龙之信条修行者护身符:怎样在课堂中训练孩子静?
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/30 13:44:44
游戏一:声音从哪里来 1. 老师请小朋友坐在地板上:“慢慢坐下,腿盘坐,手放在膝盖上,背部要挺直” 2. 小朋友调整坐姿时,老师可以将一盆漂亮的盆栽放在中间。(确定小朋友视线都可以看到) 3. 小朋友都坐好时,老师请大家看着盆栽吸引孩子的注意力。 4. 老师以专注的眼神,看过每一个小朋友,确定他们是否安静? 5. 请一位较安静的小朋友出来坐到中间,告诉他:“老师要请你听听,声音从哪里来?” 6. 老师帮坐到中间的小朋友带上眼罩,请另一位老师坐在教室的角落敲乐器,然后说:“请你用手指出声音的方向” 7. 也可请敲乐器的老师敲出一轻一重的声音,请孩子分辨:“第一次听到的声音大?还是第二次听到的声音大?” 8. 接着老师再请另一位出列,直到所有的孩子都参与了。 9. 活动结束时,老师请所有小朋友都注意看着老师,告诉孩子:“当我的眼睛看着你的时候,你就可以离开回座位了” 给您的话: 1. 当游戏开始时,一些小朋友未能有足够的自律能力,不能做好这个游戏,但多练习几次,“安静”的气氛是可以感染的,孩子慢慢会喜欢 2. 游戏结束时,可请小朋友分享感想,他们有些会说听不太清楚,因为别的小朋友不安静 分享中,你会发现孩子在游戏中,学会专注、安静,也懂得自律并尊重别人 游戏二: 我在叫你! 1. 情境与“声音从哪里来”一样 2. 老师请孩子专心地看着她的嘴唇。 3. 老师完全不发出声音,利用唇语轻唤孩子的名字,“看”到老师叫自己名字的孩子,必须用手摸自己的鼻子,表示:“听到了” 4. 孩子必须很专注的看着老师的嘴唇,才能知道“老师在叫我” 5. 游戏结束时,请孩子谈谈“听”到别人叫我,与“看到”别人叫我,有何不同?