的最后一堂课结束的时候我就跟孩子们对话，“马上要放假了，小朋友们在这个假期有什么打算，爸爸妈妈有什么安排？”~~~~“爸爸妈妈要带我出去玩”，“去公园”“动物园”。。。。。。。这个时候就告诉孩子们不管去什么地方或做什么事都要注意观察，开学了就用舞蹈的形式表现给老师看你们这个假期都做了什么~` 五一假期结束后的第一堂课我就叫孩子们做了，他们所表现出来的内容很丰富，有模仿飞机行的（表明他外出坐过飞机了），有做傣族舞蹈动作的（表明他去过云南），还有做成大树的（表明他去了大森林），其实这些小孩子都不大（6-10岁之间）。小点的启蒙班就做了一些较简单的动作。但都知道如何去表现。 在这个练习过程中对好的和不好的我都会当着孩子们点评，好在哪里？~~不好在哪里？~~让孩子们能清清楚楚的明白什么样的事和物应该怎么去表现。。。。。在我的引导下孩子们渐渐的能做出一些难度较大的，比较有内容的一些表演了，放风筝~~~开火车~~吹薄公英~~~背书包上学~~~孔雀喝水~~小金鱼游泳~体育运动等等，就不像开始那样局限于模仿小动物了。 当然要做好这些练习首先学生们应该具备胆大不惧生的心理，如果她不好意思做，你硬要她做她也做不好，而且不会吸收你教的东西，这个时候就要注意去激发她鼓励她，不管是大人小孩都喜欢听赞美自己的话，你要在夸奖她做得好的同时也要告诉她什么地方都好，就是什么什么地方不好，要是这个地方也能做好的话，那就更好了，要对她的好成绩给予肯定。对那种怎么也不好意思做的学生，我不会强迫她去做，她会在旁边看，我让她多看几次，然后就问她知不知道这样的练习对她会有什么好处，告诉她只会对她有所提高，再很肯定的对她说，老师觉得她是完全能做出来，而且很可能比其他的同学都做得好，只是我知道她现在是在注意观察大家，或者是在动脑筋想，不要把她的缺点提出来，要帮助她把不自信的心理赶走。这是对小孩的，那么大人我觉得就更简单了，多夸他们几句，告诉他们要自信，其实在你老师的眼里她已经是做得很不错了，不要不好意思，大大方方做出来，不做永远都得不到提高，只有做出来了才能发现自己哪里好哪里不好。要鼓励学生去做，要是她不做那又如何来的提高呢？ 这样下来学生们的表现欲望提高了，自然他们的表现力就会越来越好。现在我的学生们我叫她们自己点评了，分成几组，先出来一组人看其他组的做练习，完了以后每个人都说出自己的看法，然后再换组上来，这样轮流换着练习，点评！孩子们都是这样要看人家什么地方好了，她就会去学好的，什么地方不好，她自己就会注意，当然这中间离不了老师的提醒！通过学生们这样的练习我觉得还有其他的好处，性格孤僻的也渐渐开朗了~~行为呆板的也变得活泼了`~~（家长们都夸我呢~`旁：“脸不脸红啊？”呵呵~） 不管是提高学生的任何成绩，首先老师要不停的兖电，这样才能有更多的知识来丰富你的课堂。 还有个要点：对学生我永远都是一个心态，他们就是我的孩子！有哪个母亲不心痛自己的孩子的？做得不好批评就少带了，鼓励一定要多多，就包括大人们你也可以保持这样的心态，不是说他们比你大你就不能用这样的心态去对他们，把学生当成自己的孩子并不是要你真要这样去当，让她们叫你爸爸或者妈妈。。。应该是你自己要把那种母性拿出来，任何人都有母性，男教师一样能做到，想想自己小时候有没有养过小猫小狗之类的小动物 它们生病了会不会心疼？自己就会想尽一切办法把它们医治好，这样的方式就是一种母性的体现。 注：本人末婚，属超现代女青年，虽然年龄有点大，但还没男朋友，永远保持一颗具有母爱的心。（大家千万别误会我是已婚妇女喔~）（另有不足，热烈欢迎大家指指点点，如觉得有可取之处，就请上级转到坛子里去泡泡~~，让其他坛友也嗅嗅这“腌盐菜”的味道。如有坛友与本人具相同的见解，那么就当我在这里总结一下了！）