偶看新闻普通鳄龟能长多大:正因为存在教育产业化，才要坚决反对(中国青年报 2006-2-28)
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正因为存在教育产业化，才要坚决反对
2006年02月28日
本报北京2月27日电（记者李斌）2005年12月22日，教育部新闻发言人王旭明做客新华网时强调“‘教育产业化’这个提法从它产生之日起，教育部就旗帜鲜明地表示反对。”之后，本报发表评论认为“反对教育产业化不等于没有产业化”。今天，王旭明就此问题在回答记者的提问时说：“正因为存在‘教育产业化’，所以我们才要旗帜鲜明地公开反对。”
本报评论以“择校费”等例说明：“反对”只是一种主观态度，并不就等同于客观事实，后者绝不会因为前者就会改变其客观存在。“他列举了一些事实，我觉得他说得很好。”王旭明表示，对于教育产业化“不仅仅教育部反对，财政部、国家发改委等等各个部门都反对，老百姓也反对，政府官员也反对，要让其像‘过街老鼠’一样，这就对了，它就没有市场了。”
王旭明还援引教育部发展研究中心一些专家所撰写的反对教育产业化的文章，表明了五大观点：第一、教育产业化是与教育公益性的原则相违背的。“教育是公共产品或者是准公共产品，但是‘教育产业化’把教育的性质给改变了，所以它是荒谬的”。
第二、非义务教育成本分担机制与教育产业化有着本质的区别。“我们非义务教育确实实行了‘收费制’，但是我们这个收费制不是没有目标，没有标准的。”王旭明说，非义务教育阶段的收费，是成本分担机制，具体怎么算成本分担更合理，那是另外一个问题。“教育产业化不是成本分担机制，产业化就是赚钱、盈利。我们提出坚决反对教育产业化和实施教育成本分担机制是不矛盾的”。
第三、发展民办教育，不等于教育产业化。“教育产业化，一个‘化’字，一字之差，差之千里，就是一个‘化’字要求教育的所有部门，包括大学教育等等所有教育都要实行产业。”他表示，教育部不反对教育产业，因为教育里面很多部门是可以实施产业的，比方高校社会化，比如民办教育。“《民办教育法》明确规定可以有合理回报，所以不能把发展民办教育和教育产业化矛盾起来”。
第四、经过调查和认真的研究，发现世界上还没有一个国家把“教育产业化”作为国策。
第五、公共政策领域必须旗帜鲜明反对“教育产业化”。