mugen技能:作文训练(二)作文列提纲之横式结构
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/27 16:00:59
作文训练(二)
作文列提纲之横式结构
[作文提纲概说]
作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
文章的提纲分纵式和横式两种。今天我们学习横式结构中的四种:小标题式、排比反复式、对照式、巧问妙答式。
横式结构作文提纲:
(一)巧列小标题
[例文导航]
班
踏入八班的第一天,你会惊奇地发现,讲台上频繁出现的三个特别的身影。她们具有与众不同的风格和行为方式,令你很快留下深刻的印象。没错,她们便是初三八班的“三宝”,现在为你一一呈现。
一宝——亲切妈妈型
她个子小,但在讲课时却有不一般的爆发力。她爱笑,总是为我们顽皮的一两句话而展现出她爽朗的笑声。她体贴,无论是学习还是生活都对我们关心入微。她便是叶老师。
叶老师是教数学的,所以在平时,她给我的感觉是十分精明的人。但是我更喜欢看她上课的样子。叶老师讲课至激动之时,双手不停在空中“作战”,讲到某个字时,牙齿会咬得紧紧的,颇有“百家讲坛”中讲述慈禧的隋丽娟的作风。我还发现,在平时与叶老师讲话的时候,叶老师会一边说,一边用手为你整理衣领,让人感到亲切和舒心。呵,她真像我们的妈妈,平凡而朴实。
二宝——西洋潮流型
刘美荣老师在女生中是众所周知的“西化”老师。她每一次走到我们面前,总有一股别具一格的味道,无论是服饰还是言语动作,都是让人过目难忘的。
刘老师上课时也是她最美丽的时刻。从她口中流出来的英语的语调犹如小曲一般悦耳。并且刘老师的“小动作”也很多。提问时,会微微向前倾,作倾听状,或者用手在空中划几道弧线,亦或激动得飞快地眨着眼睛。某些调皮的男生想要戏弄她,刘老师却轻松地溜出几句巧妙的话来反驳。干脆、漂亮,且利落。一举一动,流露出独特的欧洲女人风味。
三宝——温文尔雅型
要问到初三八班最年轻的老师,非刘美芳老师莫属了。但是,“最年轻”并不是“缺乏经验”的代名词。刘美芳老师无论是举止到言行,都是一个大方得体,倍受尊重的老师。被许多同学认为胜过任何老师的大姐姐。她全身散发着文学的韵味,笑容中包含着激励和对教学的无限热情。刘老师说话轻轻的,对待我们像朋友一般。与她谈话,你会感到全身被鼓励的气息包围。但是,她也不缺乏严厉的一面。刚柔合并,显示出新一代女性的美。
八班有这三宝,难道不是一种幸福吗?
试着列出上文的提纲:
[练习链接]
请用小标题的横式结构写作,要求先列提纲(拟好小标题)再写作。
以《微笑真美》或《走近
(二)排比反复式
范文一:
大海让我陶醉
苍茫宇宙,万物轮回,大自然向人们展示花的妩媚,树的挺拨,山的竦峙,水的流长……而我独爱那深邃蔚蓝的大海,它带给我的是惊喜,是忧伤,是欢乐,是痛苦……
我喜爱大海的静谧。夜幕降临,我独自站立在船头,凝望着在这皓月下的大海,那么的平静,那么的安祥,朝着远处的海面望去,那种“长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂,在这静谧的世界里,“心事浩茫连广宇”,仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔,让我的性情张扬,那种博大,那种广袤,是无与伦比的,让我深深地嵌入了这个整体,时间仿佛都被静止,一切都是美妙的。
我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时,我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响,那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边,听着那犹如千军万马的奔腾,又如各种乐器齐奏的潮音,心中的喜悦,是无与言表的。那时候的我,尽管没有拥有天地万物的感受,但我仍然喜爱,喜爱大海的这份激情,这份豪迈,让我觉得生活中,也要激起这么一份豪情,去面对万物,去面对挑战。
我喜爱大海的力量。“海纳百川,有容乃大。”海不择细流,故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔,她的深邃,她的无垠,她的源远流长,来自于她的禀性。从她的性情中,我找到了博爱;从她的言辞中,我找到了深远;从她的声音里,我找到了慈祥;从她的体魄里,我找到了刚毅。在她的灵魂里,我洗涤了心胸;在她的慈爱里,我学会了宽容;在她的深远里,我学会了坚强……
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”海是宽博的,是美丽的。在大海上,尽管我只是“天地一沙鸥”,但我仍然喜爱她,喜爱她的吞吐日月;因为我坚信,大海中我锤炼了自己,领略了大海的性情,我同样拥有“吞吐日月”的本领。
这让我怦然心动、让我陶醉的大海!
[结构提纲]
开头:用排比、对比手法突出了大海给“我”的独特感受
主体部分:① 我喜爱大海的静谧② 我喜爱大海的澎湃③ 我喜爱大海的力量”
结尾:点题
[列提纲练习]
以《想起了
(三)对比衬托法
[范文导航]
本文提纲:
文章(1、2、3、)总领全文,交代两口古井水满清凉的美好现状。
(4、5、6、)通过对比,衬托出环境破坏带来井水的干涸。
(7)总结全文,用一连串的疑问引起人们对现实的思考。
[练习链接]
(1)什么叫对比衬托?怎样要对比衬托?注意什么问题?
(2)以“家”为题,写一篇文章,要求写前先列提纲,练习正确运用对比衬托的写作手法。
(四)巧问妙答法
[范文导航]
宽容一点,好吗?
宽容,不是因为它是千年公认之美德.在世的渲染中,你我都不是完人.宽容,不是因为它该是人之胸怀.宽容,只是因为你我都同享一片蓝天,共处一个家园,灵魂深处都有同一个渴求.宽容,只是因为我们相遇.
宽容一点,好吗?
既然于万人之中与你相遇,既然生命在如此短促间,你我注定同登一个舞台,那些喜怒哀乐,流光溢彩,何不让我们在掌声中从容优雅地谢幕.
宽容一点,好吗?
唯有宽容,我们才能穿越心之隔膜,达到一种心灵的契合.
唯有宽容,我们才能在对视中读懂仳此,去用爱谱写心灵的家园.
现实中我们本来就要面对太多的无奈与疲惫,相逢间我们何不以心交流?
宽容一点,好吗?
因为宽容就是友爱,友爱亦是温馨.人之为人在一个大家园里,亲密和谐,温馨友爱,难道不是一种无形的凝聚吗?凝聚里的博大,如果汇成整个春山的花香,整个海洋的波光,不好吗?
宽容一点,好吗?
我知道,我原本没有权利要求你的宽容,但正是你的宽容授我以笔,我才如此放肆,如此贪得无厌地请求你:展开你宽容的微笑吧!伸出你挚热的双手吧!
孤独中请给我一丝安慰;
寒冷中给我几许温暖;
每事写几句留言,好吗?
既然这个世间我们每个人都需要一分温暖,一份友爱,一份寄托,一份温暖,一份默契,那么让我们少一份无意的伤害,多一份善意的宽容,好吗?
[我也试试]试列出本文的提纲:
[练习链接]
(1)什么叫巧问妙答?怎样巧问妙答?要注意什么问题?
(2)以“风景”、“感受成长”“收藏 ”为题,列出写作提纲,练习正确使用巧问妙答法。