偶看新闻3v3篮球比赛计分表模板:【教育杂谈】另一半“钥匙”在哪里
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/09 08:59:40
以前，人们一直相信这样一种说法，人海茫茫，教海无边，我们既找不到两个完全相同的孩子，也找不到万能的教育秘笈。只能一把钥匙开一把锁。也就是说，再好的方法也未必适合我的孩子。于是，家长们才不重视教育理论方法的学习，宁愿随波逐流地盲目尝试。可海伦?凯勒的成长历程告诉我们：条件再差的老师，基础再差的孩子，只要转变观念，转换角色，用孩子的眼睛看孩子，顺孩子的心理教孩子就一定会取得良好的效果。甚至可以变“天敌”为“天使”。“万能钥匙”的一半就就攥在孩子手里。只要我们先研究透眼前的孩子，解密他们的心灵密码——“锁芯”，然后依据其心灵密码——“锁芯”寻找方法，选配钥匙，就一定会打开背上的翅膀，唤醒心中的巨人，激发体内的潜能。
因为即使是身体条件最差——盲、聋、哑三残于一身；学习基础最低——六岁半还一个字不会说；脾气性格最恶劣——没有同情心、乱敲乱打、乱嚷乱叫的“十恶不赦的小暴君”海伦?凯勒，她的背上，也有一对天使的翅膀；心中也有一个巨人的灵魂；体内，也有一座潜能的宝藏。只是那翅膀尚未被打开；那巨人一直在沉睡；那潜能还没有被激发。只要我们顺应了他们的本性需求，“想其所想”“急其所急”“投其所好”“给其所需”因势利导、寓教于乐，就可能打开背上的翅膀，唤醒心中的巨人，激发体内的潜能。让孩子自由发展、自主学习……
可见研究专家的理论和探究孩子的心理相比，后者更加重要。因为那另一半万能钥匙就在孩子身上。专家的理论是否正确主要看是否适应孩子，孩子是真真切切实实在在的。是教育的根本。
当然，研究孩子必须做到以下三步：
第一要先弄清大多数孩子共有的天性喜好、本性需求、悟性特点、年龄特征和身心发展的规律性。因为虽说小孩子的遗传千差万别，个性彼此不同，但他们的天性、本性、悟性和身心发展的规律性基本一致……
只要我们顺应了他们的成长规律，不做反季节、反天性、反人性、 反个性的“毁人不倦”孩子就会健康成长。
只要我们顺应了他们的天性，寓教于乐，孩子自然越学兴趣越浓，快乐的学习也会持续发展。
只要我们顺应了他们的天赋，扬长避短，孩子自然发挥优势，绽放精彩。成为最优秀的自己，发挥最大的潜能、潜质。
只要我们顺应了他们的悟性，因势利导，孩子才能注意集中、思路变畅通、学习有高效。
第二要详细对比分析出你孩子特有的能力倾向、气质特点、性格类型、意识观念、行为模式、特有习惯…这些相对稳定的个性特点。
只要我们顺应了他们的个性，因材施教，孩子才能心理健康、个性和谐，现在适应家庭教育，将来顺应时代发展。
第三、还要准确把握孩子此时此刻的所思所想、情绪态度、动机目的等等心灵脉搏。以便因势利导。
换句话说，“密码”在孩子的心里，“钥匙”就在专家的手里。只要我们像莎丽文小姐那样——顺应孩子天性喜好、本性需求、悟性特点、个性特征和身心发展规律性……去教育孩子，就会打开那天使的翅膀，唤醒那巨人的灵魂，发拨出那潜能的宝藏。让孩子成为“把家长放在背上，把国家放在心上，把事业放在肩上，很好地走在人生路上”的人。甚至成为海伦?凯勒那样的志向高远、品德高尚、气质高雅、意志高强的人中龙凤。家教的万能钥匙就在孩子身上。
可见，教育孩子有时就像开锁，我们的任务就是研究“锁芯”，找到“钥匙”，顺应孩子，打开“锁头”。
有些家长告诉我说，父母本身就是凡夫俗子，哪来那一两的遗传？老师本身就是肉眼凡胎，又何来那一吨的教育？既无那一两的遗传，又无那一吨的教育，怎么会有那出类拔萃的孩子呢？！
其实，你的孩子再差，能差过海伦?凯勒吗？你的条件再差，能差过安妮?莎莉文吗？要知道：论年纪——她只有20岁；论学历，她14岁才来到柏金斯盲人学校，开始接受学校教育；论经验，海伦?凯勒是她刚刚毕业走向社会的第一个，也是唯一的一个学生；论身体条件，她从3岁到16岁几乎是全盲，16岁时才恢复一半的视力。
她可以采用“顺性挖潜”的方法让那样的孩子成为奇迹，我们为什么不可以试试呢？再说，自身条件好，能好过张居正吗？人家是少年天才、当朝宰相、学富五车、才高八斗，可教育思路不对，照样会走向反面。所以，我们要学习，不要气馁。只要我们和安妮沙莉文小姐那样教育自己的孩子，付出我们的真爱，我相信，我们也会创造教子成龙、教女成凤的奇迹。
可能有的家长还会说，她的方法是教育聋哑学生的，我的孩子身心健全、耳聪目明，就是不爱学习。而且，我是孩子的父母，角度不同的。其实问题根本不在这里。
因为我们的孩子虽然身心健全、耳聪目明，但他们观察、倾听、获取信息，除了要用眼睛、耳朵等感觉器官外，还要打开心灵的眼睛、耳朵。否则，依然会视而不见，听而不闻。
还有，正常的孩子能够用眼睛、嘴巴和体态表达自己，但家长仍然要像安妮?沙莉文小姐那样研究孩子，理解、包容孩子。从孩子的角度出发，与他们的语言、思路、心态对接，否则再聪明健全的孩子也会变得不可理喻、不可思议。
另外，我们家长更具有比安妮?沙莉文不可比的优势，即虽然我们和孩子是亲子关系，但形成她们那种超越亲情的，无与伦比的关系是所有家长的梦想呀。
再者，家长更具有安妮?沙莉文老师和孩子接触多，关系近，朝夕相处，潜移默化，可以像那样“近水楼台”亲自下手。
最最关键的是，这把钥匙能打开那样的锁，也能打开你孩子的心。如果你掌握了，并灵活地运用了。你的孩子一定会成为有用的可爱的人，甚至是人中龙凤。所以，笔者认为家长们一定要用孩子的眼睛看孩子，用孩子的眼睛看世界。根据孩子的天性、本性、个性、悟性等等心理特点和发展规律，调控自己的教育行为，创设最佳教育情境，最大限度地——
保护、发挥孩子原有的天性；
满足、发展孩子良好的本性；
张扬、完善孩子特有的个性；
启迪、激发孩子惊人的悟性；
培养、发展孩子优良的品性；
发现、开发孩子无限的潜能、潜质；
实现孩子的自我价值，让他们成为最好的自己。
当然，笔者再一次重申：顺应是指顺着某种趋势去适应，而不是简单的顺从，迎合。更不是无理智的溺爱；无分寸的褒奖；无节制的满足；无边际的许诺；无原则的让步的百依百顺。而且，家教除了要顺应孩子外，还要顺应社会发展需求。
因为即使是身体条件最差——盲、聋、哑三残于一身；学习基础最低——六岁半还一个字不会说；脾气性格最恶劣——没有同情心、乱敲乱打、乱嚷乱叫的“十恶不赦的小暴君”海伦?凯勒，她的背上，也有一对天使的翅膀；心中也有一个巨人的灵魂；体内，也有一座潜能的宝藏。只是那翅膀尚未被打开；那巨人一直在沉睡；那潜能还没有被激发。只要我们顺应了他们的本性需求，“想其所想”“急其所急”“投其所好”“给其所需”因势利导、寓教于乐，就可能打开背上的翅膀，唤醒心中的巨人，激发体内的潜能。让孩子自由发展、自主学习……
可见研究专家的理论和探究孩子的心理相比，后者更加重要。因为那另一半万能钥匙就在孩子身上。专家的理论是否正确主要看是否适应孩子，孩子是真真切切实实在在的。是教育的根本。
当然，研究孩子必须做到以下三步：
第一要先弄清大多数孩子共有的天性喜好、本性需求、悟性特点、年龄特征和身心发展的规律性。因为虽说小孩子的遗传千差万别，个性彼此不同，但他们的天性、本性、悟性和身心发展的规律性基本一致……
只要我们顺应了他们的成长规律，不做反季节、反天性、反人性、 反个性的“毁人不倦”孩子就会健康成长。
只要我们顺应了他们的天性，寓教于乐，孩子自然越学兴趣越浓，快乐的学习也会持续发展。
只要我们顺应了他们的天赋，扬长避短，孩子自然发挥优势，绽放精彩。成为最优秀的自己，发挥最大的潜能、潜质。
只要我们顺应了他们的悟性，因势利导，孩子才能注意集中、思路变畅通、学习有高效。
第二要详细对比分析出你孩子特有的能力倾向、气质特点、性格类型、意识观念、行为模式、特有习惯…这些相对稳定的个性特点。
只要我们顺应了他们的个性，因材施教，孩子才能心理健康、个性和谐，现在适应家庭教育，将来顺应时代发展。
第三、还要准确把握孩子此时此刻的所思所想、情绪态度、动机目的等等心灵脉搏。以便因势利导。
换句话说，“密码”在孩子的心里，“钥匙”就在专家的手里。只要我们像莎丽文小姐那样——顺应孩子天性喜好、本性需求、悟性特点、个性特征和身心发展规律性……去教育孩子，就会打开那天使的翅膀，唤醒那巨人的灵魂，发拨出那潜能的宝藏。让孩子成为“把家长放在背上，把国家放在心上，把事业放在肩上，很好地走在人生路上”的人。甚至成为海伦?凯勒那样的志向高远、品德高尚、气质高雅、意志高强的人中龙凤。家教的万能钥匙就在孩子身上。
可见，教育孩子有时就像开锁，我们的任务就是研究“锁芯”，找到“钥匙”，顺应孩子，打开“锁头”。
有些家长告诉我说，父母本身就是凡夫俗子，哪来那一两的遗传？老师本身就是肉眼凡胎，又何来那一吨的教育？既无那一两的遗传，又无那一吨的教育，怎么会有那出类拔萃的孩子呢？！
其实，你的孩子再差，能差过海伦?凯勒吗？你的条件再差，能差过安妮?莎莉文吗？要知道：论年纪——她只有20岁；论学历，她14岁才来到柏金斯盲人学校，开始接受学校教育；论经验，海伦?凯勒是她刚刚毕业走向社会的第一个，也是唯一的一个学生；论身体条件，她从3岁到16岁几乎是全盲，16岁时才恢复一半的视力。
她可以采用“顺性挖潜”的方法让那样的孩子成为奇迹，我们为什么不可以试试呢？再说，自身条件好，能好过张居正吗？人家是少年天才、当朝宰相、学富五车、才高八斗，可教育思路不对，照样会走向反面。所以，我们要学习，不要气馁。只要我们和安妮沙莉文小姐那样教育自己的孩子，付出我们的真爱，我相信，我们也会创造教子成龙、教女成凤的奇迹。
可能有的家长还会说，她的方法是教育聋哑学生的，我的孩子身心健全、耳聪目明，就是不爱学习。而且，我是孩子的父母，角度不同的。其实问题根本不在这里。
因为我们的孩子虽然身心健全、耳聪目明，但他们观察、倾听、获取信息，除了要用眼睛、耳朵等感觉器官外，还要打开心灵的眼睛、耳朵。否则，依然会视而不见，听而不闻。
还有，正常的孩子能够用眼睛、嘴巴和体态表达自己，但家长仍然要像安妮?沙莉文小姐那样研究孩子，理解、包容孩子。从孩子的角度出发，与他们的语言、思路、心态对接，否则再聪明健全的孩子也会变得不可理喻、不可思议。
另外，我们家长更具有比安妮?沙莉文不可比的优势，即虽然我们和孩子是亲子关系，但形成她们那种超越亲情的，无与伦比的关系是所有家长的梦想呀。
再者，家长更具有安妮?沙莉文老师和孩子接触多，关系近，朝夕相处，潜移默化，可以像那样“近水楼台”亲自下手。
最最关键的是，这把钥匙能打开那样的锁，也能打开你孩子的心。如果你掌握了，并灵活地运用了。你的孩子一定会成为有用的可爱的人，甚至是人中龙凤。所以，笔者认为家长们一定要用孩子的眼睛看孩子，用孩子的眼睛看世界。根据孩子的天性、本性、个性、悟性等等心理特点和发展规律，调控自己的教育行为，创设最佳教育情境，最大限度地——
保护、发挥孩子原有的天性；
满足、发展孩子良好的本性；
张扬、完善孩子特有的个性；
启迪、激发孩子惊人的悟性；
培养、发展孩子优良的品性；
发现、开发孩子无限的潜能、潜质；
实现孩子的自我价值，让他们成为最好的自己。
当然，笔者再一次重申：顺应是指顺着某种趋势去适应，而不是简单的顺从，迎合。更不是无理智的溺爱；无分寸的褒奖；无节制的满足；无边际的许诺；无原则的让步的百依百顺。而且，家教除了要顺应孩子外，还要顺应社会发展需求。
我的另一半在哪里？？？？
漂流幻境钥匙在哪里?
男士钥匙应该放在哪里？
教育片教育在哪里？
在哪里可以在线阅读梁静茹的《我的另一半》？
你在哪里或通过什么渠道找到另一半的
天涯社区的天涯杂谈到哪里去了？
南昌市教育大厦在哪里?
南京教育书店在哪里
天龙八部中薛神医的钥匙在哪里能找到？
office 2003免费不要钥匙的在哪里下载
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安装驱动器时需要的产品钥匙在哪里找?
孤岛惊魂树屋中钥匙卡在哪里啊?
粉红色房间的那个梅花钥匙在哪里？
霸王大陆开箱子的钥匙在哪里买?
沈家粮仓的钥匙在哪里啊？
钥匙断在钥匙洞里面怎么办
钥匙断在钥匙洞里面怎么办
何谓“杂谈”？
广州地铁杂谈
在电视剧"上海风云"中,杨天雄曾经给凯瑟林一把钥匙,是哪里的钥匙
哪里可以在网上看到《我的另一半》啊 梁静茹写的
我好像找不到我的另一半了，我不知道他在哪里