海贼王精彩战斗剧集:【洪恩阅读】第二册教学参考：2·4《小汽车》

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/29 13:21:06

【洪恩阅读】第二册教学参考：2·4《小汽车》2009-7-16 15:45:19 洪恩点击:434

教学参考
活动一

一. 活动目标：
1．培养幼儿听儿歌的兴趣，并能初步理解儿歌大意。
2．引导幼儿仔细观察画面，并对画面内容展开联想。
3．鼓励幼儿用较完整的语句说出汽车的外形特征及用途。
二. 活动准备：
1．幼儿教材、大书、录音机、磁带。
2．准备字卡：“汽车”、“行人”、“跑”。
3．请幼儿将自己的玩具汽车带到幼儿园。
三. 活动过程：
1．谈话：我的小汽车
（1）将玩具车摆放在教室中央，幼儿围坐四周。激发兴趣：“这么多的小汽车，真漂亮，谁来介绍一下自己的小汽车？”
（2）提问：“车头什么样？车身什么样？车厢下面有什么？车灯是什么颜色的？” 提示幼儿从车头、车厢、车轮和车灯几个方面介绍自己的玩具汽车。
（3）提问：“数一数，有几个车轮？车轮有什么作用？”在幼儿介绍的过程中，教师可加入提问，请其他幼儿回答。
（4）提问：“小汽车有什么作用？开车的人叫什么？”
（5）讨论：“你坐过汽车吗？你喜欢坐车吗？为什么？”
2．请幼儿做小司机，每人取一本书。
3．请幼儿将书轻轻翻到第7页，和乖乖熊一起看图画。
（1）提问：“画面上有什么？”幼儿回答，教师适时出示字卡“汽车”。
（2）提问：“请你指一指车灯在哪儿？车头在哪儿？车厢在哪儿？车轮在哪儿？”
（3）提问：“猜一猜，小兔子在想什么？”
4．播放录音，请幼儿和乖乖熊一起听儿歌。
（1）教师在大书上示范欣赏，提示幼儿听完一句后注意换行，将手指在下一行的小手标志上。
（2）幼儿独立欣赏儿歌，教师个别指导，注意规范指字动作。
5．请幼儿做小司机，把书送到指定地点。
6．游戏：坐汽车
（1）准备：①需认读的大、小字卡。②方向盘（塑料圈）。③欢快的音乐。
（2）激发兴趣：“我们和字宝宝一起去游乐园玩吧！嘀嘀——开车喽！”
（3）玩法：
步骤1：点名。教师：“都有谁要和我们一起玩呢？”教师出示大字卡，师生共同认读，并请幼儿在大书上找到这个字宝宝。
步骤2：坐汽车。播放音乐，请一名幼儿拿着方向盘，踮起脚尖，迈着小碎步模仿开汽车。教师来当售票员。第一站，出示大字卡“汽车”，说：“嘀嘀嘀——今天要去游乐场，请‘汽车’字宝宝先上车！”拿有“汽车”字卡的幼儿跟在司机后面，模仿乘坐汽车的乘客。第二站，教师出示下一张大字卡，游戏继续进行。

活动二

一. 活动目标：
1．引导幼儿喜欢跟读儿歌，理解儿歌的内容。
2．鼓励幼儿用较完整的语言描述小轿车、客车等车辆的外部特征。
二. 活动准备：
1．幼儿教材、大书、录音机、磁带。
2．准备字卡：“汽车”、“行人”、“跑”。
3．请幼儿将自己的玩具汽车带到幼儿园。
三. 活动过程：
1．请幼儿做小司机，每人取一本书。
2．播放录音，请幼儿和乖乖熊一起跟着录音读儿歌。
（1）幼儿跟着录音读儿歌两遍。教师个别指导，协助幼儿适时换行。
（2）幼儿再次跟读儿歌，教师提示幼儿，自己读的声音不要超过录音机里的朗读声。
3．教师模仿乖乖熊提问，鼓励幼儿大胆回答。
（1）提问：“小汽车，真淘气，看见行人叫什么？”幼儿回答，教师在大书上指出答案。
（2）提问：“撇着大嘴眨着眼，怎样跑得远？”幼儿回答，教师在大书上指出答案。
4．请幼儿做小司机，把书送到指定位置。
5．游戏：买车
（1）准备：①需认读的大、小字卡。②幼儿带来的各种玩具车。
（2）激发兴趣：“这里是汽车交易市场，我是这里的销售经理。谁要买车，只要说对车的颜色、外形，就可以交钱取车，并拿到自己的车牌。”
（3）玩法：
步骤1：认车牌。“经理”依次出示需要认读的大字卡，幼儿认读后贴在黑板上，当车牌。
步骤2：买车。“顾客”要说清楚所要买的车子的外形特征。说对了，便可以交“钱”取车了。
步骤3：领车牌。幼儿为自己的小汽车选择车牌（小字卡）。
步骤4：开汽车。幼儿在地上开汽车，碰到同伴的汽车后，互相介绍一下自己新买的汽车，车牌是什么。
（4）游戏建议：可请几名幼儿同时当销售经理，为幼儿多提供机会。

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