子宫后壁肌瘤如何艾灸:初中初一粤教版七年级下册政治全册教案下载

第一课  学会理解  尊重他人
【教学目标】
使学生理解社会交往的重要性，以及学会理解他人和学会尊重他人在社会交往和个人成长中的重要意义，认识初中生社会交往的特点，使学生初步掌握理解他人和尊重他人的要求和方法。
培养学生文明交往的兴趣，乐于交往，并养成理解他人和尊重他人的行为习惯。
引导学生积极参加校内外的社会交往活动，学会理解他人、尊重他人、礼貌待人，形成文明交往的行为习惯。
【情感、行为要求】
通过学习，我们应懂得人离不开社会交往，没有社会交往，就没有社会的进步，甚至没有社会本身。懂得社会交往特别是文明交往是现代生活的必然和需要，从而产生于参加社会交往实践的情感。
通过学习，我们要主动积极参加各种政党的社会交往活动，学会理解他人，学会尊重他人，在社会交往中，做到文明交往，养成礼貌待人的良好习惯。
【本课结构】
本册教材围绕学会做人的主题，从个人与他人、集体、社会、人类等之间的关系展开。本课作为全册的第一课，从社会交往这一社会关系的基本表现形式出发，结合初中生社会交往的特点，分析如何学会理解和尊重他人。
本课分为引言、四框：
第一框：重视交往  学会交往。本框首先阐释了社会交往的含义，然后从社会交往既是人类社会进步、个人发展和人们精神生活的需要，又有利于人们增长才干和提高道德素养等五个方面来说明社会交往的重要性。教材又特别分析了初中生社会交往的新特点。
第二框：学会理解他人。本框解释了理解他人的含义，阐述了学会理解他人对于人际交往的重要性。最后，教材具体阐述了学会理解他人的要求和方法：真诚坦率，重视、信任和认可他人，学会主动倾听，设身处地地替别人着想。
第三框：学会尊重他人。本框首先解释了尊重他人的含义，接着阐明了“为什么要尊重他人”的道理，从中也说明了“尊重他人”的一些具体要求。
第四框：礼貌待人。礼貌待人是尊重他人的一种外在表现。教材首先说明了文明交往的含义，然后指出讲究文明礼貌的重要性，批评了认为“讲究文明礼貌是虚伪客套”的错误观点，接着提出了礼貌待人的行为要求。
【教学重点、难点】
1、本课的教学重点：“学会理解他人”和“学会尊重他人”。因为学会理解他人是文明交往的前提。人们在日常的学习、工作和生活中，遇到的各种问题，其中不少就是因为在人际交往中不能相互理解造成的。只有懂得如何理解他人，学会理解他人，才能成功的交往。而尊重他人是文明交往的基本原则。一个人只有尊重他人，才能得到别人的尊重，人们相互尊重，才能做到文明交往。礼貌待人是尊重他人的具体表现，如果人们在交往中能自觉地做到理解他人、尊重他人，那么礼貌待人、关心他人的问题也就比较容易解决了。
2、本课的教学难点：“理解他人”这一概念内涵的丰富性；“如何学会理解他人”的要求和方法的教学和实施；尊重他人这一概念的内涵；初中生社会交往的新特点。
【课时安排】
四课时
第一框    重视交往  学会交往
本框首先阐释了社会交往的含义，然后从社会交往既是人类社会进步、个人发展和人们精神生活的需要，又有利于人们增长才干和提高道德素养等五个方面来说明社会交往的重要性。教材又特别分析了初中生社会交往的新特点。
【教学过程】
全册引言
1、对第一册旧知识的回顾：少年时期身体与心理的变化与发展，初中生在新的学习与生活环境中全面发展的新要求和德育方面的新目标。我们也初步学会了：正确认识与对待自我，树立奋斗目标；克服与承受成长过程中遇到的困难与挫折，适应社会环境；培养坚强的意志与健全的情绪情感；热爱劳动；热爱科学，珍惜时间，勤奋学习。
问学生，这是以什么为中心？以我们个人成长为中心。
2、提出第二册教材新的主要内容：在本学期，我们将从个人与他人、个人与班集体、个人与社会以及个人与祖国和人民的关系的角度，以学会交往为主要线索，探索并实践如何学会理解他人、尊重他人，如何学会关心与帮助他人，学会服务与奉献，学会合作，学会负责，学会做人的问题。
今天，我们就从认识社会交往的重要性和学会文明交往的第一步学会理解他人与学会尊重他人开始本册课文的学习。
板书课题：第一课  学会理解  学会尊重
一、导入新课
同学们看过《鲁滨逊飘流记》吗？
学生讲述，教师再穿插教参《鲁滨逊与社会交往》的阅读材料，以故事的形式以及与现代社会的对比，引起学生上课的兴趣，并提出社会交往的重要性，这就是我们今天要上的第一框  重视交往  学会交往。
二、讲授新课
（一）交往的涵义
首先什么是交往的涵义？（请同学讲讲一天中的活动，然后谈谈哪些是交往。）一个人生活在社会中，一定会同众发生各种联系或关系，进行种种活动
例如：亲属关系、邻里、同村、同乡关系，师生、同学、同事、朋友关系等等，这些都是比较稳定的或比较长期的关系。
你去商店买东西，要与营业员发生联系，去乘车与驾驶员、售票员以及其他来客发生联系等等，这些都是比较偶然的或暂时的关系。
其实和这些人之间的活动，就是交往。所以交往的涵义是指：
人们在社会生活中由于一定的需要而相互联系的活动。（板书）
它包含三层意思：1、交往是在社会生活中发生的。社会生活范围很广，包括家庭、学校和其他各个方面。人离不开社会，因而也就离不开交往。2、交往是为满足一定的需要而发生的。没有需要，彼此间就不会有交往。3、交往是指人们相互联系的活动，即互相来往、接触的意思。
测试一下学生的社交能力。教参P11《社交能力自测表》（或放在最后）
（二）、交往的重要性
刚才从我们前面讲的鲁滨逊的例子中已经知道交往是重要的。到底从哪些方面可以看出交往的重要呢？阅读课文，找出答案。
1、社会交往是人类社会进步的需要（板书）
人类社会发展的历史证明，没有人们的社会交往，就不可能有社会的进步，甚至也没有社会本身，人类的进步，就是从交往而来的。假如说原始社会里猿人之间老死不相往来，可能也就不会有我们现在这样的现代文明。例举：马可波罗到中国、郑和下西洋，以及麦哲伦的环球航行，都促进了人类文明的发展，这是社会交往的最大作用。
同时，现代社会已把我们每个人、每个家庭、每个地区乃至整个世界联系起来，特别是由于科技发展，交通与通迅条件的改进，人们之间的交往范围更加扩大与深化。人们可以通过可视电话与远隔重洋的人进行面对面交谈，可以通过因特网与世界各个角落的人进行联系。  反过来看，通过人们的相互交流、合作与取长补短，人类社会的科技、经济、日常生活、政治生活与精神生活得到了迅速发展。比如我国通过与别国进行军事合作，军事访问，购买武器等（讲到中国最近购买了两艘俄罗斯驱逐舰。）以加强自己的军事实力，以此增强保卫国家的能力，提高国防力量。如果不交往的话：伊拉克被制裁，所以我国一定要进行改革开放。
2、社会交往是个人发展的需要。（板书）
“狼孩”的例子是最能说明这一点的，简单讲述关于狼孩的故事，他们即使到了成人的年龄，他们的知识、智力、道德、行为等方面的发展水平仍然比不上一个年幼的儿童，这充分说明了人离开社会，离开交往是不行的。鲁滨逊，刘连仁（教参） 个人的成长和发展，实质上就是个体逐步学会社会生活的过程，而这必须依靠社会交往活动来实现。每一个人德智体美各方面的发展都离不开社会交往。对于一个在社会中正常生活的人，积极参与和开展文明、有益的社会交往活动，不仅可以增长学识、才干与能力，而且有助于个人道德素质、审美素质等综合素质的提高。
3、社会交往也是人们精神生活的需要。（板书）
荀子说：“人生不能无群。”从个人的心理看，在社会交往中每个人总希望自己归属于某种交往群体，得到这个群体的肯定、尊重与爱护。这种需要的满足也只有通过正常的社会交往来实现。让同学谈谈自己的切身体会。
你愿意跟谁交往？确实对于我们同学们来说，现在有着自己的社会交往的特点。
（三）、少年时期社会交往的特点（板书）
初中时期的社会交往不仅对我们的成长、发展具有重要作用，而且小学时期相比具有新的特点。
第一、在初中时期，我们与同龄、同伴、同学的交往更为频繁，关系变得更为密切。
是不是这样呢，有研究调查发现，初中生在课余时间的交往选择、遇到烦恼或喜悦的事向谁倾诉等方面，朋友所起的作用比小学时更大。另一项对小学四年级和初中一年级的学生的研究发现，小学四年级的学生都以父母尤其是同性家长为日常生活中的第一位参照对象，而初中一年级的学生都把朋友放在第一位。对于课余时间的交往选择，初中生对父母和教师的选择水平相当，但远远低于对同伴的选择。
第二、我们与异性同学、同伴的交往减少了。
有了什么事，我们总是与同性同龄的朋友倾诉、交流与分享，却不大愿意接受异性朋友。应该说，正常的同伴交往有助于培养同学、朋友之间的友谊，有助于同学、朋友之间的相互帮助、相互促进与共同进步。但是，我们也要注意交往中的几个问题：如何避免同伴、朋友交往中是非不分现象的出现？避免同伴、朋友的某些不良言行与品德对自己的消极影响？如何与异性同学开展正常的交往活动，发展男女同学间的真挚友谊？如何处理与父母和老师的关系？如何通过这些交往活动与关系来发展自己，使自己变得更为成熟，在德智体美各方面得到更全面的发展？
这些都要通过学会正确交往的方法，通过主动积极地参与种种正常的社会交往活动来实现。这也是我们这一册课本所要解决的问题。
三、小结
四、布置作业（作业本）
五、板书
第一课  学会理解  学会尊重
一、重视交往  学会交往
（一）、交往的涵义：人们在社会生活中由于一定的需要而相互联系的活动。
（二）、交往的重要性
1、社会交往是人类社会进步的需要。
2、社会交往是个人发展的需要。
3、社会交往也是人们精神生活的需要。
（三）、少年时期社会交往的特点。（2点）
附：社交能力自测表
共30道题，你可按照自己的符合程度进行打分。凡符合者得2分，基本符合者得1分，难于判断者得0分，基本不符合者得－1分，完全不符合者打－2分，最后统计总分数。
1、我上朋友家做客，首先要问有没有不熟悉的人也出席，如有，我的热情就明显下降。
2、我看见陌生人常常觉得无话可说。
3、在陌生的异性面前，我常感到手足无措。
4、我不喜欢在大庭广众面前讲话。
5、我的文字表达能力远比口头表达能力强。
6、在公众场合讲话，我不敢看听众的眼睛。
7、我不喜欢广交朋友。
8、我的要好朋友很少。
9、我只喜欢与我谈得拢的人接近。
10、到一个新环境，我可以接连好几天不讲话。
11、如果没有熟人在场，我感到很难找到彼此交谈的话题。
12、如果要在“主持会议”与“做会议记录”这两项工作中挑一样，我肯定是挑选后者。
13、参加一次新的集会，我不会结识多少人。
14、别人请求我帮助而我无法满足对方要求时，我常感到难以处理。
15、不是万不得已，我决不求助于人，这倒不是我个性强，而是感到很难对人开口。
16、我很少主动到同学、朋友家串门。
17、我不习惯和别人聊天。
18、领导、老师在场时，我讲话特别紧张。
19、我不善于说服人，尽管有时我觉得很有道理。
20、有人对我不友好时，我常常找不到恰当的对策。
21、我不知道怎样同嫉妒我的人相处。
22、我同别人的友谊发展，多数是别人采取主动态度。
23、我最怕在社交场合中碰到令人尴尬的事情。
24、我不善于赞美别人，感到很难把话说得自然、亲切。
25、别人话中带刺揶揄我，除了生气外，我别无他法。
26、我最怕做接待工作，同陌生人打交道。
27、参加集会，我总是坐在熟人旁边。
28、我的朋友都是同我年龄相仿的。
29、我几乎没有异性朋友。
30、我不喜欢与地位比我高的人交往，我感到这种交往很拘束，很不自由。
第二框  学会理解他人
本框解释了理解他人的含义，阐述了学会理解他人对于人际交往的重要性。最后，教材具体阐述了学会理解他人的要求和方法：真诚坦率，重视、信任和认可他人，学会主动倾听，设身处地地替别人着想。
【教学过程】
一、时事新闻评论。（专题）
每次两个学生，上讲台讲述，并评分。
培养学生的自学阅读能力，并进行国防教育。
二、设问导入新课
同学们双休日想干些什么？休息、玩。但你的父母亲会不会充许你整天玩呢？不会。你觉得你的父母亲这样做理解你的心吗？不。你对你父母的做法理解吗？理解（但也有点不理解）。是啊，同学们与你们的父母亲已经生活了10多年，但还是会因为某些原因从而导致互相不理解，更不用说在社会上与人接触，所以我们学会交往的第一步就是：学会理解他人（板书）
三、讲授新课
（一）、理解他人的涵义（板书）
生答。理解他人指的是对他人的思想、情感与言行，特别是对他人的需要、困难、痛苦与欢乐，能乐于并善于了解、体谅与重视。
注意：1、理解他人理解的是，对他人的态度、立场、思想、情感与言行，对他人的需要、烦恼、困难、痛苦与欢乐等的理解；2、要理解他人首先要求能乐于理解他人，进而又要善于理解他人；3、“理解”具体包含着了解、同情、体谅、重视、承认与许可的含义。
（二）、理解他人的重要性（板书）
学会理解他人是文明交往的前提条件，是成功的人际交往的秘诀。比如大家都知道恩格斯和马克斯之间40多年的友谊是十分伟大的，他们是世界上最好的朋友，但他们之间是不是一点疙瘩都没有呢？事实上确实有，请同学们阅读课后的阅读材料P13《在疙瘩面前》，然后说说他们俩为什么能继续这段伟大的友谊？依靠的是相互的理解，对于我们来说有些什么意义呢？小组讨论。
人与人之间的相互理解是学业进步、事业成功与生活幸福的重要条件。这也同样有许多例子：师读P15《理解与友谊》，这里管仲和鲍叔牙之间的理解和友谊，最终帮助管仲成就了一番事业，协助齐恒公成为了春秋时期的霸主。简单介绍一下管仲及春秋、战国时期。再举一个反面的例子，同学们最近可能都听到过这样一则新闻，浙江金华的一位高二学生徐立举起榔头砸死了自己的母亲，这则耸人听闻的消息，实在是让人感叹不已，如果这对母子之间，平心静气地相互交流自己的感受，对对方的感受能更好地理解一些，完全是可以避免这样的悲剧的，假如一个家庭里，双方你猜疑我，我猜疑你，这样肯定是不会幸福的。美国的《成长的烦恼》电视剧说明要生活幸福需要理解。
相互理解是人与人交流的心灵钥匙，我们常常会说：理解万岁，也有人说：“误解是人生最可怕的敌人！”有人说：“我最大的痛苦就是没有人理解我！”从这儿正反两方面的事例可以看到，对于人际交往来说，对于学习、工作与生活来说，相互理解是十分重要的。
那么，怎样才能学会理解他人呢？
（三）、怎样才能学会理解他人（板书）
1、待人真诚坦率。（板书）
在与人交往时，要真诚坦率地向他人敞开自己的内心世界，实事求是地表达自己的思想情感。要做到真诚坦率是一件并不容易的事，比如我们老师和同学们谈心的时候，其实很想听听大家的心里话，因为只有通过这样，我们才能更好地进行交流，才能帮助大家取得更大的进步，假如你一味地低着个头不闷声或者是只把这种谈心当作是耳边风，就容易产生隔阂。其实每个人当他能把自己的真实内在体验说出来时，总有一种非常愉快的感觉，而这就是真诚，尤其当你对他人是愤怒或气愤或讨厌时，怎样来表现就更成为问题。我们没有理由害怕表现出自己的真实面目，要敢于抛弃一切保护性的掩饰，让自己的本来模样面对外界，从中我们可以学到许多东西，甚至从别人对我的批评和敌意中也能学到，这时，往往能激起与我交往的人对我产生真挚感情，只有这样，才能以心换心，使他人也向我们敞开心扉，从而达到双方心灵上的真诚交流与行为上的成功交往。
希望大家尝试着去真诚地面对别人，以宽大的胸怀坦率地接受批评，相信那会令你更开心的。
2、重视、信任与认可他人。（板书）
信任，往往能创造出美好的境界，咱们语文课上的《珍珠鸟》就说明了这一点，希望同学们也要学习一下。这指的是，要把他人看作是具有独特地位、价值和个性的人，像对待自己那样给予他人以重视和信任。不能因为每个人所处的社会、经济、家庭等环境和条件不同，而不重视条件和境遇不好的人，正确的态度应该是一视同仁地平等对待，这是做到理解他人的基本保证。正因为人人来自不同的生活环境，处于不同的条件之中，所以大千世界中的人们有着各自独特的世界观、情感、价值和个性等，这是彼此之间需要相互理解的客观原因，这就要求把任何人都当作是具有独特地位、价值和个性的人来对待，但重视、认可并不等于盲目赞同，也不等于迁就错误。《交朋好友》P148
3、学会主动倾听。（板书）
主动倾听指的是，对他人表达出来的思想与情感，要以积极主动的态度，认真地给予关注、重视与理解。但这并不意味着我们一定要对他人的思想与情感表示赞成或反驳。而是要通过认真地听，了解体会别人的思想情感。
听是不是就表示倾听，学习教参P17、19材料。主动倾听与被动倾听的区别。
联系实际谈谈要求：我们在平时与人交往、听人说话时，要乐于听他人说话，并学会听他人说话。在听他人说话时，要保持重视、专心、尊重与体谅的态度。要注意避免一些不应有的倾听行为，例如三心二意，东张西望，表情冷漠，看手表或翻看书报杂志，随意打断对方，乱插话以及妄加评论等等。（举一些日常生活中的例子加以说明，以增强教学效果）
4、设身处地地替他人着想。（板书）
设身处地指的是，站在他人的立场或角度上，想他人所想的问题，急他人所急的事，体会他人的感受。
要理解他人，关键在于要为人着想，即学会站在他人的立场上来思考问题，要体谅别人的难处，照顾别人的困难，设身处地地替他人着想。联系实际讲讲。这既是中华民族人际交往中的传统美德，也是现代人际交往心理学中提出的人际交往的重要方法。
四、小结
五、布置作业
（作业本）
六、板书
第二框  学会理解他人
一、理解他人的涵义
二、理解他人的重要性
三、怎样才能学会理解他人
1、待人真诚坦率
2、重视、信任与认可他人
3、学会主动倾听
4、设身处地地替他人着想
第三框  学会尊重他人
本框首先解释了尊重他人的含义，接着阐明了“为什么要尊重他人”的道理，从中也说明了“尊重他人”的一些具体要求。
【教学过程】
一、新闻评论
每次两个学生，上讲台讲述，并评分。
培养学生的自学阅读能力，进行适当的国防教育。
二、导入新课
理解和尊重往往是相互并存的，学会理解他人我们也就要学会尊重他人，他是学会文明交往的又一重要内容。（板书课题）
我问同学们一个问题，同学们平常尊重的是谁？（父母、老师、长辈、烈士、革命前辈等等），那么你们是怎么样表示自己的尊重呢？见面问好，有礼貌等等。那么我们到底应该尊重谁，应该怎样去做呢？下面我们来看课文。
三、讲授新课
（一）、尊重他人的涵义（板书）
尊重他人指的是：尊重他人的人格尊严、宗教信仰与民族习惯，尊重他人的思想情感与言行，尊重他人的劳动与创造，尊重他人的其他一切正当合法权益。
解释概念中的两层含义：
1、尊重他人不仅仅体现在礼节、称呼方面的尊重，也体现在尊重他人的思想、情感、人格、宗教信仰、民族习惯和正当合法权益，这是与设身处地地理解他人联系在一起的。特别是人格尊严以及宗教信仰、民族习惯，（举一些具体例子：比如柯桥中学西藏班）尤其我们国家是一个多民族的国家，就更要注意这一点。
2、尊重他人还包括尊重他人的劳动和创造，比如，尊重教师和父母对我们各方面的关心、支持、爱护等等，联系实际讲一些。
应该说尊重他人的范围是很广的，而且它在现代社会的人际交往中也是一个非常重要的因素，起着很重要的作用。
（二）、学会尊重他人的必要性（板书）
1、尊重他人是人类文明社会的共同要求，尊重他人，平等待人不仅是文明社会的共同道德要求，也是衡量社会与个人是否具有现代文明素质的重要标准之一。
作为现代文明社会来说，现在最提倡的是平等（有时间可以插一些课外知识如人权问题），即不管人们的财富多寡、出身“贵”“贱”、职位高低与能力大小，每个人生来就是平等的，每个人都应该享有平等的地位、权利与机会，每个人都应受到他人尊重。在古代封建社会，这根本就是不可想象的事，皇帝，王爷、文武百官、地主乡绅、贫困百姓，这里面的等级制度是非常森严的，见了皇帝都得三拜九叩，高呼“万岁”，哪来的平等，至于电视剧中的戏说皇帝，都只有凭空想象，根本不可能。尤其是现在的那些《康熙微服私访记》。在文明社会里，人与人之间就应该是平等的，“王子犯法，与庶民同罪”。所以我们同学们对待每一个人，尤其是对于那些乞丐，也要懂得尊重，你可以不给他钱，但你不可以侮辱他的人格。
2、尊重他人是社会主义与共产主义道德的要求之一。
在社会主义社会里，人与人之间的关系是一种平等的互助合作的同志式关系。在各个社会成员之间，只有职业分工的不同，没有地位高低“贵”“贱”之分，只有贡献大小之别，没有价值大小之分。从事各行各业的人都是在为人民服务，都是在为社会、国家和人民创造物质财富与精神财富，都应该受到平等的对待与同样的尊重。
这种例子在我们的革命前辈里，有很多很多：刘少奇主席与掏粪工人时传祥之间的故事，大家都知道，而毛泽东主席与周恩来总理也为我们树立了很好的榜样。特别是周总理，他一生鞠躬尽瘁，真正做到了平等待人，《百年恩来》纪录片就很好地说明了这一点。值得我们每一位同学好好学习。
3、学会尊重他人是开展和保证成功的文明交往的必然要求（板书）
（上海人说话，把外地人叫做乡下人）因为，在人际交往与社会生活中，每个人都希望别人尊重自己，谁也不喜欢与不尊重自己的人交往，谁也不可能尊重不尊重自己的人，你不尊重别人，就不可能受到别人的尊重，你想受到别人的尊重，就得尊重别人，就象马克思所说的：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人”，尊重他人与互相尊重是正常的文明交往所必不可少的。
但有时候我们可能也会碰到这种情况，当你尊重别人，而别人不尊重你的时候，你该怎样理智地处理这个问题呢？（小组讨论解决）
总之，尊重他人与互相尊重不仅是保证个人学业进步，工作顺利与生活幸福的重要条件，而且是建立新型的社会主义人际关系，建设社会主义精神文明所必需的。
解决了尊重他人的必要性后，我们再来讨论：
（三）、怎样尊重他人（板书）
对于我们中学生来说，学会平等待人，学会尊重他人，不仅是保证个人学业进步与人际交往成功的需要，更是培养良好品德，提高自身素质的要求：
我们要在平时的学习、劳动与生活中，从与人交往的一言一行中，随时随地注意平等待人，学会尊重他人。
具体联系：不给他人取绰号，不轻视学习成绩不太好的同学，不歧视家境困难的同学，不歧视有生理缺陷的人，不嘲笑、挖苦或讽刺别人，尊重他人的风俗习惯、民族传统、宗教信仰；体谅别人的难处，不做侵犯别人合法权益的事情，尊重他人的人格、感情与隐私等等。
让学生个别谈谈自己的感受。有没有做到这一些。
四、小结
五、布置作业（作业本）
六、板书
第三框  学会尊重他人
一、尊重他人的涵义
二、尊重他人的必要性
1、人类文明社会的共同要求；
2、社会主义与共产主义道德的要求之一；
3、文明交往的必然要求
三、怎样尊重他人
第四框    礼貌待人
礼貌待人是尊重他人的一种外在表现。教材首先说明了文明交往的含义，然后指出讲究文明礼貌的重要性，批评了认为“讲究文明礼貌是虚伪客套”的错误观点，接着提出了礼貌待人的行为要求。
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、设问导入新课
出示幻灯片，（让学生朗读）“有一年轻人向一位老者问道：喂，老头，到某地还有多远？老者答：还有上千丈。年轻人又问，你们这地方怎么用“丈”不用“里”？老者答：本是用“里”的，但对不讲礼的人就不用“里”了。年轻人顿时面红耳赤。
问题：1、年轻人问路为什么不能得到明确的回答？
2、你在日常生活中有类似的行为吗？
3、这个故事给你什么启示？
根据回答，得出在我们的日常生活中，一定要注意文明礼貌，其实这是我们在小学里就已经学过的道理，但正因为它浅显易懂，所以它并没有引起我们的重视，所以我们有必要在今天再把它来学习一下。（板书课题）
三、讲授新课
礼貌待人是一个人尊重他人的外在表现，你是不是尊重某一个人，往往从礼貌上就能够看得出来，所以我们要在社会交往中尊重每一个人，就必须在社会交往中讲究文明礼貌，尤其对于一个现代化的文明国家来说，这更加重要，它是人类社会一种进步的状态，只有野蛮和落后的人才不讲文明。那什么才是文明交往呢？
（一）、文明交往的涵义（板书）
文明交往就是指人们在社会生活中，由于一定的需要而相互来往时，要做到落落大方、彬彬有礼、热情诚恳、乐于助人。
文明交往是一面镜子，通过交往，可以看到别人对自己的评价，自己能从中得到有益的启发和帮助，可以取人之长，补已之短。
（二）、文明交往的重要性（板书）
它不仅反映一个人的道德修养，还反映一个国家的社会风貌，关系到民族尊严。
我国是文明古国，素有“礼义之邦”的美称，应该说讲究文明礼貌是咱们中华民族的优良传统。在中国历史上有许许多多的故事，例1：同学们在小学就应该听过一个非常有名的故事，孔融让梨，还有例2：大家看过《三字经》吗，“人之初，性本善”，在这部中国著名的《三字经》中有“为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，融四岁，能让梨”，（简单解释意思）例3：大家知道我们的军队把厨师叫做什么，把养马的叫什么，（阅读材料P17）抗日战争时期中国八路军刘伯承、邓小平担任八路军的师长和政委。一次，有关同志给勤杂人员发东西时，“伙夫”“挑夫”“马夫”地叫，这引起了两位首长的深思。第二天我们人民军队是礼义之师、文明之师，称呼应该讲文明。例4：80年代改革开放以后，党和政府提倡“讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生、讲纪律”与“心灵美、语言美、行为美、环境美”的“五讲四美”活动（让学生讲），对于公民素质的提高与社会风气的改善起了很好的作用。例5：96年绍兴市七不行为规范。
但不可否认的是，在社会上也有些人认为：讲礼貌是区区小事，彬彬有礼是形式问题，是虚伪客套，都是假的。对于这一点，我们应该怎样去辨析呢？请同学们用行动来回答（小组讨论后小品表演）
要知道，文明礼貌是一个人心灵美的具体表现。讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，它是我国社会主义精神文明建设的一个重要组成部分，决不是什么“区区小事”。再说，文明礼貌的内在基础是互相尊重、互相谦让、待人真诚，而虚伪客套却是指表里不一、虚情假意，这两者是根本不同的，因此，我们应努力做到礼貌待人，决不能把一个人的言谈举止看作是无关紧要的小事。
不过应该看到，事实上，现在社会上也确实存在着一些文明交往中不如意的一面，比如在我们同学们周围可能就会发生一些不讲文明的行为和语言，上节课我让同学们去准备关于这方面的小品，下面我们就请几位同学来表演一下：
通过小品，我们可以看到在生活中不注意文明和礼貌，很可能就会发生一些不文明的事情，甚至会导致一些严重的后果。比如商店里。
那么在生活中我们应该怎样做到礼貌待人呢，（学生回答）
（三）、礼貌待人的具体要求（板书）
1、礼貌待人要做到语言美（板书）
语言美是礼貌待人的重要组成部分，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，《伊索寓言》中有这样一个情节，哲学家格桑让伊索去买最好的菜来招待客人，他买回的竟是各种舌头。主人问其原因，他说：人类可以通过语言团结起来和表示美好的感情，世界上还有比舌头更好的东西吗？于是他又让伊索去买最坏的下酒菜，依然是舌头，他说：舌头是阴谋和谣言的根源，它可以侮辱人，出卖人，世界上还有比舌头更坏的东西吗？优美的语言不仅净化了自己的灵魂，还可以教育他人，净化环境。举例：（出示幻灯，营业员）（举一个语言不美而影响人的例子。）
对于我们青少年来说，一定要学会运用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”、“没关系”等日常礼貌用语，处处事事以礼待人。
2、礼貌待人还要做到行为美（板书）
行为美是一个人的知识、智慧、道德素质的集中体现，它所包含的内容是极其广泛的。在我们大学里面有一堂课叫养成教育课，是我们的院长亲自给我们上的，什么内容呢？怎么吃饭、怎么喝茶、怎么走路、坐、站等等，有同学会说，这么大了，难道还需要学习这个吗？但你在平时生活中能完全做到吗？比如：吃饭，该注意什么呢？（生答）
另外，课文中有一最起码的文明准则：比如应该做到进入别人的房间一定要先敲门，得到主人允许方能进去；在公共场合要学会排队，按先后秩序办事；在车、船上遇到老、弱、病、残、孕妇、抱小孩的要主动让座（同学们都能完全做到吗）；看戏看电影不要大声喧哗（咱们中国有一个习惯，台上热闹，台下也热闹，比如那些社戏，京剧时，但国外却并不这样的，课后阅读材料。）不要无故中途退场；家里来了客人要起立招呼“请进！”“请坐！”，端茶时要双手捧上；别人与你交谈时要注意听，不要任意打断；特别是在国际交往中也要注意礼貌；不要围观和尾随外宾等等。
总之，讲文明、有礼貌是一个人具有高雅素质的标志之一，是做人的一种美德，是我们社会主义国家应该大力提倡和发扬的道德风尚。讲文明、有礼貌，对于建设社会主义精神文明，对于发展“和平共处五项基本原则”基础上的国际交往与友谊具有十分重要的意义。我们要认真学习文明交往，礼貌待人。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第四框  礼貌待人
一、文明交往的涵义
二、讲究文明礼貌的重要性
三、礼貌待人的具体要求（语言美、行为美）
第二课  珍惜友谊  发展友谊
【教学目标】
使学生理解友谊在人生中的重要，知道志同道合是真正友谊的基础，懂得应该怎样去建立和发展真挚的同学友谊，懂得如何正确地开展男女同学的交往。
培养学生发展与同学、朋友的友谊的愿望，体验到友谊的可贵，珍惜真正的友谊。
教育学生注意择友标准，引导学生在日常生活、学习和活动中，能够以正确的态度和方法与同性、异性同学交往，建立和发展真挚的同学友谊。
【情感、行为要求】
通过友谊对人生重要作用的学习，我们应懂得在生活和学习中需要朋友，需要友谊；知道“交朋友一定要有所选择，交诤友、交益友”；懂得“志同道合”是真正友谊的基础，也是择友交友的标准。
在日常行为中按照“待人真诚”、“严以律已，宽以待人”及“敢于接受并开展正确的批评”等要求去广交朋友，学会在男女同学之间开展正常交往，培养纯真友情，建立和发展高尚的同学友谊。
【本课结构】
引言以某市“红花少年”王小梅与严静之间建立深厚友谊为例提出什么是友谊？为什么需要友谊？怎样才能建立和发展真正的友谊等问题。
第一框：珍惜真正的友谊。本框首先说明了什么是友谊和真正友谊的表现，接着阐明了友谊在人生中的重要作用。
第二框：志同道合是友谊的坚实基础。本框运用实例说明建立真正的友谊需要有共同的思想基础和追求目标，指明了择友的原则。
第三框：建立和发展真挚的同学友谊。本框详细阐述了如何建立和发展真挚的，指出要争做“诤友”，反对搞“江湖义气”。
第四框：开展男女同学的正常交往，培养男女同学的纯真友情。本框从青春期身心发展的角度，说明了初中生异性同学之间的交往特点，倡导要采取正确的态度与科学的方法来开展异性同学之间的正常交往。教材接着阐明了异性同学交往应采取的正确态度与方法。
【教学重点、难点】
1、本课的教学重点：“友谊”的涵义，建立和发展真挚的同学友谊，以及开展男女同学交往应持的正确态度与方法。
2、本课教学难点：友谊的层次性；“诤友”的涵义以及如何去争做“诤友”；如何开展健康的异性同学交往。
【课时安排】
四课时
第一框  珍惜真正的友谊
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、导入新课
你有好朋友吗，你是怎样跟他们交往，你是怎样认为他是你好朋友的呢？根据学生回答，指出你们之间的这种交往，我们用一个词语来概括，这就是友谊。《交朋好友闯世界》P68
三、讲授新课
（一）、什么是友谊（板书）
1、友谊：是人们之间的一种亲密交往关系和深厚感情。
（生答）试着让学生说一说友谊与友情。
友情：友情指朋友之间的感情，正当的友情应该是纯洁的、健康的、无私的、体现在政治上、思想上、工作上、学习上以及生活等方面的互相关心，互相帮助，拉拉扯扯、吃吃喝喝、吹吹拍拍是不健康的，被歪曲的友情，是不会长久的。
2、友谊的建立：它是人们在共同的生活、学习和工作中建立和发展起来的。回忆上学期看过的电影《不能没有你》，这部电影带给我们思考和学习的地方很多，其中主人公之间的友谊尤为难得，他们就是在共同学习和生活的过程中建立起来，也非常感人。作业本不定项第一题。
3、真正的友谊的表现：为在同一目标上的互相之间深切的信赖、理解，以及无私的关怀和帮助。比如，在咱们党的历史上就有非常好的例子，（参考材料《领袖之间》）毛泽东和周恩来。他们之间特别是那份真诚：真诚是真实诚恳，不虚假，是诚实的品质在对人态度上的具体表现。真诚：首先表现在人与人之间的相互理解和信任上，当朋友遇到危难，最需要帮助的时候，伸出热情的手，这样才无愧于纯真的友谊，才能浇灌友谊之树常青。真诚还表现在对人的坦率和尊重上、守信上。
（二）真正的友谊是人生的无价之宝（板书）――重要性
马克思说：“真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝”，历史上也有许多名人说过友谊的重要性，（出示幻灯，名人名言，马克思、林肯、西塞罗），那么为什么我们要说友谊是人生的无价之宝呢，它究竟具有什么作用呢？下面请同学自学课文，联系课本内容，联系生活实际，来谈一谈它的作用，（可以同桌讨论）（生答）
1、友谊有利于人们相互促进，共同进步。（板书）
你和你的朋友有这种情景吗？一个人在工作、学习和生活中是不会一帆风顺的。有顺利、也有挫折；有快乐，也有苦恼；有成绩，有缺点。当工作顺利、取得成绩的时候，有朋友告诫，就会使你冷静、防止骄傲；在遇到挫折或犯了错误的时候，有朋友劝慰和帮助，就能使你增强克服困难，改正错误的信心、勇气和力量；在欢乐的时候，有朋友祝贺，会使你感到更加幸福；在不幸的时候，有朋友关怀，就能减少你的痛苦。
例如《不能没有你》中的主人公小真和婷婷，她们两人的这份友谊帮助她们取得了不断的进步。
朋友总是多点好。俗话说：花红须靠绿叶扶，一个好汉三个帮，多交几个道义相砥，过失相规，缓急与共，生死可托的好朋友，得到他们的帮助和激励，才会使生命之花绚丽多彩，才能使自己战胜青春萌动日子里的孤独。
友谊，就是这样，它使人们互相了解，互相关心，互相忠告，互相勉励，它具有催人奋发向上的无穷力量。
2、友谊有利于人们互相学习，扩充知识。（板书）
俗话说：“三个皮鞋匠，胜过一个诸葛亮”，它并不是简单的说：人多力量多，三个人打得过一个人，其意思是说（学生说）：人多智慧多，几个人的见识综合起来，想的问题会更全面、更深刻。我们上学期学到过一句名言：你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，还是只有一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，我们两人交换，就有了两种思想；确实朋友之间的交往，并不只是苹果的交往，更多的应该是思想的交换，而它也确实能带给我们许多扩充知识的机会。
比如，我们在学习上碰到疑难问题时，与同窗好友们一起琢磨琢磨，往往就能迎刃而解。平日同学间互相切磋，从而弥补个人知识之不足，使彼此的学识更为渊博。中国古代历史上有许多文人墨客就是通过在平时的吟诗作对，从而提高了自己的水平。
3、友谊还能使人们充实生活内容，增添生活乐趣（板书）
同学们喜欢跟父母亲玩，还是跟朋友一起玩。（当然是朋友），确实平时有几个好朋友一起读读书、看看报，谈谈心、散散步，或者搞点文娱体育活动，心情会分外愉悦，生活会分外丰富；假日期间，好友相聚，或爬山登高，或划船游湖，观赏自然风光，浏览山川美景。这样人们的生活就将更加丰富多彩、欢乐、幸福。有一种心情，同学们可能都会有体会，平时咱们大家在一块儿学习，可能很讨厌学习，但当你在寒假、暑假度过一段时间，可能会很希望早点回到学校里来，这是因为朋友的友谊能使我们感到乐趣，所以大家才会这样，你们认为是吗？
4、友谊使集体更有力量。（板书）
在一个充满友谊的集体里，人们之间的互相关心、互相帮助，互相鼓励和互相促进，汇集起来会产生一种新的力量，即团结的力量，它是集体进步最可靠的保证。在这里我们要防止的是那种小团体主义，一味地替自己着想，却不关心集体，假如一个班级全班都是一个个小团体，那么也就意味着这个班集体失去了能力。（比如运动会时，反正不管我事，理他干吗！）
团结就是力量，而团结是以真挚的友谊为基础的。也正如我们刚才所说的：三个臭皮匠，顶个诸葛亮
所以我们说真正的友谊是人生道路上保证学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件，是集体事业发展与社会进步的重要动力。因此，我们需要朋友，需要友谊，我们要十分珍惜友谊。
四、小结
五、布置作业
六、板书
地        第一框  珍惜真正的友谊
一、友谊的涵义
二、真正的友谊是人生的无价之宝――重要性
1、友谊有利于人们相互促进，共同进步
2、友谊有利于人们互相学习，扩充知识
3、友谊还能使人们充实生活内容，增添生活乐趣
4、友谊使集体更有力量
第二框  志同道合是友谊的坚实基础
志同道合是友谊的坚实基础，本框运用实例说明建立真正友谊需要有共同的思想基础和追求目标，指明了择友的原则。
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、导入新课
出示幻灯片，让学生读：阿雄给齐博士的信：我是一个中学生，非常喜欢看武打侠义小说。我崇拜“桃园三结义”的刘备、关羽和张飞，敬仰梁山泊的英雄好汉。初中时，我结交了几位朋友，我们模仿侠义小说上讲的仪式，结拜为异性兄弟。我们发誓“有福同享，有难同当，不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。之后，我们履行诺言，经常互相帮助。有几次，朋友受了别人的欺负，我忘命地与别人打斗，替朋友出气。为此，我曾受到学校的处分。
问题：他们之间是否属于真正的友谊？为了“朋友”忘命地与别人打斗，而受到学校处分，值不值得？
那么，真正的友谊应该是怎样的呢？我们应该交怎样的朋友呢？对于我们同学们来说，这同样是一个重要的问题，也是我们这一框所要解决的问题。板书课题。
三、讲授新课
（一）交友，为什么要有所选择（板书）
古话说：“近朱者赤，近墨者黑”，同学们知道这句话指什么意思？确实古往今来，有各式各样的朋友，也有各种不同的友谊，朋友间相处，耳濡目染，一个好的朋友可以给你无限欣慰，使你得益非浅；一个不好的朋友会使你沾染上不良习气，给你带来莫大危险。这方面中国古代有许多故事和名言：比如中国古代有一个著名的故事：孟母三迁，（为什么三迁，就为了有一个好环境，）有一句名言：入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之室，久而不闻其臭，这也同样是在告诉我们这个道理,你跟好的朋友相处，时间长了，你就会跟他们融合，你跟坏的朋友相处，时间长了，你也感觉不到坏了，因为你也跟他们一样了。所以交朋友一定要有所选择。
那么选择什么样的人进行交往呢？我国自古就有“君子之交”和“小人之交”的区别，庄子说：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。说的是君子之间的交往，其实很淡，但却真诚和长久，而小人之交平时甜得象糖，真正紧要关头却不行了。我们当然应该是要君子之交。
孔子曰：“道不同，不相为谋”，说的是志向不同的人不要相互交往。对于我们来说，也是要牢记的。讲“割袍绝交”的故事（课外材料，）。可以由学生来说
然后向同学提出：我们需要的是真正的友谊，真正友谊的基础是志同道合。
（二）什么叫志同道合（板书）
志同道合：是指彼此志趣、思想一致或所从事的事业相同。
同学们都有好朋友吗？那么你跟他之间志同道合吗？同在什么地方，合在什么地方呢？
“志”：在今天，我们所说的“志”是指共有实现祖国四化之志。
“道”：是指同行社会主义的光明大道。
以这样的择友标准建立起来的友谊才是美好的崇高的经得起考验的友谊。应该说古今中外的历史上，建立在志同道合基础上的友谊有许多，特别是马克思和恩格斯。
（三）、马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范（板书）
（先让学生说说）
从1842年，马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结战斗，患难与共，建立了真挚的友谊。
40年的友谊里，马克思和恩格斯并肩战斗，完成了巨著《资本论》的写作，马克思给恩格斯写信说：“其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我的牺牲，我是绝不可能完成三卷书的巨大工作的，我满怀感激的心情拥抱你。”特别是为了在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究，他违背自己本来的意愿，到父亲经营的纺织公司中去从事那“鬼商业”的工作，特别是马克思逝世之后，当时他的《资本论》第二、三卷还没有出版，恩格斯这时已经是63岁高龄，视力严重衰退，身体不健康，但他还是放下了手中自己在写的书《自然辩证法》，花了十年的时间，帮助马克思完成了第二、三卷的整理和出版。假设说他们两人之间没有那份志同道合的友谊，那种共同的追求，是不可能这么做的。
对马克思和恩格斯的崇高革命友谊，正如列宁所赞扬的，它“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。当然在中国历史上也有许多志同道合的友谊故事，不知道同学们能说吗？（小组讨论，回答）以上事实告诉我们，建立真正的友谊要有共同的思想基础，就是要为美好的理想而奋斗，要为大多数人谋利益，只有思想和目标一致，才能走到一起，真诚相待，相互信赖，才能在前进的道路上相互关心，相互激励，结成真挚而高尚的友谊。
但现在社会上也有一些人，他们并不是以志同道合为基础的：有的人以势择友，结果：势尽则疏；有的人以利而合，结果：利尽则散。中国有句古话：患难之中见真情。“锦上添花”简单，“雪中送碳”难，建立在势利基础上的“友谊”，只能说是互相利用，它与志同道合基础上的真正友谊是根本对立的。这种例子也有不少，在外国不一则非常有名的故事，两个朋友出远门，要路过一森林，于是在路上说，假如碰到野兽一定要以身救友，但当真正的熊出现时，其中一个一下子管自己跑到了树上，剩下他的朋友，只好趴在地上装死。
接下对学生进行教育：我们青少年人人都希望得到友谊，但是，有的青少年由于单纯幼稚，缺乏社会生活经验，与不好的人交上了朋友，在不知不觉中受到一些不良影响，沾染上一些不良习气，象电子游戏室、台球室、录像厅等这些场所，我们学生不能去，有一个相当重要的原因，这些场所里不务正业，不正派的青年较多，有的小孩变坏，就是从进入那些场所开始的，我们在坐的同学切莫违反学校和《中学生守则》的纪律和规定。否则，你一旦交上了坏朋友，被人利用，有可能走上违法犯罪的道路。（阅读材料P40《交友要谨慎》）
因此，我们交友应该特别慎重。尤其是当你误入了不良小群体后，更要注意及时摆脱。比如用你的正确的学习态度，处世态度去感化他们，如果不行，一定要坚决跟他们脱离关系，关键时刻要拿出勇气来。
古语说：“取友必须端，休将戏谑看”。我们需要的友谊是真正的友谊，而真正的友谊则是志同道合、健康高尚的友谊。希望大家都能找得真正的友谊。
三、小结
四、布置作业
五、板书
第二框  志同道合是友谊的坚实基础
一、交友，为什么要有所选择
二、什么叫志同道合
三、马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范
第三框  建立和发展真挚的同学友谊
本框将详细阐述如何建立和发展真挚的友谊，指出争做“诤友”，反对搞“江湖义气”。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
我们青少年都渴望得到真正的友谊，但友谊不会凭空产生，马克思说，友谊“需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”
那么，怎样才能在同学中广泛地建立真挚的友谊呢？这是本堂课要讲解的主要内容。
三、讲授新课
（一）、学会理解同学、尊重同学、平等待人、礼貌待人。
具体我们可以从以下五方面去努力《交朋好友闯世界》P77
1、热情开朗、心胸宽阔，谦逊大方，乐群善处。
怎样做到这一点呢？
与同学交朋友，要注意克服我们自身的某些缺点。
对同学要以正确的客观的态度去认识，评价与接受，要避免和消除各种偏见或先入之见的不良影响。
我们要注意与各种各样的同学，包括班干部与一般同学，表现较好的同学与表现不太好的同学，开展正常的广泛的交往，做到乐群善处，乐于并善于与每个同学相处，也尽力争取让每个同学乐于与自己相处，从中发展与同学之间的友谊。
2、待人真诚
林肯：你能在所有的时候欺骗某些人，也能在某些时候欺骗所有的人，但你不可能在所有的时候欺骗所有的人。这句至理名言，深刻地道出了人与人之间的交往最重要的一个字“真”，唯有真的友谊才牢不可破，才能如醇酒一样，越久越香。朋友间相处，一定要真诚坦率，而不能虚伪做作，一定要开诚布公，肝胆相照，做到长相知，不相疑。
3、严以律已，宽以待人
有人说，世界上没有两片完全相同的叶子，我们也肯定可以说，世界上没有两个个性完全相同的人，个性不同，各如其面，正因为各人有各人的个性特征，因此相互之间就要宽以待人，不能硬要人家接受不能接受的东西。
（再具体联系社会生活实际进行讲解）
如：对人对事会有不同的看法，有时难免产生一些矛盾，有不同看法，有矛盾，并不要紧，主要看你如何对待，这时如果双方都过多地责怪对方，那就会发生争吵，导致友谊破裂，相反，如果能像孔子所说的那样“躬自厚而薄责于人”，如果双方都能做到对自己严格，对别人宽容，心平气和，并多作自我批评，互相谦让，那就会互相谅解，增进友谊，就会达到如孔子所说的：“宽以得众”的目标。
4、敢于接受并开展正确的批评
（1）、我们同学之间应该成为诤友
诤友――就是对朋友的缺点和错误敢于直说的人。这里要求学生认真区分“批评和不讲原则的义气”
如果见到朋友的缺点和错误不指出，不批评，这就谈不不真正的友谊，而是一种不讲原则的“义气”
（2）、要正确区别与处理真正的朋友友谊与“江湖义气”或哥儿们义气的关系。
联系实际观点，进行判断分析。
当你的好朋友作业做不出时，他要抄你的作业，你就给他
当你的好朋友考试时，答不出题，暗示你把答案给他看时，你给他
当你看到你的朋友与别人争吵时，你不管三七二十一，为朋友帮腔，甚至出手相助。
你明知朋友做了错事，老师来问你时，你一口否定事实等等。
澄清认识：这才叫“够朋友”是不是，不是，为什么？
引导学生进行具体地分析说明：
“哥们义气”往往是不分是非，不讲原则，互相利用，互相一包庇，甚至有的“哥儿们”干坏事，触犯了刑律，也要拼力相助，这是一种毫无原则的“江湖义气”，有严重危害性。
我们再结合教材上的内容进行判断分析：
有的青少年把“江湖义气”称为“够朋友”，认为做“够朋友”就是友谊，
判断：这种看法从理性上讲是错误的，从实际效果上盾是有害的。
分析：友谊与“江湖义气”是有原则界限的，“江湖义气”的特点是只讲友情，不讲是非，它表现为互相包庇，其结果是助长坏思想，坏行为，这样做，必然是一、害朋友二害自己三害集体
真正的友谊，表现为同一目标上的互相之间深切的信赖、理解，以及无私的关怀和帮助，并且敢于接受正确的批语，做诤友。
事实证明，在青少年中，有很多人就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或哥儿们义气而走上违法犯罪的道路，因此，我们一定要划清友谊与“江湖义气”的界限，敢于做诤友，努力建立和发展真挚的同学友谊。
5、同学之间要互相关心，互相爱护，互相帮助，共同进步
四、小结
五、布置作业
六、板书
第三框  建立和发展真挚的同学友谊
学会理解同学，尊重同学，平等待人，礼貌待人
1、热情开朗，心胸宽阔，谦逊大方，乐群善处
2、待人真诚
3、严以律已，宽以待人
4、敢于接受并开展正确的批评
第四框  开展男女同学的正常交往
培养男女同学的纯真友情
本框从青春期身心发展的角度，说明了初中生异性同学之间的交往特点，倡导要采取正确的态度与科学的方法来开展异性同学之间的正常交往，教材接着阐明了异性同学交往应采取的正确态度与方法。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
先指名问一个学生：你喜欢与谁（什么人）交往并发展友谊？让学生一个个回答好后，教师概括指出：我们大家喜欢与同性的同龄同学或同伴交往，也习惯于与他们交往并发展。
具体表现：在课余时间，喜欢与他们在一起，遇到烦恼或喜悦喜欢向他们倾诉，个人的隐私和感受愿意与他们分享。
再问学生，你不大喜欢与哪些人交往？
我们不大习惯与异性同学交往，也不大喜欢与异性同学交往。
原因：这是由于青春期身心发展与性意识觉醒造成的，具体表现
1、在同龄异性面前，我们常常会有不自然的感觉，在某些时候男女同学之间会有一些隔阂感；
2、对自己与异性会产生较强的好奇心。
从上述异性同学交往的特点，我们不能听任这种现象自发地发展，或向极端方向发展。
我们应采取正确的态度与科学的方法，避免这种现象可能造成的消极影响，努力开展男女同学之间的政党交往，培养男女同学之间的自然纯真的同学友情。今天我们就要从这方面展开讨论。板书课题。
三、讲授新课
在21世纪的今天，中学生应了解自己所处的时代，抛弃“男女授受不亲”的封建意识，进入了一个男女平等，携手并肩创造新世纪的时代。当前，在中学生中能够做到大方而潇洒地与异性同学相处的还不多，根据对中学生的调查了解，估计能做到的不会超过1／3，大多数同学难于越过“三八线”，主动交往精神较差。那么我们到底应该怎样去做呢？
一、开展异性同学交往的正确态度和科学方法（板书）
1、正确认识，坦然处之（板书）
要求：要正确认识青春期男女同学在生理、心理方面的变化、发展与不同特点，并以坦然的态度接受这一事实。不必过分的拘谨，该做的做，该说的说，需要握手就握手，不应有任何的矫揉造作，不然反而会贻笑大方。
2、相互体谅，彼此尊重（板书）
要求：男女同学要相互体谅在青春期的不同特点，需要、困难与情绪情感，要尊重对方的人格尊严，兴趣爱好以及权利与意见。不要对女同学采取嘲笑、讽刺、否定或反对的态度。不应该过分的随便，你推我拉的举止应力求避免，须知男女有别，有些话只能在同性之间交谈，有些玩笑不能在异性面前乱开。
3、相互关心，相互帮助（板书）
要求：男女同学在学习和生活上，要相互关心，相互帮助。不宜过分的冷淡。
4、真诚大方，坦然交往（板书）
要求：做到真诚、大方，坦然，不要因为性别差异而刻意加以掩饰，既不要过分亲热，也不要拘谨羞怯，畏畏缩缩。不可过分卖弄，比如有同学对异性的才华产生好感，能写一手好字，有特长，能歌善舞，在日常生活中有意识地与他们接触，更有的喜欢在异性同学面前逞能，好自我表现。
5、一视同仁，等距交往（板书）
在男女同学交往中，对所有异性同学都要尽量做到一视同仁，保持相似程度的交往关系，避免与某一个异性同学过多地单独接触与过深地单独交往，这也有利于我们同更多的异性同学建立广泛的友谊。不该过分亲昵，切不可勾肩搭背，搂搂抱抱。
6、认真严肃，公开交往（板书）
在异性同学的交往中，要认真严肃，做到态度端正，言行得体，并尽量保持公开的交往，尽量在公共场合、集体活动中交往，不故意避开其他同学，不模仿成人异性之间的交往方式。
7、明确方向，把握方寸（板书）
男女同学之间的交往，是为了发展同学之间纯真自然的友谊，从而有助于促进各方面素质的全面发展与早日成才，因此，它的方向与目标是学习、发展与成才。指导阅读“此时不要摘禁果”
中学生异性交往的目的不是恋爱，而是友谊，因此，要公开产往，自然大方地与异性同学相处，男女两个同学固定交往过多是不合适的，单独约会也就更不适宜。还应注意异性交往的活动场所，应该力求使自己处在受保护的环境，使家长和教师放心，自己也会从健康的交往中受益。尤其应注意男女同学的交往，千万不可模仿成人谈恋爱的行为，那只会造成不良后果。
男女生的交往要要后果。如果行为得当，分寸适度，这种交往会成为青春期健康成长的促进剂和催化剂，有益于精神与身体健康，充分发挥自己的潜力与能力。但若影响了学习，想入非非，心神不定，后果不好，当然，这种异性交往不可能得到支持。中学时期能否大方潇洒地与异性交往，是衡量中学生心理，尤其是情绪、情感是否健康的重要标准之一。使自己在异性交往中大方潇洒的决窍在于：坦诚、热情，有自知之明，有理智感，克服心理上的弱点，主动地与异性同学交往。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第四框  开展男女同学的正常交往
培养男女同学的纯真友情
一、开展异性同学交往的正确态度和科学方法
1、正确认识，坦然处之
2、相互体谅，彼此尊重
3、相互关心，相互帮助
4、真诚大方，坦然交往
5、一视同仁，等距交往
6、认真严肃，公开交往
7、明确方向，把握分寸
第三课  诚实守信  勇于改过
【教学目标】
使学生认识到诚实守信、勇于知错即改的涵义，懂得诚实守信，勇于改过对于个人成长和社会生活的重要性。
培养学生在情感上体验诚实守信品质的可贵，培养学生具有知错即改的勇气。
教育学生在日常生活、学习与劳动中逐步养成诚实守信，勇于改过的良好行为习惯。
【情感、行为要求】
通过教学，我们应懂得诚实守信，勇于认错、乐于改过对个人、他人和社会的重要意义，从而增强诚实待人和勇于改过、知错就改的自觉性。
通过教学，在懂得诚实守信的基本要求，对待错误的应有态度的基础上，我们应自学地把这些要求落实于日常的学习、生活和活动之中，遵循《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，逐步做到诚实谦虚，惜时守信，有错就改。
【本课结构】
本课看起来并不直接讨论人际交往关系问题，但实质上是在讨论任何人际社会交往关系中不可缺少的道德要求，为人处事要诚实守信。要勇于知错即改。本课分三框：
第一框：忠诚老实
第二框：恪守信约
第三框：勇于认错，知错即改
【教学重点、难点】
1、教学重点：本课的教学重点是引导学生真正理解与认识诚实守信对于个人成长、学业、事业成功和生活幸福的重要意义。
2、教学难点：教学难点也在于如何使学生真正认识到诚实守信对于个人发展和社会生活的重要性。
此外，如何引导学生养成勇于认错，知错即改，并引以为式，也是本课教学的难点之一。
【课时安排】
三课时
第一框    忠诚老实
本框首先解释忠诚老实的涵义；接着分析了忠诚老实是中华民族的优秀传统美德，忠诚老实是为人处事的基础，是社会生活得以正常进行的重要条件之一；最后分析青少年学生如何做到忠诚老实的问题。
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、导入新课
今天我们先来回忆一下同学们很小就听过的一则古老的故事，《狼来了》，学生讲，告诉我们要讲诚实，不要撒谎！但在我们的现实生活中有这种情形吗？让学生自己一一例举日常学习生活中有哪些不诚实守信的事例，（不必说自己，只要说清在我们同学有哪些这方面的现象即可）
1、某次某科考试，同学参加考试，没有他的成绩，卷面上有具体的成绩，但成绩栏上没有他的成绩，为什么？老师忘记登记？不是
2、老师问一学生：你的作业本为什么不上交？
3、张三与李四约好，星期日中午12：30校门口等，一起去买东西，结果张三同学从12：20一直等到50分不见李四的出现，第二天，一问，说看电视，就不来了？
4、班上同学今天做错事，向老师认错，明天又做错事，又认错，保证，过二天又重犯错，又认错，保证，这种现象说明什么
再叫学生例举社会上不诚实守信的事例。
然后提出：我们究竟应该如何看待这些问题呢？
我们应该做个什么样的人呢？
我们应该如何理解与贯彻《中学生守则》中“谦虚诚实，有错就改”的要求和《中学生行为规范》中“考试不作弊”与“惜时守信”等要求？
这些问题的解决，有待我们一框一框地学下去，一一解决。导出第一框。
三、讲授新课
（一）、忠诚老实：实事求是，不说谎，不虚伪，言行一致，言必有信。
问学生：大家认为我们班有忠诚老实的人吗？有，为什么你认为他是忠诚老实，没有，那么你认为什么样的人是忠诚老实的呢？由此来引出诚实的概念。
诚实重要吗？从哪里体现出来，生答。
（二）、重要性：
忠诚老实是每个人为人处事的基础。
是社会生活和得以正常进行的重要条件之一，
是每个公民应该遵循的基本道德准则。
是中华民族的传统美德。
如何理解忠诚老实是每个公民应该遵循的道德准则？
1、忠诚老实是中华民族的优秀传统美德，中华民族历来将忠诚老实作为人们立身处世的根本  。
中国人一直将忠诚老实看得很重，有一个明显的例子，在许多文学作品中有这种典型，为人们所称道，比如说：金庸先生的《射雕英雄传》中的郭靖。
孔子说：诚者，天之道也；诚之者，人之道。意思是说，诚实、真实是自然与社会存在与发展的基础和应遵循的规律，人生应该遵循与体现这个规律。
孔子的学生子路，向孔子请教怎样才能使自己到处行得通，孔子告诉他：言语要忠诚老实，讲信约；做事要忠厚、谨慎。
在中华民族的悠久历史上，为人忠诚老实。言出必信，经商童叟无欺，讲究信用，历来是被人们称道的。同学们能举出一些例子来吗？比如季布，对吕后直言敢谏。你讲过谎话吗？感觉如何？测谎仪。
2、忠诚老实是为人处事的基础，也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。
为什么？“平生不做亏心事，夜半敲门心不惊”
周恩来说：世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。从联系社会生活实际的正反两方面展开说明：
（1）、在现实生活中，只有诚实守信的人，别人才能信任他，才能与他交往，他才能与别人建立真挚的友谊；
同时，诚实守信的人，敢讲真话的人，不仅对社会和事业有利，对自己也是有益的。
（2）、人们对那些不忠诚老实的人是鄙弃的，那些投机钻营的虚伪奸诈、阴谋搞鬼、卖国求荣的人，虽然得意一时，然而天理昭彰，终究将遭到人们的鄙视、唾弃，甚至遗臭万年。
无数事实证明：虚伪的人，爱讲假话的人，一害自己，二害他人，一个人如果不诚实，言而无信，迟早是要倒霉的，（举生活中的例子）
最后从反面得出：在一个社会里，如果人们互相之间不诚实，尔虞我诈，那么，社会生活就无法正常进行。
以上我们讨论了忠诚老实的重要性后，那么我们要重点讨论一下青少年应该如何做到诚实为人，忠诚老实？下面请同学们展开小组讨论，然后一一回答下去。
（三）、青少年要诚实为人，忠诚老实。
要求：
1、在学习生活中：说老实话，办老实事，做老实人，实事求是，讲究实效，勤奋上进：对于学习上的问题不懂就要承认不懂，并努力去搞懂它，作业做不出，要虚心求教，并认真思考，求得解决，在测验和考试中要坚决反对作弊。
2、在同学朋友关系上：开诚布公，与他们坦诚相处。言而有信，言行一致，表里如一，谦虚待人。
最后师总结：今天我最想送给大家的一句名言是：在真相肯定永无人知的情况下，你的所作所为最能体现你的品格。（出示幻灯）也就是咱们中国古人所说的慎独！就是说当你的所作所为不会被别人知道的时候，就最能体现出你的品格。我们同学平时有老师监督，假如我们的考试没有人监考呢！
伊索寓言说：说谎话的人所得到的，就只是，即使说了真话也没有人相信。我希望每一位同学都牢牢地记住这一点，不要真的到了谁也不信任的地步。那就真的很可悲了。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第三课  诚实守信  勇于改过
第一框  忠诚老实
一、忠诚老实的涵义
二、忠诚老实的重要性
1、是中华民族的传统美德
2、是为人处事的基础
三、青少年要诚实为人，忠诚老实
第二框   恪守信约
本框首先解释恪守信约的涵义；接着阐述恪守信约是中华民族历来提倡的立身处事的传统美德。恪守信约在现代社会生活中有着重要的作用；最后指出青少年学生应该逐步养成恪守信约的良好品德与行为习惯。此外，本框也分析了诚实守信与以前讲过的“哥们义气”的区别。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
同学们知道兔子的尾巴为什么这么短吗？这是一则童话故事：据说兔子的尾巴原来是很长很长的，可后来怎么会变成很短很短的呢？在很久很久以前。有两只兔子在河边玩，它们看见河对面有一片草地，就想过去吃个痛快，可是它们不会游泳，于是它们对河里的老鳖说：我们跟你来比比谁的孩子多，你先把孩子都叫来，浮在水面上，从河这面到河那边，排成两行，我们数，等我们数完后，我们也把孩子都叫来，让你数，于是，两只兔子跳着数了过去，快到对岸了，两只兔子得意极了，大叫：你们上当了，我们没有孩子呀。但它们高兴得太早了，它们跳上岸，长尾巴却还在河水里，于是，岸边的两只鳖就使劲地咬住了尾巴。兔子一慌，就把尾巴给挣断了。从此，兔子的尾巴就这么短了。这篇童话，通过丰富的幻想，告诉少年朋友这样一个道理：如果你不讲信用，本来可以成为朋友的，现在却自食不守信用的苦果。这也是我们今天这节课要讲的恪守信约
三、讲授新课
（一）、恪守信约的涵义
一个人除了要做到诚实为人、忠诚老实，还需要信守诺言，恪守信约。
信，是做人的基本道德之一，它与诚有着密切的联系，两者不可分隔，信以诚为基础，诚自然能信，离开诚无所谓信。
古语道：“诚则信矣，信则诚矣”。
守信的基本要求：言而有信，恪守信约，说到做到，履行诺言。
（二）、信守诺言是中华民族的传统美德（板书）
孔子说：人而无信，不知其可也。
孔子的学生子夏曾说：与朋友交，言而有信。“君子一言、一诺千金、一言九鼎”这几个名言都是铿锵有力的，讲的都是信誉的极其重要，
春秋战国时，秦国的商鞅，在秦孝公的支持下，主持变法。为了树立威信，推进改革，他下令在都城南门外立了一要10米的木头，并当人许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两，围观的人不信，谁也没去动它，于是，商鞅又宣布：谁能把木头搬到北门，赏50金，这时，一个男子站了出来，把木头扛到了北门，商鞅立即赏他50金，从此，商鞅的新法也赢得了人们的信任和拥护。民无信不立。
再举几个例子：抱柱守信，退避三舍，食言而肥，曾子杀猪等等
（三）、恪守信约是现代社会生活的需要
一个人说话言而有信，说到做到，就会使人产生信任感，大家愿意同他交往、合作。
反之，轻易许诺，缺乏信用，一而再地自食其言，必然要引起人们不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃，对个人如此，对单位也是如此。三凌帕杰罗汽车事件
举例：让学生先例举
例1、有一次，一家出售录像机的商店，贴出通告是全市最低价，后来，一位顾客来反映，另一家商店里同样型号的录像机比他们还低30元，该店经理说：我们说到做到，讲卖最低价就卖最低价，结果，经理打电话核实情况后，就退还给这位顾客30元，消息传出后，顾客们都说，我们商店很讲信用，买我们商店的商品很放心，所以这几年来，我们店经常顾客盈门，生意越来越好。
问学生，这家商店靠什么赢得这么多顾客？
答：因为这家商店信誉第一，所以顾客放心。
我国现在改革开放中，经常要与外国人打交道，讲信用就更重要了。
例2、一家玩具厂，有一次，一批法国商人看中厂里生产的一种玩具小汽车，就与厂方签订了合同，说好年底交货，但当时做汽车的铁皮与橡胶都很难买到，厂长把这一任务交给该厂的采购员，一连几天，采购员想方设法，四处奔波，终于采购到了这些原料，后来，工厂按期把玩具小汽车交给了外商，外商非常高兴。
例3、一个建筑材料门市部的负责人答应卖水泥给一个建筑队，双方签了合同，10天交货，那个建筑队就开始施工了，但10天到了，那个门市部的负责人却说水泥还没运到，一直拖了一个月才交货，使那个
你的生活中有没有尝到过不讲信用的苦。表演小品
（四）、青少年要做到恪守信约
我们要对自己讲的话承担责任和义务，言必有信，一诺千金，答应人家的事，一定要办到，说好要做的事，一定要做到，同他人约定见面，一定要准时赴约，上学与参加各种活动，一定要准时赶到。
如果我们在履行诺言的过程中情况有变，以致无法兑现就要向对方如实说明情况并表示歉意。
（五）、格守信约与哥们义气的区别
课堂讨论：
有同学抄袭作业，被你发现而抄作业的同学是你的好朋友，你该怎么办？
在一个社会中，如果人们普遍地不守信用，将会怎么样。
如果一个人不守信用，这个人会受到什么样的评价与对待？
在目前社会上有不少人不守信用的情况下，我们应该怎么办，是同流全污？还是坚持自己的为人处事的原则，做一个有独立人格的人？
就“说到做到”这个问题开展讨论，并如何落实在行为上？
最后我想说，不知道大家有没有看过外面高尔基的一句话，把语言化为行动，远比把行动化为语言困难得多。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第二框  恪守信约
一、恪守信约的涵义
二、恪守诺言是中华民族的传统美德
三、恪守信约是现代社会生活的需要
四、青少年要做到恪守信约
五、恪守信约与“哥们义气”的区别
第三框  勇于认错  知错就改
勇于认错，知错即改，本框首先指出人总是难免要犯错误的，并阐述了犯错误后一定要勇于改过的道理；接着分析犯了错误之后要勇于认识错误，勇于接受批评；最后指出，要在认识错误的基础上改正错误，引以为戒。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
谁能例举，从未过失，或做过错事的人。
答案：没有。为什么？
“人非圣贤，孰能无过”，在人生的漫长道路上，无论在学习与工作中，还是在生活与人际交往中，我们难免会有这样那样的疏忽、过失或错误，人不可能从来没有过失，人难免会犯错误，这是很自然的。即使是我们所说的圣贤，也会犯错，比如。甚至连传说中的神仙，我们说他们也会犯错。问题在于，我们有了错误之后怎么办？
高尔基的话，毛主席、广播讲话，（黑夜中走路，不知不觉就转圈）
小错积成大错，癌症。
正确的态度是勇于认错，知错就改。这也是一个忠诚老实的人应有的品质之一。今天我们就来学习这一框（板书课题）
三、讲授新课
（一）、犯错误与知错改过的关系（板书）
勇于承认错误是知错即就的前提条件。
（二）勇于承认错误（板书）
1、一个人对自己作出的选择，所做的事，要勇于面对，勇于发现其中的错误――勇于发现错误
2、对自己做错的事，要勇于承认，勇于正视    勇于承认、正视。
3、当别人向自己指出不足之处或错误言行时，要抱着诚恳、愉快人态度来接受。
4、即使别人的批语不一定对，也要从“有则改之，无则加勉”的态度正确对待。
（三）勇于改正错误并引以为戒（板书）
在勇敢地承认与正视自己的错误之后，更重要的是要勇于承担责任，勇于自责，改正错误，并引以为戒，不再重犯。
同学们都比较了解“周处除三害做新人”的故事。
我国古代有一个叫周处的人，少年时期，力大无比，性情暴躁，蛮不讲理，动不动和人打架，欺压同乡百姓，村里人既怕他又恨他，把他和山上的猛虎和河里的恶龙合称为“三害”，后来，周处认识到了自己的错误，勇敢地为乡亲们除掉了猛虎和恶龙，痛下决心，改恶从善，重新做人，经过勤奋学习与奋斗，周处最终成为一个从称赞的清官。
古人有错能正视和改正，那么我们中学生又如何正视和面对自己平日的过失和错误呢？
1、正确认识错误
对我们中学生来说，有过失或犯错误是难免的，也不可怕。
2、承担责任，并引以为戒，采取切实措施，加以改正，并尽力避免再犯类似的错误，如：上课不专心听讲，做小动作，讲空话，教师和同学帮助、批评指出以后，自己也认识到错了，就要改正，不能再重犯同样的错误，只有这样，我们才能逐步做到自尊、自爱、自信、自立、自强，并最终学会自律与自我负责。
四、小结
同学们，通过第三课“诚实守信、勇于改过”的学习，原来就是一个忠实的小孩，继续保持这个优良品质，原先有这样、那样如：说话不算数，有错不勇于改过等不守信，知错不改的不良习惯，希望通过本课的学习以后，能以实际行动勇于改过，使自己成为一个诚实、守信的好学生。
五、布置作业
六、板书
第三框  勇于认错，知错就改
一、    犯错误与知错改过的关系
二、    勇于承认错误
三、    勇于改错误并引以为戒
第四课  尊敬老师  孝敬长辈
【教学目标】
使学生认识老师劳动的社会意义，认识与师长关系及矛盾的特点；懂得自己的成长是老师教导与父母、长辈辛勤抚育教诲的结果；懂得尊敬专题、孝敬长辈是我国人民的优良传统。是每个公民的应尽义务，是每个青少年学生必须具有的公德。
以学生对师长的原有感情为基础，进一步培养他们对父母、老师、长辈的爱心，使尊敬老师、孝敬长辈成为他们内在的自然而真实的感情。
通过各种活动，使学生真正做到尊重师长的劳动，听从师长的正确教诲，帮助师长做力所能及的事，养成尊敬师长、孝敬长辈的良好习惯，并掌握正确处理与教师、父母、长辈之间的矛盾的一般方法。
【情感、行为要求】
通过学习，我们应懂得自己的成长离不开老师的教导，离不开父母、长辈的抚育、孝诲。尊敬老师、孝敬长辈是我国人民的优秀传统，是青少年必须具有的社会公德，青少年必须知道在家应爱父母；在校应尊敬老师，在社会上应尊敬长辈的道理，从而初步培养尊老敬老的情感。
通过学习，我们应自觉地做到听从老师和长辈的正确教诲，尊敬老师、父母的劳动，学会正确处理与老师和长辈发生矛盾时的方法，逐步养成尊敬老师、孝敬父母及其他长辈的良好行为习惯。
【本课结构】
本课引言部分首先介绍了毛泽东同志尊敬老师、孝敬父母、敬老尊老的三则小故事，既说明个人的成长离不开师长的抚育教诲，又说明尊敬师长是我国人民的传统美德，即使身为伟人，也要做到这一点。
接着提出：1）毛泽东同志尊敬老师、孝敬父母、敬老尊长的故事告诉我们哪些道理？
2）我们应该怎么做？
第一框：尊敬老师
第二框：正确处理师生矛盾
第三框：孝敬父母
第四框：尊敬长辈
第五框：正确处理与父母和长辈的矛盾
【教学重点、难点】
1、重点：“为什么要尊敬老师”
学生能真正认识和接受为什么要尊敬老师的道理，就能够在今后的社会生活中继续做到尊师，并将影响和带动他周围的人形成尊师重教风尚。
2、难点：如何正确处理与老师、父母和长辈的矛盾。
【课时安排】
五课时
第一框    尊敬老师
在教“尊敬老师”这一框时，把握好尊师与爱生的辩证关系。教师职业道德的核心是热爱学生，只有热爱学生的老师，才能获得学生的尊敬。在处理师生关系时，老师是主导。需要有正确的学生观，要求学生尊敬老师，并非要求学生对教师言听计从，百依百顺。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
程门立雪的故事。尊敬老师是学校道德要求的基本内容之一。（20世纪发展迅速，日本的教育，美国的人才）
国家强盛，民族振兴靠人才，人才培养靠教育，教育需要教师，教师肩负着教书育人的神圣职责，教师是学生形成良好品德的培育者；教师是学生学习科学文化知识的指导者；教师的责任重大、工作崇高，尊重知识，尊重人才，尊师重教是我们国家的一项基本政策，尊敬老师也是我国人民的优良传统，是中华民族的一种美德。
各国尊师轶闻
（日本）    日本人有尊师的传统，他们普遍认为“教师是为全社会作出自我牺牲的职业”。日本的师范生都有一种光荣感和自豪感，他们从考进师范学校的第一天起，就穿上“教师服”。当穿着“教师服”的师范生踏上公共汽车时，乘客们都会自动起座让坐，以示对未来教师的尊敬。
（法国）    法国人把教师看成是“人类知慧的天使”，对做教师的人有特殊的好感，农村和小市镇还有这样的风俗习惯：每年12月25日（圣诞节）这一天，学生的深长都要携带一些礼品送到教师家里，教师必须全部地接受馈赠，并祝福孩子学业进步，每逢学期开学这一天，学校所在地的地方长官和社会贤达，都得参加开学典礼或听课。
（匈牙利）  匈牙利政府规定每年6月5日为教师节。在这一天到来之前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一大批“优秀教育工作者”，给予崇高的荣誉和奖励，社会上也非常尊敬老师，每当鲜花开放的季节，学生要把最美的鲜花献给老师。
（泰国）    泰国从1957年起，政府规定每年1月16日为教师节。每年这一天，举国上下都集会隆重庆祝，开展各种纪念活动，教师们都放假，在庆祝仪式上，各地都要向当年退休和新参加工作的教师颁发奖状。
（印度）    印度政府规定每年9月5日为教师节。
三、讲授新课
（一）为什么要尊敬教师    （板书）
同学们从教材上P62～63的内容中和上述各国尊师轶闻中看出为什么要尊敬老师的道理。
1、国家强盛，民族振兴靠人才，人才培养靠教育，教育需要教师，教师肩负着教书育人的神圣职责。（板书）
徐特立说过：教师有两重任务，一是“经师”即所谓传道、授业，二是“人师”，就是教行为，教怎样做人的问题，作为教师，除了教学问以外，学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯，也是要管的。”我们教育教学必须贯彻“人师与经师”合一的思想，既要传授知识，又要进行思想品德教育。教师担负着把青少年养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任
2、教师是使学生形成良好品德的培育者   （板书）
教书育人，是每一位教师要达到的目标之一，教师努力使学生懂得做人的道理。小学语文课本。
3、教师是学生学习文化科学知识的指导者。   （板书）
任何人知识的掌握以及后来事业上的成就，其中都有教师启发指导的功劳。没有人是生而知之的。
4、教师的责任是重大的，教师的工作是崇高的。   （板书）
教师的责任重大，为培养祖国的人才勤勤恳恳、呕心沥血，从很简单的例子，如组织学生一次外出社会实践，从上到下，从校长到班主任，每人都压着“安全”的重担，绝不允许让一个学生有点点小的意外发生，尤其是做班主任的，总要千提醒万叮咛。
刚才我们解决了为什么要尊敬老师----尊敬老师的重要性后，接下来的问题是我们怎样尊敬老师呢？
（二）尊师是我国人民的优秀传统，中华民族向来把尊师看成是一种美德。   （板书）
中国历史上，向来有“天地君亲师”之说。
还有“一日为师，终身为父”的共识。
（三）怎样尊敬老师   （板书）
老一辈革命家为我们作出了榜样
教材介绍了：朱德同志     彭德怀同志    毛泽东同志
尊师的动人事例
1、尊敬老师最主要的是尊重老师的劳动   （板书）
1）为什么？
老师为了教好学生，日夜操劳，倍尝艰辛。
2）怎样尊重老师的劳动？
尊重老师的劳动就应该：专心听讲，积极思考，认真做好课堂笔记和完成作业，学好每一门功课，做到德、智、体等方面全面发展。
紧接着可提问学生：哪些行为是不尊重老师劳动的表现？
最好让学生自己来回答。
1）上课精力不集中，听课不专心。
2）作业马虎潦草等。
2、尊敬老师就要听从老师的教诲，努力达到老师提出的要求   （板书）
只有虚心听取老师的教诲，才能使自己更快进步。
哪些是不尊重老师的表现呢（又叫学生自己说）
（1）把老师的要求当作耳边风。
（2）对老师的正确批评和指教顶顶撞境。
3、尊敬老师还应该注意礼貌   （板书）（可叫学生亲口说）
注意礼貌的具体要求：
（1）学生遇到老师，应主动问好；
（2）老师与学生交谈时，学生应面对老师，认真听讲；
（3）对年老体弱的老师，学生应多方加以照顾；
（4）在教室、办公室里学生不得乱翻老师的东西；
那么，哪些行为是对老师不礼貌的表现呢？
（1）进了中学后，路上遇到小学老师翘首而过；
（2）上下楼梯、进出门口碰到老师也不让；
（3）见到别班老师装作不认识；
（4）有的同学要老师解题时，随意对老师喊：“过来！”老师弯着腰向他解答问题，而他自己却坐着不动。通过本框的讲解，促使学生懂得为什么要尊敬老师的道理，在学会应怎样尊敬老师的同时，检查、克服、改正自己在日常生活中不尊敬老师的言行。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第一框    尊敬老师
（一）为什么要尊敬教师
1、国家强盛，民族振兴靠人才，人才培养靠教育，教育需要
教师，教师肩负着教书育人的神圣职责。
2、教师是使学生形成良好品德的培育者
3、教师是学生学习文化科学知识的指导者。
4、教师的责任是重大的，教师的工作是崇高的。
（二）尊师是我国人民的优秀传统，中华民族向来把尊师看成
是一种美德。
（三）怎样尊敬老师
1、尊敬老师最主要的是尊重老师的劳动
2、尊敬老师就要听从老师的教诲，努力达到老师提出的要求
3、尊敬老师还应该注意礼貌
第二框  正确处理师生矛盾
首先说明当在实际的学习、工作与生活中与老师发生矛盾时，要正确认识初中时期师生关系的特点，摆正确师生关系；在此基础上，如何正确处理矛盾，如何正确对待老师的缺点与不足、错误与过失，才是真正的尊敬老师。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
在实际的实习、工作与生活中，我们同学也会与教师发生这样那样的矛盾，对老师产生某种不满，我们应如何正确处理或解决这些矛盾？
三、讲授新课
本节课主要由学生进行讨论，讲讲自己的一些心里话。
（一）正确认识初中时期师生关系的特点，摆正师生关系 （板书）
1、建立一种不同于小学时期的新关系。
2、与老师之间可能会出现不同程度的矛盾、冲突甚至隔阂。
（二）正确对待老师缺点与不足   （板书）
老师不是十全十美的完人，不一定样样都比学生强，我们在接受老师的教育、指导与帮助的同时，在老师有缺点与不足时，也应该给老师必要的提醒与帮助。
（三）正确对待老师的错误或过失
一方面要想念老师会在以后的工作中逐步改正与克服；
另一方面，要抱着善意的态度，以合适的方式真诚地向老师提出来。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第二框  正确处理师生矛盾
（一）正确认识初中时期师生关系的特点，摆正师生关系
（二）正确对待老师缺点与不足
（三）正确对待老师的错误或过失
第三框    孝敬父母
本框先交待了为什么要尊敬父母，接着列举了革命先辈为我们作出的榜样，最后指出尊敬父母应怎么做。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
游子呤，孟郊
首先向学生说明尊敬父母与封建社会中所讲的孝顺父母的异同。
“孝”作为封建道德，既有其特殊的意义，又有普遍意义。其特殊意义是指具体的时代的阶级的道德。如“无违”“不孝有三，无后为大”“父母在，不远游，游必有方”等维护封建伦常的“孝道”明显不适应现代社会的需要，这不是我们的学生应学习或做到的内容，但“孝”也有跨越时代和阶级的普遍意义，这就是敬亲、尊亲、养亲，这也正是我们要求学生做到的“尊敬父母”。
三、讲授新课
（一）为什么要尊敬父母   （板书）
我们的父母，不管是工人、农民、知识分子，还是干部、军人或其他劳动者，都在自己的岗位上为社会主义事业兢兢业业地工作着，同时，他们还肩负着抚养和教育我们的任务。
1、我们的父母都是社会主义劳动者   （板书）
2、父母对子女有养育之恩   （板书）
有没有不在父母身边长大后，从小到大，父母在小孩身上花了多少心血，倾注多少情、多少爱，作为子女，对父母的养育之恩怎能忘怀？“养育之恩，无以为报”龟鳖丸，出生的婴儿都很小，现在都长大成人了。胎教，毒瘾
3、父母又是子女人生道路上的第一任“老师”   （板书）
子女最初的一些生活知识、劳动知识和做人道理，都是父母教给的。接下教材例举：
（1）朱德在《母亲的回忆》中的内容
（2）毛泽东1959年回到故乡韶山，特地前往父母坟前扫墓之例。
说明了母亲是子女人生道路上的第一任“老师”，如朱德所说的：“我应该感谢母亲，她教给我与困难斗争的经验……母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没有感到过劳累，我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路，在这条道路上，我一天比一天更加认识到：中有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”
（二）革命先辈为我们作出了尊敬父母的榜样   （板书）
在我们懂得了尊敬父母的重要性后，革命先辈又为我们作出了榜样，那么我们应该怎样尊敬父母呢？
（三）怎样尊敬父母   （板书）
结合《中学生计则》与《中学生日常行为规范》进行教育
先组织学生课堂讨论，然后在讲座的基础上派代表发言。
1、平日你是如何对待父母的正确教导？
2、在星期天和节假日除完成学习任务外，不做些什么？（《常规》P5 26 27）
3、平日外出前，你有没有告诉谁？（《常规》P30）
4、平日学校里的学习、生活情况能不能主动向父母汇报？为什么？（《常规》P29）
5、以后如遇到自己无法解决、无法处理的事，该怎么办？
6、平日你有没有向父母提过生活上的要求？如果父母无法满足你的要求时，该怎么办？（《常规》P28）
7、等你长大，成家立业后，应如何对待自己的父母？
《常回家看看》要求学生看教材P69，结合上述思考内容进行讨论。
在学生讨论、发言的基础上，教师再加以归纳、小结。
1、听从父母的正确教导，对父母有礼貌
2、体贴关心父母的健康
3、在生活上不提过分的要求
4、赡养父母
四、小结
五、布置作业
六、板书
第三框    孝敬父母
（一）为什么要尊敬父母
1、我们的父母都是社会主义劳动者）
2、父母对子女有养育之恩
3、父母又是子女人生道路上的第一任“老师”
（二）革命先辈为我们作出了尊敬父母的榜样
（三）怎样尊敬父母
第四框    尊敬长辈
先说明长辈的涵义，接着解释为什么要尊敬长辈，指出革命领袖为我们作出了表率，最后说明尊敬长辈应具有哪些行为。
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、导入新课
三、讲授新课
（一）长辈的涵义   （板书）
长辈----凡较自己年长一辈的人，都是自己的长辈。
长辈包括：祖父母、外祖父母、父母和其他老年人，如老干部、老工人、老农民、老知识分子等等。
（二）为什么要尊敬长辈   （板书）
1、长辈为祖国强盛，人民幸福辛勤劳动了几十年，为社会创造了大量物质财富和精神财富。   （板书）
1）他们中还有不少人在过去革命战争的年代里，曾为我国人民的解放事业出生入死，浴血奋战，立下了不可磨灭的功勋，今天，我们能过上幸福生活，离不开老一辈奋斗的功绩。国防教育
2）老年是中年人的明天，青年人的后天，如果我们不敬老，就意味着忘记过去，看不到未来！
3）我们每个人曾经是孩子，我们每个都会老。
2、尊敬长辈既是每个公民应尽的义务，也是我们整个社会的公德。   （板书）
（三）无产阶级革命领袖为我们作出了表率。   （板书）
教材例举子1952年毛泽东到山东视察工作的例子，曾对山东省委的同志讲：“山东有个五烬美（党的“一大”代表），是个好同志，听说他的老母还活着，要好好养起来，如果你有困难，请送到中央组织部。”毛泽东这样关心老人，使在场的同志深为感动。后我们搞清了为什么要尊敬长辈的道理后，那么，我们应怎样尊敬长辈呢？
（四）怎样尊敬长辈   （板书）
尊敬长辈，首先应该在思想上对长辈有正确的认识，发自内心地尊敬他们，愿向他们学习。其次，在同长辈相处时，态度要谦恭，举止要文明，说话要有礼貌，使尊敬长辈成为我们青少年的自觉行动。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第四框    尊敬长辈
（一）长辈的涵义
（二）为什么要尊敬长辈
1、长辈为祖国强盛，人民幸福辛勤劳动了几十年，为社会创
造了大量物质财富和精神财富。
2、尊敬长辈既是每个公民应尽的义务，也是我们整个社会的
公德。
（三）无产阶级革命领袖为我们作出了表率。
（四）怎样尊敬长辈
第五框    正确处理与父母和长辈的矛盾
“正确处理与父母和长辈的矛盾”，教材从五个方面来说明，先指出要正确认识与家长的关系的新特点，摆正关系，接着从四个主要方面阐述了该如何正确地处理矛盾。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
同我们与老师之间有矛盾一样，在这一时期，我们与父母及长辈之间也有不同适度的矛盾，我们要正确认识并学会正确地处理这些矛盾，那么，如何正确处理？
三、讲授新课
（一）正确认识我们与家长的关系的新特点，摆正我们与家长的关系。   （板书）
1、要求学生了解我们与家长建立怎样一种新型的关系。
2、但是在客观上，我们离不开家长的教育与指导。
（二）正确处理独立自主与父母指导的关系   （板书）
1、独立自己是我们成长发展的目标和表现之一，但是我们的独立自主意识能力仍处在不很成熟的发展过程中，需要父母在经验、能力与见解方面给予必要的指导。
2、在独立自主的基础上主动征求父母的意见，采纳他们的建议，可以帮助我们更好地成长与发展。
（三）正确看待我们与父母在知识、见解上的水平差异和意见分歧。   （板书）
当我们与父母有不同意见时，不要用对立排斥的态度拒绝，而要设法沟通与相互理解。
（四）正确处理自己与父母在需要与情绪问题上的关系   （板书）
我们现在不能象读小学时那样，把在学校里遇到的困难、问题、烦恼、把不好的情绪带回家里发泄，现在，我们长大了，应更多地关心与满足父母的需要，尽可能给予父母更多的精神安慰。
（五）正确处理尊重、孝敬父母与对父母进行正当的规劝、批评的关系   （板书）
当父母有不正确的言行时，应当善意地提出批评，帮助父母纠正错误与过失。此外，要正确认识父母对我们的“溺爱”观象和父母要求我们过分地刻苦读书、做作业的问题。   （板书）
四、布置作业
五、板书
第五框    正确处理与父母和长辈的矛盾
（一）正确认识我们与家长的关系的新特点，摆正我们与家长的关系。
（二）正确处理独立自主与父母指导的关系
（三）正确看待我们与父母在知识、见解上的水平差异和意见分歧。
第五课  团结协作  建设集体
【教学目标】
使学生懂得什么是集体，集体对个人的健康成长有什么重要作用；什么是集体主义，能正确区分集体主义与个人主义、小团体主义的不同；懂得在社会主义社会中，集体利益与个人利益在根本上是一致的，以及如何正确处理集体利益与个人利益的关系。
培养学生热爱集体，建设集体的情感，初步具有集体主义思想。
教育学生处理好集体与个人的关系；能反对个人主义、小团体主义的思想和行为，自觉维护集体的荣誉；能和其他成员一起，以主人翁的责任感，共同建设良好的集体。
【情感、行为要求】
通过团结协作，建设集体的教学，我们要懂得生活在集体之中，集体是个人成长的园地，把集体利益置于个人利益之上，热爱集体，为集体多作贡献是一种崇高的品德，应自觉树立主人翁的责任感。
通过教学，我们应逐步培养热爱集体，建设集体的自觉性，在实践中处理好集体利益和个人利益的关系，要反对个人主义和小团体主义的思想和行为，自觉维护集体的利益、荣誉、关心集体，为建设良好的集体作出贡献。
【本课结构】
引言从古代学者与弟子问答“一滴水怎样才能不干涸？”，以及雷锋同志的话开始，深入浅出地揭示了个人必须生活于集体之中才能有生命力，才能发展的深刻道理。接着以教育学生认识集体的重要作用――树立集体主义思想――建设集体的思路安排了三框内容的学习。
第一框：我们生活与成长在集体中
第二框：坚持集体主义，反对个人主义与小团体主义
第三框：爱护集体，建设集体
【教学重点、难点】
1、教学重点：正确处理个人利益与集体利益的关系；如何促使学生在思想上、行动上为建设良好的班集体作贡献。
2、教学难点：怎样区别个人利益和个人主义，集体主义与小团体主义，集体主义并不以集体利益抹煞个人利益，它尊重个人正当的合理的利益，但反对个人主义，那么怎样区分正当的个人利益和置个人利益于集体利益之上的个人主义，对学生来说将是个难题。
【课时安排】
三课时
第一框  我们在集体中生活与成长
这一框解释了什么是集体，从学生已有的经验出发说明了各种不同的集体，我们生活在集体中，良好的集体是个人健康成长的必要条件，从几方面分析了集体的重要作用。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
提问：一滴水怎样才能不干涸？生答：放入大海中。
说明什么问题：人必须生活在集体之中才行，只有在集体中才能发展。再学习雷锋的话，引出课题。
三、讲授新课
（一）我们生活在集体中（板书）
1、人人都生活在集体中（板书）
提问：大家为什么集合在一起呢？
因为有一个共同的目标，那就是要使同学们成为德、智、体诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。为了保证这一目标的实现，学校，班级还制定了各种规章制度和组织原则，作为师生共同行动的准则，所有这一切，构成了学校和班级这个集体。
2、什么是集体（板书）
同学们想想，你以前待过的地方，哪些属于集体呢？生答。
大家认为它们属于集体，那么它们有什么共同点？
1）、许多人组织起来的团体    （儿童公园）
2）、有一个共同的革命目标    （旅游团）
3）、有组织、有纪律          （黑社会）
4）、统一行动   （电影院）
集体：是指许多人在革命目标指引下而集合起来的有组织、有统一行动的团体。我们班是不是集体
3、区别群体、团伙与集体的不同点
由个人简单地相加而凑合在一起的叫群体
为了错误目标而组织起来的叫团伙。
举例说明。进行辨析。
班级在一开始就是集体吗？
4、集体是有层次的，它有大集体、小集体之分
（二）集体是个人成长的园地（板书）
这是本框的重点，讲集体对个人成长的作用。
学习这个内容时，可以让学生结合自己熟悉并有体验的生活、学习环境来讲座，还可以选用典型的先进集体，先进个人成长史来说明问题，力求以情动人，以事实服人。
然后用提问的形式再要求学生结合教材内容来回答：
为什么集体是个人成长的园地？
集体对个人成长有什么重要作用？（结合自己的切身体会来谈）
为什么说良好的集体是个人健康成长的必要条件？
以上三种提问均是同一答案“三问一答”。
理由：
1、个人的成长离不开集体，良好的集体是个人健康成长的必要条件。（板书）
例：劳动模范；解放军优秀战士的成长，离不开人民军队大学校这个集体；先进工作者的成长；学生的成长、进步离不开学校和班级这个集体。盗窃团伙和在良好班集体中的区别。
2、良好的集体有利于培养我们良好的道德品质（板书）
良好的校集体和班集体，必定有良好校风和班风，在良好的校风和班风的熏陶和感染下，就能促进大家思想进步，培养起良好的道德风尚，形成良好的学习习惯和生活习惯；同学之间在政治上互相关心，在学习上互相帮助，在生活上互相照顾。校训
3、良好的集体有利于我们学好科学文化知识。（板书）
一个好的集体，课堂纪律好，学习气氛浓厚，大家就能安静地听老师讲课，获得知识。学校发展史
在好的集体中，同学之间经常在一起探讨问题，互相启发，互相帮助，取长补短，使大家的学习成绩都能得到提高。
4、良好的集体有利于我们培养兴趣，发展特长，增长才干。（板书）
我们五十多个人一个班，各人都有自己的兴趣、爱好和特长，在一个团结和谐、生活活泼的集体中，经常开展丰富多彩的集体活动，可以培养我们多方面的兴趣，发展各人的个性特长和多方面的才能，使我们身心更加健康地发展。兴趣小组、综合实践课、艺术节。
四、小结
良好的班集体对我们每个同学的健康成长有重要的作用，良好的班集体又要靠我们大家共同努力去创建，希望大家人人关心集体，热爱集体。
五、布置作业
六、板书
第一框  我们在集体中生活与成长
（一）我们生活在集体中
1、人人都生活在集体中
2、什么是集体
（二）集体是个人成长的园地
1、个人的成长离不开集体，良好的集体是个人健康成长的必
要条件
2、良好的集体有利于培养我们良好的道德品质
3、良好的集体有利于我们学好科学文化知识
4、良好的集体有利于我们培养兴趣，发展特长，增长才干
第二框  坚持集体主义  反对个人主义与小团体主义
坚持集体主义，反对个人主义与小团体主义，从学生比较熟悉的女排故事开始说明什么是集体主义。着重解释了如何处理个人利益与集体利益的关系才算是坚持了集体主义。并针对青少年学生的思想和行为特征，特别指出“小团体主义”不是集体主义。教材引入了一个具体事例，详尽阐述了集体主义与小团体主义的根本区别，并教育学生要划清两者之间的界限。在学习、生活中坚持集体主义，克服个人主义与小团体主义。
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、导入新课
三、讲授新课
（一）什么是集体主义（板书）
集体主义：集体主义就是一切以人民群众的集体利益为根本出发点的思想。
基本内容：
1、无产阶级和人民的根本利益出发，坚持集体利益高于个人利益；
2、在保证集体利益的前提下，把集体利益和个人利益结合起来；
3、当个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益必须服从集体利益。集体利益高于一切，是集体主义最根本的要求。
向学生说明三个基本点：
1、集体主义的根本要求：集体利益高于一切；
2、集体主义的特点是集体利益和个人利益的结合，在坚持个人利益服从集体利益的前提下，个人利益可以在和集体利益的结合中得到实现与保障；
3、集体主义的实质是个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益必须服从集体利益，三者相互联系，缺一不可。
（二）坚持集体主义，正确处理集体利益和个人利益的关系。（板书）
1、什么是集体利益、个人利益
集体利益：是指集体的存在和活动的各种需要，以及个人所在集体的共同利益，从大的方面讲，首先指国家利益和全体人民的利益；从小的方面讲，是指我们所在集体的全体成员的共同利益。
个人利益：是指个人在经济上、政治上、文化上、精神上诸方面的需要，因而往往又指个人的经济利益、政治利益、文化利益和精神利益等等。
2、正确处理集体利益和个人利益的关系
1）在社会主义国家里，集体利益和个人利益在根本上是一致的，为什么？
因为：在我国，人民是国家主人，人民的工作和劳动，既为国家和集体创造财富，同时，也会自己创造创造幸福。正因为如此，在我国现阶段，应当提倡国家利益、集体利益、个人利益相结合的社会主义集体主义精神。
2）、集体利益是个人利益的源泉和基础。
提出问题让学生思考回答：
当个人利益和集体利益发生矛盾时应怎么做？
在某些时候，某些具体问题上，个人利益和集体利益也会发生矛盾。在这种情况下，我们应该以集体利益为重，把集体利益放在第一位，使个人利益服从集体利益、小集体利益服从大集体利益，集体利益是个人利益的源泉和基础，个人的、局部的利益服从集体的利益，从长远的观点看，正是为了从根本上保证每个个人的利益。
俗话说的“大河有水小河满，大河无水小河干”这句话，说明什么道理？
说明集体利益是个人利益的源泉和基础，个人的、局部的利益服从集体的利益，从长远的观点看，正是为了从根本上保证每个个人的利益。
同学们，今后在个人利益和集体利益发生矛盾时，我们要向具有崇高共产主义理想的先进人物学习，向伟大的共产主义战士雷锋学习，向为振兴中华而献身的光学家蒋筑英、煤场工人赵春娥、少年英雄赖宁等英雄人物学习，学习他们的大公无么的思想。
3、大公无私思想，代表着集体主义的最高境界。
4、正当、合理的个人利益，是应该得到尊重的。
我们说集体利益高于个人利益，个人利益必须服从集体利益，并不意味着只讲集体利益抹杀个人利益、个人利益是任何社会个人生活的客观需要，在社会主义社会里，人们正当、合理的个人利益，是应该得到尊重的。
（三）、坚持集体主义，反对个人主义（板书）
1、先要学生从教材中找出在现实生活中，存在着哪两种人？
2、然后导出个人主义的定义。
个人主义：一切以个人私利为根本出发点的思想，把个人利益放在集体利益之上，只顾自己不顾国家、集体和他人，就是个人主义。
（四）、坚持集体主义，反对小团体主义（板书）
1、先用校举行的班级篮球比赛之例，，导出小团体主义的概念。
两班进行比赛，3班的小兵找裁判帮忙，在这件事情上，大家都知道是小兵错了，那么他错在什么地方呢？（思考后回答）
答：小兵是以“本班的利益       ”去损害别班的利益，这种思想行为不是集体主义，而是小团体主义。
2、什么是小团体主义？
实质上扩大了的个人主义。
3、集体主义和小团体主义是有原则区别的
其根本的区别是出发点和落脚点不同。
集体主义的出发点和落脚点都是为集体利益，最高的集体利益是国家的整体利益，按照集体主义观点，集体利益高于一切，不仅指集体利益高于个人利益，而且还指国家的整体利益高于一个单位、一个部门的集体利益。
小团体主义的出发点和落脚点，是一切以自己的小团体利益为中心，他们把狭隘的小团体利益放在第一位，把它凌驾于国家、人民利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他单位利益、大集体利益和国家的根本的、长远的、全局的利益，甚至为此而不惜违法，损害、牺牲国家和人民的整体利益，因此，小团体主义实质上是扩大了的个人主义，它往往起腐蚀集体的作用，与集体主义完全是两回事。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第二框  坚持集体主义  反对个人主义与小团体主义
（一）什么是集体主义
（二）坚持集体主义，正确处理集体利益和个人利益的关系。
（三）、坚持集体主义，反对个人主义
（四）、坚持集体主义，反对小团体主义
第三框  爱护集体  建设集体
爱护集体，建设集体。要求学生以实际行动爱护集体、建设集体，提出了五个方面具体要求，在提下面要求的同时，也指出了一些不应有的行为和易产生错误认识的思想，从正反两方面说明应该如何发扬集体主义精神，建设集体。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
三、讲授新课
（一）建设良好的集体，要求集体中的每个成员都有主人翁的责任感（板书）
要求每个同学均要以集体的主人出现在班上，只有把自己看成是集体的主人，才能愉快地承担集体的任务，自觉地服从集体的决议，主动地向集体提建议，热心地为集体做有益的事。
一个集体有许多共同的事情要做，如：演讲比赛，办墙报和黑板报，文娱活动、体育达标、运动会、值日卫生、大扫除等等，这些事情都需要大家来关心、来分担。
给学生引用雷锋的话来进行教育。
雷锋说得好：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”
一个人像一盏灯，每盏灯都放出自己的亮光，整个集体就会光彩夺目。
再结合同学们平日的思想、行为实际进行判断分析，
观点：
1、有的同学认为，自己的学习最要紧，不要去管集体的事。
2、有的同学认为，给大家做事既浪费时间，又要被人议论，是傻瓜。
先叫学生判断，上述观点是否正确？
这些观点都是不对的。
然后分析，说明理由：如果大家都这样想，好的集体怎能建立起来呢？我们要把班集体建设成为一个良好的集体，只能靠全班同学的共同努力，班干部该怎么做？同学们该怎么做？（自己谈）这样就能建立起“为他人，为集体尽心出力”的新班风和好集体。
（二）建设良好的集体，还要求珍惜集体荣誉（板书）
1、什么是集体荣誉感？
集体荣誉感：是一种为集体取得某项成绩而感到骄傲和兴奋的情感。它激励着集体中的成员为了集体的尊严和荣誉而不甘落后，积极向上，勇往直前，它是创造英雄业绩的强大动力。集体荣誉感包括着个人对集体的责任感和义务感。
用我国运动员为国争荣而顽强拼搏的一系列事例加以说明。
然后再用班级荣誉的例子进一步加以说明。
每位同学深有体会，每争得一项荣誉，对大家来说都是不容易，如每周的流动红旗，这项荣誉的获得，全班同学从星期一早读开始到周五放晚学，不能有任何一位同学做错一桩事，否则，全班同学一周的努力均白费，红旗就得不到，又如：达标运动会，要名列团体前三名，平日同学们要经过多长时间的刻苦训练，也同样需全班每一位同学的努力。
以上说明，集体荣誉要靠全体成员共同努力来争取，维护集体荣誉要求人人珍惜。因此，我们都应严格要求自己，在考虑问题处理事情时，处处从集体利益出发，绝不做损公肥私、损人利已的事，并经常想一想：我给所在的集体留下了什么？是荣誉还是耻辱？维护集体荣誉，对中学生来说，首先要维护班级、学校的荣誉。
（三）建设良好的集体，重要的是要为集体事业多作贡献。（板书）
为集体事业作贡献，要从小事做起，我们中学生要努力为所在班级、学校多作贡献。
为集体多作贡献，还包括为社会、为祖国多作贡献。
（四）建设良好的集体，还需要集体成员之间的团结友爱（板书）
在学习、工作与生活中，我们既要讲公平竞争，你追我赶，更要讲团结协作，共同进步。
在良好的班集体里，大家能互相关心，互相爱护，互相鼓励，互相帮助，亲如兄弟姐妹。
有了这种团结友爱的情，就能使集体更有生气，更加温暖，使每个集体成员，生活得更有意义、更有信心，进步得更快。
（五）、建设良好的集体，必须有正确的舆论导向（板书）
舆论：就是大家对发生的事情的看法和评论。
要树立正气，反对歪风邪气。
开展批评和自我批评，是克服缺点，纠正错误的有效方法，也是加强团结，增进友谊，建立良好集体的重要途径。
坚持正确的舆论导向，才能使集体形成强大的、进取向上的教育力量。
四、小结
总之，良好的集体是我们青少年成长的熔炉，是哺育社会主义事业建设者和接班人的摇篮，我们必须爱护集体，建设集体。。
五、布置作业
六、板书
第三框  爱护集体  建设集体
（一）建设良好的集体，要求集体中的每个成员都有主人翁
的责任感
（二）建设良好的集体，还要求珍惜集体荣誉
（三）建设良好的集体，重要的是要为集体事业多作贡献。
（四）建设良好的集体，还需要集体成员之间的团结友爱
（五）、建设良好的集体，必须有正确的舆论导向
第六课  热爱祖国  报效祖国
【教学目标】
使学生了解爱国主义的基本涵义，了解祖国的地理、历史、文化和传统的基本情况，并懂得：维护民族团结和祖国的地理、历史、文化和传统的基本情况，并懂得：维护民族团结和祖国统一，保卫国家主权独立和领土完整，捍卫国家和民族尊严，关心祖国兴衰，报效祖国建设，是每一个公民的神圣职责与义务。
培养学生深厚的爱国主义情感，帮助学生树立民族自信心、自尊心与自豪感，树立自立自强、奋斗成才，报效祖国的远大志向。
教育学生做到：自觉维护民族团结、国家统一、主权独立与领土完整，维护国格和民族尊严；自觉地为振兴中华而努力学习；自觉地为祖国、为家乡、为社会、为人民做力所能及的工作。
【情感、行为要求】
通过学习，我们应该懂得热爱祖国，报效祖国是中华民族的传统美德；懂得维护民族团结，保卫祖国安全是每个公民的光荣义务；懂得在改革开放的今天更要发扬爱国主义精神，树立民族自尊心和自豪感。
通过学习，我们要时刻把祖国利益放在首位，努力使自己的爱国之情上升为报国之志，进而落实到效国之行上，并将其体现在自己日常的学习、工作和生活之中，在任何情况下都要维护祖国的尊严和荣誉，不做任何有辱国格的事。本课的教学目的是对学生进行爱国之情、报国之志与效国之行教育。
【本课结构】
爱国主义是对自己祖国的一种最深厚的感情，因此爱国主义的教育可以以情动人，利用各种各样的途径，培养和激发学生的感情，在此基础上提出行为要求，进行实践训练，及时把这种感情转化为具体行动，并巩固焉，成为良好的行为习惯。全文分为引言和四框：
第一框：了解祖国  热爱祖国
第二框：维护民族团结  促进祖国统一
第三框：保卫祖国  维护国格
第四框：关心祖国  报效祖国
【教学重点、难点】
1、本课的教学重点是：如何做到热爱社会主义祖国，本课虽然是对学生进行爱国主义教育的，但偏重点在爱国主义行动的教育培养上，爱国主义的基本内容和特点学生不难理解，但是在日常生活中怎样才算是做到热爱祖国了呢？学生在认识上，行动上可能都不很清楚，因此要把这部分作为重点来讲解和训练。
2、本课的难点：为什么说“在中国当代，爱国主义与社会主义在本质上是统一的，爱国主义就是热爱社会主义祖国？为什么爱国主义必须坚持对外开放政策？
【课时安排】
四课时
第一框  了解祖国  热爱祖国
本框在介绍了爱国主义的定义与基本内容后，简要地介绍了祖国的大好河山，悠久历史、灿烂文化与优秀的革命传统。目的是使学生了解伟大祖国的基本情况，以激发他们的民族自信心、自尊心与自豪感，培养深厚的爱国主义情感。
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、导入新课
（上课之前，先让学生观看了影片《火烧圆明园》）
国防教育：同学们刚刚看过《火烧圆明园》，这部电影有许多地方值得我们思考和回味。现在我让大家再回顾一下其中的一段。看了这个片断你有什么感想？这面旗帜又代表了什么。确实，这一面始终不倒的旗帜，指挥着士兵们一次又一次地向敌人冲锋，不管炮火多么可怕，它一直坚持不倒。我觉得这里面体现的是咱们中华民族不屈不扰的精神，也体现了士兵们对自己祖国深深的爱。而我们中华民族这所以能生生不息的延续下来，就是因为有了人们对祖国的深深热爱之情。也就是我们所说的爱国主义。今天开始我们学习第六课（板书课题），首先我们从了解祖国开始。
三、讲授新课
（一）爱国主义的定义和基本内容（板书）
1、什么是爱国主义(板书)
爱国主义：是一个国家的人民对自己祖国的深厚的热爱之情以及在此基础上的爱国言行。
爱国情怀，是中华民族感情世界内最伟大崇高的感情。它可以跨越时空，成为中华之歌的永恒主题。任何一个良心未泯的中国人，无论他浪迹天涯，还是走遍海角，只要一想起雄伟壮丽的祖国山河，冠绝世界的古代文明、辉煌灿烂的悠久历史，心中都会油然升起一股沉甸甸的自豪之情。正是这种情感赋予了我们祖辈以巨大的精神力量和无穷的创造力，使他们创造了中华民族辉煌璀璨的五千年文明；正是这种情感赋予了中华儿女坚韧、勇敢、酷爱自由的个性。这种感情的力量之伟大，可以驱使古往今来的爱国志士，甘愿为脚下这一片故土献出热泪、汗水和鲜血。
特别要注意，这里爱国主义不仅是一种内心的情感，还包括具体的言行。因此，我们看爱国主义的基本内容包括：
2、爱国主义的基本内容：（六点）
基本内容：热爱祖国的土地、河山和一切资源；
热爱祖国的历史、文化和优秀传统；
热爱创造祖国历史与文化的各族人民；
维护民族团结，为实现祖国统一而努力
国防教育保卫国家主权独立和领土完整，捍卫国家和民族尊严；
关心祖国兴衰，为祖国进步与发展作出贡献。
这些基本内容不管是过去，现在还是将来，都是爱国主义的最具体的内容，但是爱国主义的主题和表现，却在随着时代的变化而变化，比如在抗日战争时期爱国主义就表现为抵御日本帝国主义的侵略，而在当代呢，我们的爱国主义应该如何体现呢？
3、在当代中国，爱国主义集中表现：
热爱中国共产党领导的社会主义制度，为社会主义祖国的现代化建设努力奋斗。
我们是一个社会主义国家，我们要建设自己的祖国，也就是要建设社会主义，这是我们的共同理想，因此，我们爱自己的祖国，也就是要热爱党领导的社会主义。
爱国不是抽象空泛的，任何爱国者都离不开对祖国山河、历史、民族的爱。爱国，首先需要了解我们可爱的祖国，了解我们伟大的民族，了解我们五千年的悠久历史和灿烂文明，了解共产党领导的社会主义新中国的辉煌成就和光辉的前景，了解炎黄子孙代代相传的爱国优良传统，下面就让我们走入祖国的地理和历史，去体会一下我们伟大的祖国。
（二）、正确认识中华民族的地理、历史、文化与革命传统（板书）
1、祖国的大好河山（板书）
当宇宙飞船掠过地球上空的时候，宇航员曾经惊讶地发现：在地球上中国疆土的北部有一道浅浅的线条：那是中国古老的万里长城。这是从太空俯视地球，人类的眼睛所能见到的少数人类创造物之一。
我们伟大的祖国，面临太平洋，背倚亚洲大陆，位居亚洲东部和中部，在幅员辽阔的国土上，群峰连绵起伏，平原广袤无垠，河流奔腾不息，宝藏无穷无尽。用一个词语形容就是“地大物博”。
我国陆疆宽广，海域辽阔，东西长约5200公里，南北相距约5500公里。我国领土的最北端是黑龙江省的漠河，最南点是南沙群岛的曾母暗沙，我国领土的最东端是黑龙江和乌苏里江的主航道汇合处，最西端位于帕米尔高原上。
通过多媒体展示，尽量让学生回答。四大高原：青藏高原（世界上最高的大高原）、内蒙古高原、云贵高原、黄土高原。四大盆地：塔里木盆地（世界上最大的内陆盆地）、准噶尔盆地、柴达木盆地。三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。东南丘陵。四大海洋：渤海、黄海、东海、南海。海岸线总长18000公里，有五千多个岛屿。
在我们祖国辽阔的疆土上，还有许多大江大河奔流不止。流域面积在1000平方公里以上的河流就有1500多条，河流总水量为27000亿立方米，居世界第三，特别是我们的长江和黄河，还有人工开凿的京杭大运河。我们还有众多的湖泊，面积超过一百平方公里的就有130多个，（五湖四海：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖）
世界上已经知道的矿产我们基本都有，我们已经找到了140多种矿产，成为当前世界上矿种比较齐全的少数国家之一。煤的储量世界第一，石油储量丰富，有色金属极为丰富，钨、锑、锌、锂、稀土、锡、铅的储量世界首位。
我们的疆土、海洋是我们的家园。它的广阔、壮丽、足以写一本厚厚的书。耗尽一生，也难以踏遍这家园。在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们生长了广大森林，贮藏了丰富的矿产，有很多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有很长的海岸线，给我们以交通海外各民族的方便。
而且从很早的古代起，我们中华民族的祖先就劳动、生息、繁殖在这块广大的土地上，并创造了悠久的历史和灿烂的文明。
2、祖国的悠久历史和灿烂文明（板书）
上下五千年，很多人都用这句话来形容我们祖国悠久的历史。传说2800年之前，周穆王到西方巡视时，就有一个名叫偃师的巧匠带了一个机器人来拜见穆王，向穆王献歌献舞。传说毕竟是传说，但中国人的发明创造，其伟大并不逊于传说。事实上在5000年之前，我们就已经有了一段辉煌灿烂的远古文化。比如，170万年前就已经开始使用火，50万年前就懂得保存火种，30000年前就发明了弓箭，18000年前就逢制出了第一件皮衣，10000年前就发明了农业，9000多年前就烧制出了第一件陶器，5500多年前就创造出真正的文字，5000多年前就开始养蚕纺丝、研究天文、铸造铜器。中华民族大家庭中的各族人民共同创造了灿烂的文化，为人类文明的发展作出了重大贡献。
除了这些我刚刚提到的内容，大家还知道哪些举世闻名的发明呢？
四大发明：指南针    宋朝初年    战国的司南
造纸术    东汉的蔡伦
印刷术    唐代的毕昇
火药      唐代以前的炼丹人
单从自然科学、技术上来说，我们的发明创造就蔚蔚大观。
除了四大发明，你觉得第五大发明应该是什么。瓷器大约是给世界影响最大的发明。尽管所有的原始氏族都会用默土烧制陶器，但从陶到瓷的飞跃，却是从蒙昧到文化的象征，不是等闲的事情。三千多年前，中国的先民已经会烧制瓷，波斯人从十一世纪开始学会了中国的制瓷，意大利从1470年才开始、学会制瓷，欧洲人直到十八世纪初才造出真正的瓷器，直到今天，西方人把英文中的CHINA  瓷器，与“中国”一词并用，既说明瓷与瓷器是中国独具特色的发明，也证明西方人通过瓷更加认识了我们这伟大、智慧的国度。 也许，瓷可以说是中国的第五大发明。
也许，第五大发明应该是丝绸。当中国的贵族穿绸着缎时，世界绝大部分地区的人类还以树叶兽皮遮身。
也许，茶叶是中国的第五大发明。秦汉时期，中国已经开始培植世界上最早的茶树，生产茶叶。公元五世纪，中国茶叶输入日本、朝鲜；十七世纪销往欧美各国，饮茶之风遍及全球。茶与咖啡、可可一起，并称世界三大饮料。
或者，可以把中国第五大发明的桂冠赠给十进位系统的发明。夏朝就以十日为一句，商代甲骨文和金文开始用十三个单字、词记录十万以内的任何自然数，(一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、干、万)这标志着世界上最早的十进位系统的确立。现在世界上的基本进位制便是十进位，中国为此作出杰出的贡献。欧洲入学会这种方去，已经是一千年以后的事了。
或者，中国的第五大发明应当是石油的利用。中国在汉代时，已经认识了这种被称为“火水”的东西，宋代的沈括正式命8为“石油”，而最晚在元代，中国已经打出了世界上第一口油片。
广告和商标，也有资格竞选中国的第五大发明。《水济传》里署名的广告：“三碗不过岗”，更值得今天的广告学者研究，它巧妙地抓住了顾客的心理，其效果远超过今天中外任何一种酉类的广告。
中国的造船术或许更应当称为中国的第五大发明。秦汉时期，中国的造船业已很发达，正因为造船业的发达，才有秦始皇派徐福率众渡海寻找仙境、仙药的传说。如今许多日本和中国的学者认为徐福渡海是真实的历史，这更证明中国造船业与航海业的发达。宋代的海船已经有了水密隔舱，而西方在十八世纪才出现有密隔舱的船舶；唐代已经使用桨轮船，当时称之为“明轮船”，这是船舶和航运技术的巨大革新。欧洲到十五、六世纪才有桨轮船出现，比我国晚了七八百年。末代已经使用指南针辨别航向，比西方早两个世纪。中国在唐末元明清诸朝，都拥有世界上最大的船队。
还可以把造桥术的发明、创造，列为中国的第五大发明。中国是个多桥的国家，在历史上为世界提供最卓越的造桥技术的，当推河北赵州桥，福建的洛阳桥，广东的广济桥。
赵州桥是单孔大石桥。长50．82米，跨径37，02米，稳重雄伟、轻盈秀丽。它的珍贵不仅在于巨大的跨度，而且在于大拱的两肩各背着两个小拱的绝妙布局，这是世界上首创的“敞肩式”新式桥型，为隋朝工匠李春设计建造，历经一千三百多风雨，完好无损，受到全世界的高度赞美。欧洲直到十九世中叶才出现同一类桥型，比赵州桥晚了一千二百多年。
还可以把世界上第一个地震仪、遗传育种、最早的天象记录、中国的阴历，当然，还有中医、中药，当作中国的第五大发明，它们都有骄人的成绩，独步世界的历史和对后世有深远的影响。
还可以根据不同的偏好，举出许多东西为中国的第五大发明。可以是真漆的发明、使用，可以是扑克牌。可以是风筝；可以是皮影戏，这应该看做是近代电影艺术的先驱；可以是金鱼；可以是壁纸；可以是折叠伞；可以是轿子——后来发展为马车，汽车；可以是马蹬：可以是马球，足球……
难怪美国学者德克·L德在历数中国传入西方的物品后感慨地说：“倘若没有以上这些东西。我们西方的文明将是何等贫乏不堪啊I有些东西给我们提供了无穷的乐趣，有些东西既富于实用价值，也给人以艺术的享受。还有些东西完全改变了我们的生活方式，成为现代文明朗基础。”
距今三、四千年以前，就有了甲骨文与丰富的天文历法知识；
在教学方面《九章算术》和圆周率的准确度；
在医学方面：李时珍的《本草纲目》
在天文学方面：除了很早时的天文历法知识外，还有东汉张衡“浑天仪”；
秦朝的都江堰，万里长城，隋朝的赵州桥，京杭大运河是举世闻名的工程；
此外，《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《天工开物》、《农政全书》、《论语》、《老子》、《易经》和《孙子兵法》等伟大的科学、哲学和军事著作,《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒》等文学名著，都是中华民族对人类文明发展的巨大贡献。
比如：《孙子兵法》，它共有十三篇，总结了我国春秋末期及其以前的战争经验。它问世后，对我国古代军事思想的发展产生了重大影响，并成为我国历代名将运筹帷幄的谋略宝典，历来为军事家所推崇。在世界上的影响也很大，它的基本思想和原则远超军事领域，还被作为进行企业管理和制定国防战略的法宝。国防教育
伴随着这些文化和文明的是我国还出现了许多伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家和军事家；（举例）
一、农民革命家(23人)陈胜、李自成、洪秀全。
二、政治家(46人)管仲、西门豹、商鞅、秦始皇、刘邦、曹操、诺葛亮、谢安、李世民、魏征、松赞干布、武则天、赵匡胤、范仲淹、王安石、成吉思汗、忽必烈、朱元璋、郑成功、努尔哈赤、康熙、林则徐。
三、军事家(23人)廉颇、孙武、韩信、霍去病、岳飞、文天祥、戚继光，于谦、关天培。
四、外交家(5人)苏秦、张仪、苏武、郑和。
五、思想家(35人)孔子、老子、孟子、庄周、墨翟、韩非、王充、谭嗣同、康有为、梁启超。
六、科学家4洒人)祖冲之、沈括、徐光启、宋应星、李善兰、华窃芳、郑复光、徐寿。
七、工技家(15人)鲁班、李冰、蔡伦、李春、毕昇、黄道婆。
九、医学家(17人)扁鹊、华佗、孙思邈、李时珍。
十、历史学家(24人)司马迁、班固、司马光。
十四、文学家(49人)屈原、曹植、陶潜、李白、杜甫、白居易、韩愈、柳宗元、李商隐、欧阳修、苏轼、李清照、陆游、辛弃疾、关汉卿、罗贯中、施耐庵、吴承恩、蒲松龄、曹雪芹。
他们不仅对人类文明的发展作出了巨大贡献，还为我们中华民族保留了许许多多的传统美德和革命传统。
3、中华民族是有着丰富的传统美德和优秀的革命传统的民族（板书）
1、从秦末的陈胜、吴广农民起义起，数百次大大小小的农民起义，推动了中国历史的发展；
2、出现了许多优秀人物：孔子、孟子、范仲淹、岳飞、文天祥、顾炎武、孙中山、鲁迅等，表现了中华民族优秀的道德传统；富有爱国精神的屈原、苏武、辛弃疾、陆游、岳飞、文天祥、
从孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；
孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”
范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
岳飞的“文官不爱财，武官不怕死”“精忠报国” 国防教育
文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；
孙中山的“天下为公”
鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
3、从1840年抵抗英国侵略的鸦片战争起，我们的先辈进行了六次大规模的反侵略战争；国防教育
4、在中国共产党领导下，我国人民经过了28年的浴血奋战，推翻了三座大山，解放了全中国；
在这些漫长曲折的斗争历程中，凝聚了中华民族、革命先辈和人民群众不屈不挠、勇敢顽强的斗争精神与光荣的革命传统，所有这一切，都是我们青少年一代应该学习、继承并予以发扬光大的。
四、小结
五千年悠久历史，五千年文明古国。中国，这个有着九百六十万平方公里土地的泱泱大国，现在已经以她强大的凝聚力和旺盛的生命力屹立于世界的东方。这就是我们的祖国，也是我们的母亲。记得我们小学的第一课，就教给大家，“你是中国人……我们都爱自己的祖国。”确实我们都是祖国的儿女，我们加起来有13亿，有着13亿颗中国心。每颗中国心都需要了解中国事。心里装着中国事，装着中国的昨天、今天和明天，我们对于做一个中国人的骄傲、感情和责任就会有更深的感受。我们就会真正明白应该怎样去爱自己的祖国。
天地玄黄，宇宙洪荒，五千年史，悠悠沧桑。文明不断，巍然独存，万劫不磨，行健自强。炎黄子孙，追求一统，民族融合，国运兴旺。江山如画，英雄折腰，爱国之歌，龙吟虎唱。仁人志士，气贯长虹，山河动容，日月共光。哲人才子，文采风流，启迪后人，功德无量。科技发明，史不绝书，如薪传火，举世共享。历史长河，灿烂日出，古老文明，新的篇章。
第二框  维护民族团结  促进祖国统一
维护民族团结，促进祖国统一，本框的目的是：引导学生了解我国是一个统一的多民族的国家，了解香港、澳门与台湾是祖国神圣不可分割的领土；在此基础上，教育学生以实际行动维护民族团结，促进国家统一。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
上课之前，先请大家来听一段音乐，听一听这是一首什么歌，它表达了什么样的主题思想，播放《爱我中华》，学生听唱，它表达了中华各民族热爱祖国的思想感情，以及建设祖国美好未来的愿望。
我们的祖国在全国各族人民的共同努力下，在经过了半个世纪的奋斗之后，已经以崭新的面貌屹立于世界东方，无论是经济实力、国防实力、民族凝聚力，还是国际影响力都大为增强，中华民族正经历着一次伟大的复兴。俗话说：国家兴亡，匹夫有责，（国防教育）作为一个中华人民共和国的公民，我们每一个同学都应该来爱我中华，建我中华，更有责任与义务来促进和维护各民族的团结、祖国的统一。这也是爱国主义的基本内容之一，所以今天我们来学习第二框：维护民族团结、促进祖国统一。（板书）
三、讲授新课
一、我国是一个统一的多民族国家。
我国宪法明确表示中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。从秦始皇统一中国以来，我国就一直是个多民族国家，但不知道大家对咱们的少数民族了解多少呢？（这是一张各民族的全家福，大家能认出多少。你能说出几个呢，在各民族中，汉族人口最多，占全国总人口的91％，少数民族只占9％，超过100万人口的民族共有18个，其中壮族最多，这些少数民族他们分布在我国的各个地方，形成了一个极大的民族居住范围，而且他们的风俗也不一样。形成了一个多彩多姿的世界。）
在许多民族的传说中，都有这样一个故事，据说，当人类始祖完成了开天辟地的伟业之后，生下了数个儿女，他们各有本领，有的擅长种植，有的擅长放牧，长大以后就各奔东西，千百年后，在中国的版图上就形成了今天五彩斑斓的民族分布，虽说是一个传说，但人们发现，中国的五十六个民族确实象传说中的兄弟一样，正利用着各自的才能，共同开发着脚下的土地，并且毫不悋惜地互相帮助，构成了一个大而且亲密的家庭，从古到今一直延续了下来。同学们能举一下例子吗：比如古代，在唐朝有一个非常有名的公主，就是文成公主嫁吐蕃，为今天的藏族带去了先进的技术、文化与艺术，促进了两族人民的友好交往，还有汉朝的王昭君出塞，与匈奴联姻等等，
现代在中国共产党的领导下各个民族团结在一起，建立了平等、团结、互助的民族关系。举一个例子，咱们周总理在民族交往中，灵活运用各种沟通方式，排除交入中的社会障碍和心理障碍。在这方面的艺术堪称一绝。有一篇课文相信同学们都学到过，火红的凤凰花开了，傣族人民的泼水节到了，请同学们看录像，
当代，为了更好的贯彻宪法精神，维护各民族团结，我国政府也采取了许多行之有效的方法：比如西藏班，援助人员，我国沿海教育、经济发展水平较高的地区与一些少数民族区域实行结对援助。实行民族区域自治制度。我国现在已经有了五个自治区，30个自治州，124个自治县，1500多个民族乡。自治面积占全国的2／3，特别是五个自治区，是哪五个。
同学们看过电影《红河谷》，当面临外来侵略时，汉藏两族人民团结起来，共同抵御，体现了中华民族的大团结，里面有这样一个镜头，当英国侵略者来到藏族头人面前示威时，头人面对侵略者作了一个形象的比喻：藏族是这个，汉族是这个，满族是这个，还有回族，壮族，所有的民族团结起来，就能握成一个强有力的拳头，这样的拳头打出去才会有力量，如果少了一根手指头呢，恐怕这个力量就要欠缺一些了，，确实，民族团结，是我国国家独立的根本保证，是我国国力强盛的标志；没有了团结的力量，我们国家就可能会在新千年中再一次落后。（国防教育）因此，每个公民都有责任维护各民族的平等、团结和互助关系，要同一切破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争。
同学们作为祖国的未来，民族的希望，也是中华人民共和国的公民，也同样有责任来维护民族团结，那我想问同学们你会怎样去维护呢，用材料分析题，确实在日常生活中，我们要尊重少数民族的宗教信仰和风俗习惯，如果有少数民族同学，更应该关心他们，彼此建立融洽互助的关系，坚决与分裂国家、破坏民族团结的言行作斗争。我们应该关心祖国的统一大业，积极促进兄弟民族间的团结，把维护民族团结作为自己崇高的职责。但应该看到的是，咱们这五十六个民族里面还有一个民族没有完全回到祖国的怀抱，这是什么民族，高山族，确实对我们国家来说，现在还有一个重大的问题，这就是祖国的统一问题，我们要实现民族团结，首先就要来促进我们的祖国统一。
二、促进祖国统一
出示幻灯片（香港、澳门回归情景），这是一幅什么图片，香港回归。时间，我想同学们肯定都看了当时的转播，不知道大家当时的心情是怎样的，确实1997年对于每一个有爱国之心的炎黄子孙，对于尝受过百年屈辱的中华民族来讲，都是难以忘怀的一年，香港回归祖国，洗涮了我们民族百年的无奈和耻辱，也预示着在中国共产党领导下的统一大业将迈向美好的明天。而1999年澳门的最终回归，则代表着帝国主义在华统治的彻底结束，祖国的统一进程又向前迈了一大步。这一系列的胜利，都是在邓小平同志一国两制的理论指导下所取得的成就。
中国是一个历史悠久的大国，在数千年的发展过程中，民族团结和国家统一一直是中华民族发展进步的重要保障。中国历史上有名的的“文景之治”，“贞观之治”、“康乾盛世”，都是在国家大统一的强盛时期出现的。但我们也知道由于历史的原因，特别是近代百年史，由于帝国主义的侵略和压迫，使得祖国遭受了屈辱，领土和主权被破坏，国防教育香港和澳门被割让，这是我们永远都必须记住的教训。但同学们都知道，现在我们的国家统一还面临最后一个问题，那就是台湾问题。同学们了解台湾吗，我们一起先来看一段简短的资料吧。
台湾自古以来就是我国不可分割的一部分，这是不可辩驳的事实，但台湾自从李登辉上台以后，一小摄台独分子就一直阴谋着实行台独，特别是李登辉的两国论，99年7月，在接受德国之声电台采访时说，大陆与台湾是国与国之间的关系，而最近的吕秀莲，更是恬不知耻地说什么是远亲近邻，幸亏马关条约把台湾割让给了台湾，拼命地想让台湾脱离祖国的怀抱，但台湾是我国神圣不可侵犯的领土，这是以史为证的。同学们知道祖国和台湾最早发生联系在什么时候吗？（三国时，孙权派大将卫温去夷洲，隋炀帝三次派人去流求，元朝时，设澎湖巡检司，清初，郑成功收复台湾，清朝，1885台湾设省。）
但是台独分子依然在疯狂地叫嚷，谋求台独，（出示幻灯片，这艘台独的船能划远吗？为什么呢？讨论回答）我们是不会答应台湾独立的，由于种种原因，台湾问题已经拖了半个世纪，海峡两岸的分裂现状还会持续多久，台湾什么时候才能与祖国大陆实现统一？这的确是每一个有爱国之心的中国人都极其关注的问题，中国古语说得好：天下大势，分久必合。已经处于分离状态数十年的中国一定会在不远的将来实现完全统一，这是一个伟大民族的心愿也是历史发展的必然。几百年前南宋爱国诗人陆游，曾经有一首留传千古的诗，《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这是他当时对祖国未能统一而留下的深深遗憾，但我相信在我们的有  生之年，应该不会再有现代版的示儿了，相信在不久的将来，会如同学们所言，台湾终将回到祖国的怀抱，到那时，中国必然又会出现一个台湾特别行政区，中华民族从而将迎来辉煌的复兴。最后我想用著名的政治家梁启超先生的一句话来结束我们这堂课：今日之责任不在他人，全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，面对维护民族团结的义务，面对促进祖国统一的责任，面对二十一世纪，我们每一位同学都应以国家和民族利益为重，爱我中华，建我中华，为中华的统一和富强、为民族的团结和昌盛，贡献出毕生的精力。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第二框    维护民族团结  促进祖国统一
一、我国是一个统一的多民族国家
1、民族介绍
2、民族团结
3、青少年如何维护民族团结
二、促进祖国统一
1、香港、澳门的回归
2、期盼台湾统一
第三框  保卫祖国  维护国格
本框的目的是教育学生认识并以实际行动保卫国家主权独立、安全与领土完整，捍卫国家的国格和民族尊严，不做有损国格和民族荣誉的事，同时，教育学生以不卑不亢的态度开展正确的对外交往活动。
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、讲授新课
（一）、国家的主权、独立、安全和领土完整（板书）
先以提问的形式复习爱国主义的概念和基本内容，然后指出：爱国主义的一个重要内容是：每个公民都有责任和义务保卫国家主权独立和领土完整，捍卫国家国格和民族尊严。国防教育
1、为什么说保卫祖国是每一个公民的神圣职责与法定义务？
我国是一个独立的主权国家，祖国的独立，主权和领土完整神圣不可侵犯。
新中国诞生之前，由于封建制度与封建统治阶级的腐败无能，祖国的独立、主权与领土曾受到严重侵犯。特别是两次鸦片战争，以及帝国主义逼迫我国签订的1000多个不平等条约等等。我国中华人民共和国的成立宣告了帝国主义和其他一切侵略者奴役中国人民的时代结束了。但是，国际敌对势力的侵略，威胁和干涉并没有完全消失。（用我驻南使馆被美轰炸之例加以说明。）
作为中华人民共和国公民，特别是青少年一代，应该清楚地认识到，保卫祖国是每一个公民的神圣职责与法定义务。
2、进一步提问：我们青少年应该如何履行这一法定义务
在我们达到适龄服兵役的年龄时，应踊跃应征服兵役，保卫祖国的独立、主权、安全和领土完整。国防教育
木兰从军的例子。每年12月31日以前满18周岁的男性公民，应当被征集服现役。义务兵役现役限为陆军三军，海军、空军四年等等，介绍我国兵役法的知识。国防教育
在日常的学习、生活与工作中，也要时时注意保卫祖国的安全与稳定。
（二）、国家的国格和民族尊严（板书）
1、什么是国家尊严（板书）
国家尊严：一般也可称国格，是指一个国家应受尊敬的、独立的和不可侵犯的地位与荣誉，以及基于这种地位和荣誉而产生的尊严感。
2、为什么要维护国家尊严
作为一个独立的主权国家，必须有国家的尊严和民族的尊严，国家尊严是建立在高度民族自豪感和民族自尊心的基础之上的，是融入在深厚的爱国主义情感之中的。
同时，维护国家尊严或国格本身就是爱国主义的具体表现之一。
世界上每个国家、每个民族，不论强弱、大小，不论历史长短，不论文化背景怎样，都是平等的，都应有各自的地位、荣誉，都应有自己的国家和民族尊严，都应受到其他国家和民族的尊重与平等对待。但是，在现实的国际关系中，国家尊严能否得到维护往往受国家强弱、力量大小等因素的影响。
一方面要充分尊重世界各国、各民族，特别是第三世界或弱小国家和民族的尊严；另一方面，也要通过提高本国的科技水平、经济、政治与军事实力，提高国家地位，捍卫国家尊严。（用以美为首的北约轰炸南联盟科索沃之例进一步加以说明）
3、在改革开放的今天，人格与国格的内在联系（板书）
随着改革开放的深入与扩大，我们与国际社会的交往越来越多，每个公民在与外国人交往时，在一言一行中表现出来的品德与人格形象的总和。就反映了一个国爱的国格与民族尊严。换句话说，个人的人格与国格是紧密相联的。
4、在国际交往中我们每个人应如何以实际行动维护国格和民族尊严（板书）
（三）不做有损国格的事（板书）
在国际交往中，我们每个人都要注意做到：平等地对待并尊重一切国家和民族及其人民，热情待人，文明礼貌，不卑不亢，大方得体，每个公民都要做到自信、自尊、自立、自强，以实际言行维护祖国的国格与民族的尊严。
（四）爱国主义与对外开放政策（板书）
帮助学生搞清爱国主义精神与坚持对外开放的关系。
发扬爱国主义精神的同时，我们必须注意，爱国主义必须坚持对外开放的原则，爱国主义决不是狭隘的民族主义。我们既要继承和发扬中华民族的优秀成果，也要学习和吸收世界各国的一切文明成果，要吸收世界各国的文明成果，必须坚持对外开放。
四、小结
通过本框的学习，同学们在平日都要时时处处维护国家尊严，我们绍兴是一个开放的城市，节假日上街或到旅游景点去，都会遇到外国人，对他们既要有礼貌，又要不卑不亢，大方得体，不做有损绍兴人和中国人的人格和国家尊严。
五、布置作业
六、板书
第三框  保卫祖国  维护国格
一、国家的主权、独立、安全和领土完整
二、国家的国格和民族尊严
1、国家尊严
2、为什么要维护国家尊严
3、在改革开放的今天，人格与国格的内存联系
4、在国际交往中我们每个人应如何以实际行动维护国格
和民族尊严
三、不做有损国格的事
四、爱国主义与对外开放政策
第四框  关心祖国  报效祖国
本框的目的是，教育学生关心国家兴衰，以国家利益为重，立志为振兴中华而努力学习，并从现在起为国家、家乡、社会和人民做力所能及的事。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
我们经常说爱国主义不是仅仅只是说说而已，更重要的是要付注于行动。特别是对于我们同学们来说，今天我们就来学习第四框。
三、讲授新课
（一）、发扬爱国主义精神，不仅需要深厚的爱国之情，要有坚定的报国之志，更要有切实的效国之行。
（二）以国家利益为重（板书）
让我们大家一起来讨论：我们青少年应如何发扬爱国主义精神？
对我们青少年学生来说，应该从小树立以祖国利益为重，时刻准备为祖国利益贡献自己的力量的志向，并落实到我们的一言一行中去。
当国家利益与个人利益发生矛盾时，个人利益必须服从国家利益。
国防教育
（三）、我们要为振兴中华而学习（板书）
我们青少年一代是跨世纪的一代，是未来建设祖国社会主义现代化的人才，因此，现在我们就要在为振兴中华而学习的思想的指导下，以主人翁精神和高度的社会责任感，学好各门功课，在课余时间积极参加公益劳动，打好德智体美各方面全面发展的基础，努力将自己培养成为一个可以为社会主义现代化建设事业多作贡献的合格人才。
（四）、服务国家和社会，报效祖国人民（板书）
将来，无论是继续升学深造，还是就业工作，无论从事哪一种职业，都要在各自的岗位上为建设家乡，服务社会，服务人民作贡献，以实际行动报效祖国。
四、小结
通过全课的学习，我们大家进一步了解到我们祖国有那么多的可爱的地方，祖国历史悠久，地大物博，富饶美丽，有勤劳勇敢的人民，共同创造祖国的富强和繁荣……从而更激起我人每个同学对祖国的无限热爱之情，使我们进一步懂得了发扬爱国主义精神，不仅需要深厚的爱国之情，要有坚定的报国之志，更要有切实的效国之行。今天我们每个同学要加倍认真地学习科学文化知识，将以实际行动报效祖国，建设祖国。
五、布置作业
六、板书
第四框   关心祖国    报效祖国
一、发扬爱国主义精神，不仅需要深厚的爱国之情，要有坚定的报国之志，更要有切实的效国之行。
二、以国家利益为重
三、我们要为振兴中华而学习
四、服务国家和社会，报效祖国人民