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何为谐音记忆，举几个简单的例子：如
3.14159
的谐音是山顶一寺一壶酒，如
5566888
的谐

音是福福顺顺发发发，再如相声中常用的
gooodbye
的谐音是白大姑，生活中这种例子实在

是太多了，如果大家接受不了本书中这么接近原声的谐音，那本作者真不知该作何解释了。

1、有回忆说明你有记忆，没回忆不代表你没有记忆

2、提示是帮你回忆记忆内容的一个跳板，一个依托

3、辅助回忆就是在加快扎实记忆

4、记忆原理：用熟悉的印象去提示出不熟悉陌生的，但相近或酷似的印象

5、尽量与自己所熟悉的联系起来，使自己容易回忆起来，回忆的出来就说明你记忆了

6、把你不熟悉的变成你相对熟悉的，即给单词的音标整容，使其变成你熟悉的音汉字句子

化不熟悉为熟悉，熟悉是真正记忆的关键

7、例子：一个人一开始看他不像刘德华，其实是你还没有那个思想，其实他有点像刘德华，

经过小小的整容，你才发现真的很像刘德华，这个人也就会让你印象深刻，它改动的不

同点更会让你印象深刻

8、回忆是检查记忆的工具，但有时检查不出，但回忆加提示再去检查，有时则会一步到位

9、回忆的工具是提示，所以在记忆时要给记忆相近的提示

10、要想有一个深层记忆，就必须常回忆，达到能立刻反映出，描述出即可


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强化记忆
　　　强化记忆，是指通过加大刺激强度和提高大脑细胞的兴奋程度来提高记忆牢度。其中首次感知的程度很重要。19世纪德国著名心理学家艾宾浩斯在他的《论记忆》一书中写道：“保持和复现，在很大程度上依赖于心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。被烧伤过的儿童就避火，挨过打的狗见了鞭子就逃。”
　　一般知识和日常事物，如同过眼烟云，而遇险的场景、受辱的情景和自己用心思考写成的文章却终生难忘。其差别在于后者刺激强度大。俗话说：“经师不如访友，访友不如丢丑。”这句话揭示了刺激强度与记忆牢度之间的关系。为了培养学生的学习兴趣，增强学习内容对大脑皮层的刺激强度，可在班内分组搞成语顶针对垒赛。比如男生一组，女生一组，男生说“离心离德”，女生紧接着说“德高望重”，男生再紧接着说“重如泰山”。如此下去，不许重复已经说过的成语，直至有一方被难倒为止。记忆单词和惯用语也可以采用这种方法。
谐音记忆法


ponderous
[发音] “胖得要死”[词义]笨重的
boff
[发音]“暴富”[词义]狂喜
quaff
[发音] “夸父”[词义]痛饮
sting
[发音]“死叮” [词义]蜇，咬
scowl
[发音]“思考” [词义]皱眉头
exhaust
[发音]“一个早死的他” [词义]耗尽，弄空
robust
[发音]“乐百氏” [词义]强壮的（头脑简单的那种，大家不要喝乐百氏了啊）
caste
[发音]“卡死他” [词义]等级制度
frugal
[发音]“腐乳就够了” [词义]节俭的
tremble
[发音]“船舶” [词义]颤抖（想想船在水里是不是“颤抖”？）
sentimental：
[发音]“三屉馒头” [词义]伤感的，多愁善感的（吃了三屉馒头了，该减肥了，愁啊）
ambiguous
[发音]“安必归” [词义]模棱两可的（安必归是一种治疗精神病的良药，不清楚的可以去药店问问）
absurd
[发音]“爱不死的” [词义]荒谬的（想想那些经典爱情故事，有幸存的吗）
illusion
[发音]“一路近” [词义]幻觉（美女向你走过来，不是幻觉是什么）
illuming
[发音]“一路明” [词义]点亮，照亮
feeble
[发音]“非常薄” [词义]脆弱的，易受伤害的
balk
[发音]“罢课” [词义]拒绝，阻止
negative
[发音]“你个踢我”[词义]否定的，负态度（你踢我，我当然就对你持否定态度了）
shatter
[发音]“沙特” [词义]粉碎，打碎（想想他们在世界杯上被打成8：0的表现吧）
adequate  
[发音]“俺得夸他”（做的好）[词义]足够的
terse
[发音]“特死”[词义]简洁的（特务死去的简洁的说法）
patience
[发音]“陪生死” [词义]耐心，耐性
vanish
[发音]“哇，你消失了” [词义]消失
obtuse
[发音]“我被兔子弄死了” [词义]迟钝的，木讷的
retinue
[发音]“阿姨（帮你）踢牛” [词义]随从
offend
[发音]“偶犯他” [词义]冒犯
obstinate
[发音] “偶不听你的”[词义]固执的
commence
[发音]“开门死”[词义]开始，着手
umbrella
[发音]“俺不要了” [词义]雨伞
conventional
[发音]“肯文身” [词义]传统的（某个部落的传统是文身）