偶看新闻铜獬豸价格:全国教育科学规划“十一五”重点课题
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 17:48:28
《情境教育与儿童学习的实验与研究》开题会议报道
9月13日，全国教育科学规划“十一五”重点课题《情境教育与儿童学习的实验与研究》开题会议在著名学府华东师范大学理科楼508会议厅隆重召开。江苏情境教育研究所所长、情境教育创始人、《情境教育与儿童学习的实验与研究》课题主持人李吉林老师及来自全国各地知名的专家教授二十余人、南通市22所子课题学校校长、代表共七十余人出席了此次会议。
大会分以下几项议程：上午由华师大副校长博士生导师庄辉明教授致欢迎辞，应邀领导、专家代表讲话，课题主持人李吉林老师作开题报告，子课题学校代表发言，专家评述。下午为各子课题学校代表就课题方面的问题与到会专家展开互动讨论。
江苏省教科院基教所所长彭钢教授主持大会，他介绍了与会领导、专家、课题组成员。
江苏省教科院院长杨九俊先生首先讲话。杨院长对李老师及其工作作出了高度评价，他说：李老师是一座山，高大伟岸；李老师是一首诗，意蕴悠远；李老师是一所教师进修学校，培养了无数投身教育事业，敬业、创新精神兼备的接班人。
专家代表华东师范大学教科院副院长吴刚教授随后作了热情洋溢的讲话，他指出李老师的情境教学如今已经实现了几个意义非凡的转变，从教学转向了学习科学，从对教学的关注转到了对教师、学生、教材的关注，从生活回归转向了对生活的重构，注意到了儿童认知的镶嵌性，儿童学习的复杂性。情境教育切实地关注了儿童学习本身，真正体现了儿童的主体性。
华东师范大学学习科学研究中心主任，资深教授高文老师作了《在变化的世界中 铸造“学习的生命之舟”》的报告。高教授指出面对社会的又一次重大转型，“学习”已成为当今世界全方位改革的聚焦点。高教授从学习科学的角度对情境教育进行了解释，并阐明了本次研究的价值所在。
课题主持人李吉林老师就课题的实施方案向各位领导专家作了汇报。李老师结合儿童学习的现状提出了本课题适应国际潮流的研究方向，即儿童的学习——在优化的情境中，儿童是怎么学习的，教师如何通过优化情境来优化学生的学习等。最后，李老师对参与研究的一线教师提出了殷切希望，希望所有一线教师能在此过程中，认真学习专业知识，学习新课程的理念，与时俱进，全身心投入到科学研究之中。
子课题学校代表南通市海门实验小学，南通市通师二附幼儿园的老师向各位专家及老师汇报了各自的实验方案，同时决心愿意在各位专家领导的指导下认真学习，出色地完成任务。
来自北京、上海等地的专家就课题的实施方案进行了评述，华师大课程与研究所所长钟启泉教授充分肯定了情境教育的学术价值，指出情境教育如今实现的转变正是当今国际学术界研究的方向。教育部课程教材研究所所长、人民教育出版社副总编辑吕达教授对情境教育的四大要素进行了深入剖析，对本次实验实施方案的可行性给予了肯定。上海市教科院副院长顾泠沅教授对本次研究实现的两大突破给予了高度评价及肯定，并对如何做好两支队伍的嫁接工作提出了宝贵建议。南师大课程研究中心常务副主任郝京华教授着重从课题的创新及课题的价值这两个角度进行了评述，并提出本次研究“情境”这一特色不能丢，对每门学科怎么创设情境要进行深入研究，以实现情境教育优化情境，促进学生的有效学习。
上海华东师范大学著名学者钟启泉、高文、吴刚、徐斌艳等也参加了专家论证。
大会最后，各子课题学校就课题实施中的一些困惑与到会的专家进行了对话，大家深感受益良多，对课题的实施也信心十足。
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9月13日，全国教育科学规划“十一五”重点课题《情境教育与儿童学习的实验与研究》开题会议在著名学府华东师范大学理科楼508会议厅隆重召开。江苏情境教育研究所所长、情境教育创始人、《情境教育与儿童学习的实验与研究》课题主持人李吉林老师及来自全国各地知名的专家教授二十余人、南通市22所子课题学校校长、代表共七十余人出席了此次会议。
大会分以下几项议程：上午由华师大副校长博士生导师庄辉明教授致欢迎辞，应邀领导、专家代表讲话，课题主持人李吉林老师作开题报告，子课题学校代表发言，专家评述。下午为各子课题学校代表就课题方面的问题与到会专家展开互动讨论。
江苏省教科院基教所所长彭钢教授主持大会，他介绍了与会领导、专家、课题组成员。
江苏省教科院院长杨九俊先生首先讲话。杨院长对李老师及其工作作出了高度评价，他说：李老师是一座山，高大伟岸；李老师是一首诗，意蕴悠远；李老师是一所教师进修学校，培养了无数投身教育事业，敬业、创新精神兼备的接班人。
专家代表华东师范大学教科院副院长吴刚教授随后作了热情洋溢的讲话，他指出李老师的情境教学如今已经实现了几个意义非凡的转变，从教学转向了学习科学，从对教学的关注转到了对教师、学生、教材的关注，从生活回归转向了对生活的重构，注意到了儿童认知的镶嵌性，儿童学习的复杂性。情境教育切实地关注了儿童学习本身，真正体现了儿童的主体性。
华东师范大学学习科学研究中心主任，资深教授高文老师作了《在变化的世界中 铸造“学习的生命之舟”》的报告。高教授指出面对社会的又一次重大转型，“学习”已成为当今世界全方位改革的聚焦点。高教授从学习科学的角度对情境教育进行了解释，并阐明了本次研究的价值所在。
课题主持人李吉林老师就课题的实施方案向各位领导专家作了汇报。李老师结合儿童学习的现状提出了本课题适应国际潮流的研究方向，即儿童的学习——在优化的情境中，儿童是怎么学习的，教师如何通过优化情境来优化学生的学习等。最后，李老师对参与研究的一线教师提出了殷切希望，希望所有一线教师能在此过程中，认真学习专业知识，学习新课程的理念，与时俱进，全身心投入到科学研究之中。
子课题学校代表南通市海门实验小学，南通市通师二附幼儿园的老师向各位专家及老师汇报了各自的实验方案，同时决心愿意在各位专家领导的指导下认真学习，出色地完成任务。
来自北京、上海等地的专家就课题的实施方案进行了评述，华师大课程与研究所所长钟启泉教授充分肯定了情境教育的学术价值，指出情境教育如今实现的转变正是当今国际学术界研究的方向。教育部课程教材研究所所长、人民教育出版社副总编辑吕达教授对情境教育的四大要素进行了深入剖析，对本次实验实施方案的可行性给予了肯定。上海市教科院副院长顾泠沅教授对本次研究实现的两大突破给予了高度评价及肯定，并对如何做好两支队伍的嫁接工作提出了宝贵建议。南师大课程研究中心常务副主任郝京华教授着重从课题的创新及课题的价值这两个角度进行了评述，并提出本次研究“情境”这一特色不能丢，对每门学科怎么创设情境要进行深入研究，以实现情境教育优化情境，促进学生的有效学习。
上海华东师范大学著名学者钟启泉、高文、吴刚、徐斌艳等也参加了专家论证。
大会最后，各子课题学校就课题实施中的一些困惑与到会的专家进行了对话，大家深感受益良多，对课题的实施也信心十足。
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