牙买加 国歌:做一个大气的老师

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 22:44:17

做一个大气的老师

    做人要大气。大气的人，宽容、智慧。
    做老师要大气。大气的老师胸怀宽广，高瞻远瞩，不顾及眼前利益，着眼学生的终身发展。“教师是学生生命发展的激活者，是学生人生的对话者。”叶澜教授说。
    做老师要大气。像窦桂梅老师那样，以具有高度、深度、温度的课堂为生命奠基；像王崧舟老师那样，以感性点燃和熏陶生命，以“诗意学科”自成一派；像于永正老师那样，从容淡定，从心所欲而不逾矩……
    大气的老师，思考问题高屋建瓴。他们胸怀世界，面向未来。他们明白，欲教书，先育人。他们自觉地以教会学生做人为己任，重视培养学生的思想情操，熏陶学生的文化积淀，为学生打下精神的底子，要把学生培养成一个个大写的人!
    大气的老师，无论是文本的解读，还是学生的引导，无论是教学的安排，还是课堂的进程，都得心应手，游刃有余。课堂上，读者与文本深情对话，学者和教者平等交流。学生的一言一行皆能被关注，化平淡为神奇，把学生的思想引向更高的境界。教学过程收放自如，无限精彩自然生成。
    大气的老师，尊重客观，珍视自我。不随波逐流，不迷信权威。 “人文性”、“工具性”；“训练说”“体验说”；……任外面的世界“乱花渐欲迷人眼”，我自“咬定青山不放松”！
    大师的课堂，往往大气。他们以生为本，以教材为引子，“主题教学”、“课程整合”，把一篇篇课文上得厚厚实实。他们着眼大处，没有细碎的牵引，他们会“牵一发而动全身”。站在台上，他们引经据典，博古论今，举手投足之间透着大气，站在台上，他们就是学科！
    但大气并非无细节。科学、严谨，是大气的基础。课堂上的一个个细节，见理念、见思想、见价值、见境界、见胸怀、见情感……完美的细节，成就卓越的课堂。
    大气的老师既要有精湛的教学艺术，更要有独立精神和思考能力! 
    大气的老师来源于积累，来源于实践，来源于锤炼和磨砺。善于学习，敏于思考，勤于写作，勇于实践，才能造就大气的老师。  
  • 大气是智者！！
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