偶看新闻冬天蚂蚁会出来吗:[置顶][转载]学《新概念英语》者必看:勿陷进缺乏“骨感”的泥潭
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 17:10:23
我最近忙的事件重要是全力以赴开三门新课：1.王牌新概念英语课；2.文学美学与写作课；3.音乐美学与作曲课。这三门课为什么要“全力以赴”地开呢，重要因为它们是彻头彻尾的翻新型课程，开课的难度非常大。
今天跟大家说说这第一门课程的开课构想，我感到这些构想写出来就是一篇很好的博客，因为它可能帮助大家理清多少乎人人会碰到的学英语标题，同时给出良好的答案。这就要谈谈人人都接触过、想过、尝试过、至少是晓得过的一套有名的英语教材 —— 《新概念英语》。
在全国用《新概念英语》教材创办培训的切实是太多了，甚至于学英语人无不“新概念”过。可开课的后果怎么，一位刚参加过北京有名学校创办的《新概念英语》培训的成人这样对我说“不上不可能，而上了，很累，也还是没怎么可能”。
他说上《新概念英语》课最大的麻烦是全程上课时光很长，动辄就是好多少年，多少乎所有的周末都占上了，受累不怕，关键是后果难令人满意。
他花了两年的所有周末时光参加了《新概念》的培训，不能说一点没后果，但后果远不是本人等待的那样。他说，《新概念》上课时多是老师在那里“吐噜”文章，即把文章分解得非常细碎，一句一句地讲句意，一个一个地讲单词的这用法那用法，一一讲语法点，每堂课讲完了之后就是一大堆逝世记硬背的琐碎的货色，看着头都大。因为太多逝世记硬背的琐碎细节背不过来，学着学着就成了逝世记硬背的毅力考验，很多人就开端掉队了，直至保持不下往而退场。
这个同窗仅《新概念英语》第二册就反复重学了三遍（学校批准假如学得不好可能重修），重修时还可能换老师，可调换的老师除了讲课风格不同跟亲切程度不同外，在讲课内容的本质标题上都大同小异，都是碎碎地“吐噜”文章跟留不完的功课。他始终困惑，为什么就不人能将英语课上得简单？学过《新概念》有如上感到的同窗应当不在少数，而应当是大多数。
我在我本人的英语培训课上就见过若干这样的同窗，当我让他们用英语造句时他们犯着非常低程度的语法跟用词错误，甚至于我猜忌他们以前是否见过英语，光栅尺而当我问他们学过一套英语教材不，他们多少乎都异口同声地答复 —— 《新概念英语》，甚至有人开口能背出《新概念英语》的若干课文，可这逝世记硬背的机械课文无奈改变成下笔成章的书面语跟下笔成文的写作才能。
《新概念英语》，它的名气，它的影响力，跟 它的学习后果显然不成比例。
好奇心使我再次打开了我也同样非常熟悉的《新概念英语》，看看它的标题在哪里，或者说中国人学英语的标题在哪里。这一研究下往还真有出乎预感的新发明，我信赖我的新发明有助于全中国无数正在学习、教养《新概念英语》的人本人断定本人目前的学习状况。
有人说，学不会英语不应当怪教材，而要怪方法，或本人不尽力，但我感到一个人的学习尽力毕竟是树破在一个教材之上的，因此教材的优毛病确切关乎于学习的后果。何况《新概念》如此妇孺皆知，每天在《新概念》上花费时光精力的人不在少数，对这样一套有名的教材咱们不可不过细地抉剔一下它的优毛病，更应当将《新概念英语》做为一面镜子反照一下咱们多少十年来不能算成功的学英语标题。
学《新概念英语》的人个别不会感到这套教材简单，但个别又都误认为英语本该就这么难学，学不会就是本人的事，跟教材无关，再说了，教材是那么有名的教材，还会有标题？另一方面，英语老师们诚然也感到《新概念》教起来不轻易，可本人当年也是这么逝世记硬背《新概念英语》过来的，理所应当地就认为逝世记硬背是理所当然的学法，也就名正言顺地逼学生逝世记硬背，这就难以帮助学生悟出《新概念英语》教材本身确切存在的重大标题。
因此我不绕弯子，直言《新概念英语》存在的标题。
一句话，它太琐碎了，“肉感”大大于“骨感”，这导致了过大的学习难度。
形象地说，假如把英语比方成是一颗大树，它有根、干、枝、叶的话，那么《新概念英语》就是一大堆琐碎的、数不清的叶子，并且是不根枝干相连的叶子，因此学到最后就是一堆叶子，连不成一颗树，或者说，大部分人通过它学的学不成一颗“树”。
纵观《新概念》四册，可显见作者的编工笔图，第一册，进门；第二册，语法；第三册 加固；第四册，晋升。
第一册学完，你会不了啥，顶多是见识一下英语，会一些简单的实用的句子，练练英语发音，找找学英语的感到。最关键的是第二册，它侧重语法，它的目标是构建句子，将零碎的单词构造成句型，逐步开端构成文章。形象地比方，假如把英语比方成一个人，《新概念英语》第二册的语法就比方是英语的“骨头”。从《新概念英语》第三册开端，就是大把地往骨头上加“肉”了，即将大量的英语单词覆盖在第二册建造的语法的骨头上，构成饱满厚实的有血有肉的英语。《新概念英语》第四册则是让英语这个人“活”起来，往奔驰遍世界各地。
按理说，这个通过“四步大跳”学会可在英语世界中奔驰的英语才能的假想长短常有吸引力的。并且多少十年前当这套教材由英国人亚历山大写给德国人利用时，它也获得了很大的成功，使很多德国人确切通过“四级大跳”学会了可奔驰的英语。可为什么这个“四级大跳”的学习假想在中国就不那么使人跳得起来呢？
标题标关键就在第二册，它不把英语语法的“骨头”讲解好，建造好。
当年德国人看这套《新概念英语》教材时并不非常吃力，因为有一个大前提 —— 德语跟英语存在很大的类似性，这个类似性只管在他们之间看来仍有天地之差，但跟 汉语比起来，英语跟德语长短常***的语言（英语在语言学分类上属于日耳曼语族），这就不希罕在德国的大巷上随处可见会讲英语的人，甚至就连扫马路的人都可能用简单的英语给你指路。
德语跟英语的类似性使德国人在学《新概念英语》时基本上不存在语法的建设妨碍（即“骨头”的建设妨碍），这使得他们的学习专一点重要放在“肉”上就行了。也就是说，一个德国人只有能把英语单词的“肉”学会了，即便强贴到德语语法的骨头上往，说出的英语句子也不会成大标题。
因此《新概念英语》的重要编写思维也就是“肉”，用各种各样的“肉”（即词汇）将全部四册教材充斥得“肉感”无比，正确地说，《新概念英语》是一本用文章写成的单词书，或用例句写成的单词书。
80年代初，中国的出版社第一次将《新概念英语》的版权买进了中国，并出版了它，使得至今很多中国人不晓得这是一套教材本来是英国人写给他们的语言***德国人看的。
那么中国人看这套英国人写给德国人的英语教材会有什么标题呢？
标题会出在“骨头”上，即语法上。
因为汉语跟 英语在语法上是截然不同的两种状况，尽不英语跟德语的类似性，这使得中国人在学英语的时候（尤其是在初学的时候）“肉感”不那么紧急跟重要了，而“骨感”却显得非常持续。即学单词可先不必太焦急，而学造句却必须排第一。因为若学到的单词不能被造出句子投进利用，单词记忆就变成了脱离利用的干记，众多的单词将成为无处安顿的赘肉，成为派不上用处的包袱，全部学英语也将陷进干学不必的艰巨状况。
令个别中国人难以想到的是，英国人讲不清英语的语法。以前说这话还没人信，但近年来越来越多的中国人开端发明这一景象。上过外教课的人一不警惕就会发明这样的感触 —— 本国人讲的英语语法课切实离谱！这倒不是说本国人的智商低，led照明让中国人讲讲汉语的语法，中国人也同样白痴得惊人。母语人讲不清本人的语法，这是语言学里公认的常识（因此买语法书时别太科学本国版的）。
讲不清英语语法的英国人在编写《新概念英语》时必定难堪了不少，他只能将收集到的众多带有点语法“骨感”的句子列举在一起，构成一些类似语法例句的短小章，以模摸糊糊地交代出一副朦朦胧胧的英语语法骨架，这就是《新概念英语》第二册。
《新概念英语》第二册与其说是一本短小文章书，不如说是一本语法例句书，很多小文章都是掐头缺尾的节选例句，就为了凸起多少个渺小的语法点，而至关重要的英语句子的组陈规矩（即单词所依附的骨架）却始终时隐时现地隐躲在文章中找不出来。比方作者为了在一篇文章中凸起一个语法细节（比方将来时态），常常在文章的一开头直接给出一个例句（比方包含将来时态的句子），随后再跟出一小段话来，发明一个短小语境，并在这小段话里成心把那个语法细节（比方将来时态）再反复用多少次，以暗示出这个语法细节，也就如此。同时，为了不脱离以“肉”为主的编写目标，在这小段文章里也不忘安插进来德国人想看到的好多英语实用词语（如面团、hardness tester菜汤、花盆、门拴、夹心饼干、候机室、警徽、报表、地下道等），这使这小段文章即没头没尾，又充斥“灌水肉”，反而将暗示出来的语法细节又深深地埋住了。且不说这种“以肉为主的骨头暗示”有多吃力跟不高兴，即便是暗示成功了，学习者顶多也就晓得个语法的细节，晓得一片叶子，而对大树的整体风采（即造句思路）仍然迷茫。
有些汉化版的《新概念英语》把这些语法细节“暗示点”找到了，并在每篇课文的后面放大了这些暗示点的讲解，并加上了一***抉择填空题，来练习学生对这些暗示点语法的测验程度，以拉近这些暗示点与测验得间隔，这种做法看似有“干货”了，切实更糟，它给纷乱的语法细节里也注进了大量的水，使渺小的语法细节也成了臃肿的“灌水的骨头”，更遮挡了人们看见骨架的整体原貌，这就仿佛用显微镜来看一个美女的脸，脸没看着，倒看到了一大堆细胞，脸是什么样反而找不到了。
因此可能断定地说，让本国仁攀来讲本人的语法，《新概念英语》第二册，就是讲得非常蹩脚的例证。
说到这里，我倒必须叉开道地说一个非常重要的事件 —— 毕竟什么是语法？月嫂对此我就不长篇大论地阐明了，直接表白我的观点：语法就是造句的法令，它告诉你英语句子由什么样的单词按照什么次序排列成句子，并在排列结束之后留心哪些用词细节。比方我力推的快步英语语法，就告诉你所有英语句子由18个句子整机按照主谓宾定状补六大句子地位摆放出来，这个造句规矩一旦揭示出来，是可能通过短暂的集中练习控制的，一旦控制了这个规矩，按照它将熟悉的单词组合在一起就即刻造出英语句子，把句子说出口就是下笔成章的英语书面语，把句子写下来就是下笔成文的写作，这就是英语语法的“骨头”，就这么开门见山、简单明了。
那么按照这个“以造句为核心”的英语语法标准来看，《新概念英语》第二册暗示出的语法是什么呢？—— 仅是用词细节！不仅如此，就连以往的各种语法书也都是破足于交代用词细节，不破足于揭示出句子的组陈法则，或者即便是讲句法，最后也都落实成了一个连接词怎么用之类的词法变异上了。因此学出来的人不会造句写作。
这样一看，《新概念英语》的特点也就再明白不过了：它是一个非常重视“肉感”的、臃肿的、德国人想看到的英语教材（即词汇丰富、常用不常用的尽量都在其中），但缺乏了中国人最想看到的“骨感”内容（即造句法令）。这样的教材学起来，会掉进一大堆暂不急需的肉感里倍感沉重，却怎么也找不到不即不离的非常急需的骨感，这样“吐噜”下来的英语多半有不骨头或骨头偏软的“软骨病”，是站不起来的英语。学生们在学第二册时树破不起来坚实的语法骨架，学到第三册时往骨头上大块贴肉的时候就撑不住了，或絮叨就被大块的肉（生词量）压倒了，全线沦为逝世记硬背状况。个别的学生学到第三册就保持不下往而撤退了，少数学到第四册的人实际上他的英语在第四册的跑道上基本跑不起来，他顶多是吃力地看看英语的跑道有多长，能跑多远。
《新概念英语》的先天软骨缺点使学的人很累，整日背呀背，毖八多少年也找不到可站破起来的骨头，谈话难成复杂句，下笔难成复杂文。
先天软骨的《新概念英语》使教的人也很累，满腹的语法细节找不到一个给力的方法开门见山地疾速交给学生，而必须勉强教材地缓缓阐明语法细节，并必须逼迫学生逝世记硬背。我曾经访问过一位教新概念英语的资深老师，他吐苦水说，因为学生们切实难以吞下众多的语法细节，他只好耐烦地反复阐明学生们怎么也记不住的语法细节，课上得很累，并且要长年逼迫学生逝世记硬背，并对保持不下来的学生只好无奈地放弃。他说他教新概念英语不成绩感，因为逼学生逝世记硬背终极难以博得学生的真心尊敬。
那么《新概念英语》毕竟是一本该怎么利用的教材，它就真的无奈利用了吗？沙盘模拟
非也！新概念英语是一盘非常丰富的美“肉”大餐，它仅是缺“骨头”，只有你晓得这一点，多吃它的肉，多长出它的肉，而本人主意往长出骨头来，就同样可用《新概念英语》打造有骨有肉的英语实力。
因此，我也要开新概念英语课程，不放弃这盘好肉。但不同在我在开课前要先练习学生学会英语的造句法令（即以造句为核心的语法），打造英语语法的坚实的骨头。这不须要多长时光，一个月，半个月，甚至一周都可能，因人而异。
那么打造好了语法骨头再往填《新概念英语》这块肉的感到是个什么样呢？
说到这里，我要讲一个今年冷假来我这学英语语法的人跟 事，这件事件对我触动很大。
上海有一个叫秦培杰的初三学生，他爸爸往年暑假带他来北京参加我的语音学习班，感到收效很大后半年后又来参加我的语法学习班（来北京的很多友人都见过他们父子）。他们父子给人的整体感到是学习进度特别慢，比方学语音班，别人一周就可学完，他们要学20天，这次的语法学习也一样，别人一周就学完了，而他们也学了20天，进度非常慢。他们慢的起因是他们把每个学习细节都抠得不能再细了，北京英语翻译公司细到在常人看来有些过分的程度。一开端我心里想，随他们往吧，兴许这对父子的学习速度就这么慢，慢工出粗活嘛。但没想到临走的那天下战书，秦培杰让我大吃一惊。在他们要走的前一天，他爸爸问卧冬他们学完了语法后接下来应当学些什么，我当时心里想，这对父子学语法学得这么慢，恐怕后面的英语也得缓缓学了，因此我就推荐他说：你们先学一本教材《新概念英语》第二册吧，这个教材你们在半年内自学完，先预习一下，学不懂的话将来参加我的新概念英语辅导培训。
说完话，他们就到四处的书店里买了一本新概念英语第二册，第二天下战书上飞机前就坐在我教室里随便地翻了起来。多少个小时后我来到教室见到秦培杰，竟然看到他手里的《新概念英语》第二册已看到一半了！
我惊呆地问了他一句：“怎么样？好懂吗？”
他答复说：“挺好懂，我看到一半了。”
啊！！！
我瞪大了眼睛：“什么！你都看到了一半了，就这多少个小时！？”
“对呀，我是看了一半了。” 他轻松地答复卧冬手里闲散地拿着《新概念英语》第二册，就仿佛拿着一本随便的故事书
“那…… 你看得品质怎么样？都看懂了吗？” 我猜忌地问。
“都看懂了，碰到生词就看课文下面的生词表，碰到语法标题就用这多少天学的语法来阐明。” 他说得非常轻松，就仿佛出门转了一圈。
我慎重地对他说：“你可要晓得，这可是个别学生一年都学不完的英语教材啊，有的学生两年也学不完，每天都逝世记硬背它也难以学会，你竟然像看小说一样多少个小时就看完了一半，这可托吗？”
接下来，我就对他的“飞速自学品质”进行了一番严格的考察，成果确切让我大吃一惊。诚然他仍有一些细节还不够过关，仍有一些词汇还有待加强，但他学习这本教材真的是轻松高兴地翻阅过往的，多少乎不难以超越的语法妨碍，他学起来会多简单。
我被他的飞速震动了。
同时更加动摇地信赖：学英语，学《新概念英语》，只有先解决了骨感标题，肉感，不是标题！或者说，将是一个筑巢引凤的非常轻松的标题了。
这就是我要开王牌新概念英语课的信念！
大家看完我这篇博客后可能会说：曲老师，你这篇博客是广告。
说对了，这么进木三分的分析，这么好的解决标题标打算，能让这么多人走出迷茫，凭什么不广而告之地告诉世人。
今天跟大家说说这第一门课程的开课构想，我感到这些构想写出来就是一篇很好的博客，因为它可能帮助大家理清多少乎人人会碰到的学英语标题，同时给出良好的答案。这就要谈谈人人都接触过、想过、尝试过、至少是晓得过的一套有名的英语教材 —— 《新概念英语》。
在全国用《新概念英语》教材创办培训的切实是太多了，甚至于学英语人无不“新概念”过。可开课的后果怎么，一位刚参加过北京有名学校创办的《新概念英语》培训的成人这样对我说“不上不可能，而上了，很累，也还是没怎么可能”。
他说上《新概念英语》课最大的麻烦是全程上课时光很长，动辄就是好多少年，多少乎所有的周末都占上了，受累不怕，关键是后果难令人满意。
他花了两年的所有周末时光参加了《新概念》的培训，不能说一点没后果，但后果远不是本人等待的那样。他说，《新概念》上课时多是老师在那里“吐噜”文章，即把文章分解得非常细碎，一句一句地讲句意，一个一个地讲单词的这用法那用法，一一讲语法点，每堂课讲完了之后就是一大堆逝世记硬背的琐碎的货色，看着头都大。因为太多逝世记硬背的琐碎细节背不过来，学着学着就成了逝世记硬背的毅力考验，很多人就开端掉队了，直至保持不下往而退场。
这个同窗仅《新概念英语》第二册就反复重学了三遍（学校批准假如学得不好可能重修），重修时还可能换老师，可调换的老师除了讲课风格不同跟亲切程度不同外，在讲课内容的本质标题上都大同小异，都是碎碎地“吐噜”文章跟留不完的功课。他始终困惑，为什么就不人能将英语课上得简单？学过《新概念》有如上感到的同窗应当不在少数，而应当是大多数。
我在我本人的英语培训课上就见过若干这样的同窗，当我让他们用英语造句时他们犯着非常低程度的语法跟用词错误，甚至于我猜忌他们以前是否见过英语，光栅尺而当我问他们学过一套英语教材不，他们多少乎都异口同声地答复 —— 《新概念英语》，甚至有人开口能背出《新概念英语》的若干课文，可这逝世记硬背的机械课文无奈改变成下笔成章的书面语跟下笔成文的写作才能。
《新概念英语》，它的名气，它的影响力，跟 它的学习后果显然不成比例。
好奇心使我再次打开了我也同样非常熟悉的《新概念英语》，看看它的标题在哪里，或者说中国人学英语的标题在哪里。这一研究下往还真有出乎预感的新发明，我信赖我的新发明有助于全中国无数正在学习、教养《新概念英语》的人本人断定本人目前的学习状况。
有人说，学不会英语不应当怪教材，而要怪方法，或本人不尽力，但我感到一个人的学习尽力毕竟是树破在一个教材之上的，因此教材的优毛病确切关乎于学习的后果。何况《新概念》如此妇孺皆知，每天在《新概念》上花费时光精力的人不在少数，对这样一套有名的教材咱们不可不过细地抉剔一下它的优毛病，更应当将《新概念英语》做为一面镜子反照一下咱们多少十年来不能算成功的学英语标题。
学《新概念英语》的人个别不会感到这套教材简单，但个别又都误认为英语本该就这么难学，学不会就是本人的事，跟教材无关，再说了，教材是那么有名的教材，还会有标题？另一方面，英语老师们诚然也感到《新概念》教起来不轻易，可本人当年也是这么逝世记硬背《新概念英语》过来的，理所应当地就认为逝世记硬背是理所当然的学法，也就名正言顺地逼学生逝世记硬背，这就难以帮助学生悟出《新概念英语》教材本身确切存在的重大标题。
因此我不绕弯子，直言《新概念英语》存在的标题。
一句话，它太琐碎了，“肉感”大大于“骨感”，这导致了过大的学习难度。
形象地说，假如把英语比方成是一颗大树，它有根、干、枝、叶的话，那么《新概念英语》就是一大堆琐碎的、数不清的叶子，并且是不根枝干相连的叶子，因此学到最后就是一堆叶子，连不成一颗树，或者说，大部分人通过它学的学不成一颗“树”。
纵观《新概念》四册，可显见作者的编工笔图，第一册，进门；第二册，语法；第三册 加固；第四册，晋升。
第一册学完，你会不了啥，顶多是见识一下英语，会一些简单的实用的句子，练练英语发音，找找学英语的感到。最关键的是第二册，它侧重语法，它的目标是构建句子，将零碎的单词构造成句型，逐步开端构成文章。形象地比方，假如把英语比方成一个人，《新概念英语》第二册的语法就比方是英语的“骨头”。从《新概念英语》第三册开端，就是大把地往骨头上加“肉”了，即将大量的英语单词覆盖在第二册建造的语法的骨头上，构成饱满厚实的有血有肉的英语。《新概念英语》第四册则是让英语这个人“活”起来，往奔驰遍世界各地。
按理说，这个通过“四步大跳”学会可在英语世界中奔驰的英语才能的假想长短常有吸引力的。并且多少十年前当这套教材由英国人亚历山大写给德国人利用时，它也获得了很大的成功，使很多德国人确切通过“四级大跳”学会了可奔驰的英语。可为什么这个“四级大跳”的学习假想在中国就不那么使人跳得起来呢？
标题标关键就在第二册，它不把英语语法的“骨头”讲解好，建造好。
当年德国人看这套《新概念英语》教材时并不非常吃力，因为有一个大前提 —— 德语跟英语存在很大的类似性，这个类似性只管在他们之间看来仍有天地之差，但跟 汉语比起来，英语跟德语长短常***的语言（英语在语言学分类上属于日耳曼语族），这就不希罕在德国的大巷上随处可见会讲英语的人，甚至就连扫马路的人都可能用简单的英语给你指路。
德语跟英语的类似性使德国人在学《新概念英语》时基本上不存在语法的建设妨碍（即“骨头”的建设妨碍），这使得他们的学习专一点重要放在“肉”上就行了。也就是说，一个德国人只有能把英语单词的“肉”学会了，即便强贴到德语语法的骨头上往，说出的英语句子也不会成大标题。
因此《新概念英语》的重要编写思维也就是“肉”，用各种各样的“肉”（即词汇）将全部四册教材充斥得“肉感”无比，正确地说，《新概念英语》是一本用文章写成的单词书，或用例句写成的单词书。
80年代初，中国的出版社第一次将《新概念英语》的版权买进了中国，并出版了它，使得至今很多中国人不晓得这是一套教材本来是英国人写给他们的语言***德国人看的。
那么中国人看这套英国人写给德国人的英语教材会有什么标题呢？
标题会出在“骨头”上，即语法上。
因为汉语跟 英语在语法上是截然不同的两种状况，尽不英语跟德语的类似性，这使得中国人在学英语的时候（尤其是在初学的时候）“肉感”不那么紧急跟重要了，而“骨感”却显得非常持续。即学单词可先不必太焦急，而学造句却必须排第一。因为若学到的单词不能被造出句子投进利用，单词记忆就变成了脱离利用的干记，众多的单词将成为无处安顿的赘肉，成为派不上用处的包袱，全部学英语也将陷进干学不必的艰巨状况。
令个别中国人难以想到的是，英国人讲不清英语的语法。以前说这话还没人信，但近年来越来越多的中国人开端发明这一景象。上过外教课的人一不警惕就会发明这样的感触 —— 本国人讲的英语语法课切实离谱！这倒不是说本国人的智商低，led照明让中国人讲讲汉语的语法，中国人也同样白痴得惊人。母语人讲不清本人的语法，这是语言学里公认的常识（因此买语法书时别太科学本国版的）。
讲不清英语语法的英国人在编写《新概念英语》时必定难堪了不少，他只能将收集到的众多带有点语法“骨感”的句子列举在一起，构成一些类似语法例句的短小章，以模摸糊糊地交代出一副朦朦胧胧的英语语法骨架，这就是《新概念英语》第二册。
《新概念英语》第二册与其说是一本短小文章书，不如说是一本语法例句书，很多小文章都是掐头缺尾的节选例句，就为了凸起多少个渺小的语法点，而至关重要的英语句子的组陈规矩（即单词所依附的骨架）却始终时隐时现地隐躲在文章中找不出来。比方作者为了在一篇文章中凸起一个语法细节（比方将来时态），常常在文章的一开头直接给出一个例句（比方包含将来时态的句子），随后再跟出一小段话来，发明一个短小语境，并在这小段话里成心把那个语法细节（比方将来时态）再反复用多少次，以暗示出这个语法细节，也就如此。同时，为了不脱离以“肉”为主的编写目标，在这小段文章里也不忘安插进来德国人想看到的好多英语实用词语（如面团、hardness tester菜汤、花盆、门拴、夹心饼干、候机室、警徽、报表、地下道等），这使这小段文章即没头没尾，又充斥“灌水肉”，反而将暗示出来的语法细节又深深地埋住了。且不说这种“以肉为主的骨头暗示”有多吃力跟不高兴，即便是暗示成功了，学习者顶多也就晓得个语法的细节，晓得一片叶子，而对大树的整体风采（即造句思路）仍然迷茫。
有些汉化版的《新概念英语》把这些语法细节“暗示点”找到了，并在每篇课文的后面放大了这些暗示点的讲解，并加上了一***抉择填空题，来练习学生对这些暗示点语法的测验程度，以拉近这些暗示点与测验得间隔，这种做法看似有“干货”了，切实更糟，它给纷乱的语法细节里也注进了大量的水，使渺小的语法细节也成了臃肿的“灌水的骨头”，更遮挡了人们看见骨架的整体原貌，这就仿佛用显微镜来看一个美女的脸，脸没看着，倒看到了一大堆细胞，脸是什么样反而找不到了。
因此可能断定地说，让本国仁攀来讲本人的语法，《新概念英语》第二册，就是讲得非常蹩脚的例证。
说到这里，我倒必须叉开道地说一个非常重要的事件 —— 毕竟什么是语法？月嫂对此我就不长篇大论地阐明了，直接表白我的观点：语法就是造句的法令，它告诉你英语句子由什么样的单词按照什么次序排列成句子，并在排列结束之后留心哪些用词细节。比方我力推的快步英语语法，就告诉你所有英语句子由18个句子整机按照主谓宾定状补六大句子地位摆放出来，这个造句规矩一旦揭示出来，是可能通过短暂的集中练习控制的，一旦控制了这个规矩，按照它将熟悉的单词组合在一起就即刻造出英语句子，把句子说出口就是下笔成章的英语书面语，把句子写下来就是下笔成文的写作，这就是英语语法的“骨头”，就这么开门见山、简单明了。
那么按照这个“以造句为核心”的英语语法标准来看，《新概念英语》第二册暗示出的语法是什么呢？—— 仅是用词细节！不仅如此，就连以往的各种语法书也都是破足于交代用词细节，不破足于揭示出句子的组陈法则，或者即便是讲句法，最后也都落实成了一个连接词怎么用之类的词法变异上了。因此学出来的人不会造句写作。
这样一看，《新概念英语》的特点也就再明白不过了：它是一个非常重视“肉感”的、臃肿的、德国人想看到的英语教材（即词汇丰富、常用不常用的尽量都在其中），但缺乏了中国人最想看到的“骨感”内容（即造句法令）。这样的教材学起来，会掉进一大堆暂不急需的肉感里倍感沉重，却怎么也找不到不即不离的非常急需的骨感，这样“吐噜”下来的英语多半有不骨头或骨头偏软的“软骨病”，是站不起来的英语。学生们在学第二册时树破不起来坚实的语法骨架，学到第三册时往骨头上大块贴肉的时候就撑不住了，或絮叨就被大块的肉（生词量）压倒了，全线沦为逝世记硬背状况。个别的学生学到第三册就保持不下往而撤退了，少数学到第四册的人实际上他的英语在第四册的跑道上基本跑不起来，他顶多是吃力地看看英语的跑道有多长，能跑多远。
《新概念英语》的先天软骨缺点使学的人很累，整日背呀背，毖八多少年也找不到可站破起来的骨头，谈话难成复杂句，下笔难成复杂文。
先天软骨的《新概念英语》使教的人也很累，满腹的语法细节找不到一个给力的方法开门见山地疾速交给学生，而必须勉强教材地缓缓阐明语法细节，并必须逼迫学生逝世记硬背。我曾经访问过一位教新概念英语的资深老师，他吐苦水说，因为学生们切实难以吞下众多的语法细节，他只好耐烦地反复阐明学生们怎么也记不住的语法细节，课上得很累，并且要长年逼迫学生逝世记硬背，并对保持不下来的学生只好无奈地放弃。他说他教新概念英语不成绩感，因为逼学生逝世记硬背终极难以博得学生的真心尊敬。
那么《新概念英语》毕竟是一本该怎么利用的教材，它就真的无奈利用了吗？沙盘模拟
非也！新概念英语是一盘非常丰富的美“肉”大餐，它仅是缺“骨头”，只有你晓得这一点，多吃它的肉，多长出它的肉，而本人主意往长出骨头来，就同样可用《新概念英语》打造有骨有肉的英语实力。
因此，我也要开新概念英语课程，不放弃这盘好肉。但不同在我在开课前要先练习学生学会英语的造句法令（即以造句为核心的语法），打造英语语法的坚实的骨头。这不须要多长时光，一个月，半个月，甚至一周都可能，因人而异。
那么打造好了语法骨头再往填《新概念英语》这块肉的感到是个什么样呢？
说到这里，我要讲一个今年冷假来我这学英语语法的人跟 事，这件事件对我触动很大。
上海有一个叫秦培杰的初三学生，他爸爸往年暑假带他来北京参加我的语音学习班，感到收效很大后半年后又来参加我的语法学习班（来北京的很多友人都见过他们父子）。他们父子给人的整体感到是学习进度特别慢，比方学语音班，别人一周就可学完，他们要学20天，这次的语法学习也一样，别人一周就学完了，而他们也学了20天，进度非常慢。他们慢的起因是他们把每个学习细节都抠得不能再细了，北京英语翻译公司细到在常人看来有些过分的程度。一开端我心里想，随他们往吧，兴许这对父子的学习速度就这么慢，慢工出粗活嘛。但没想到临走的那天下战书，秦培杰让我大吃一惊。在他们要走的前一天，他爸爸问卧冬他们学完了语法后接下来应当学些什么，我当时心里想，这对父子学语法学得这么慢，恐怕后面的英语也得缓缓学了，因此我就推荐他说：你们先学一本教材《新概念英语》第二册吧，这个教材你们在半年内自学完，先预习一下，学不懂的话将来参加我的新概念英语辅导培训。
说完话，他们就到四处的书店里买了一本新概念英语第二册，第二天下战书上飞机前就坐在我教室里随便地翻了起来。多少个小时后我来到教室见到秦培杰，竟然看到他手里的《新概念英语》第二册已看到一半了！
我惊呆地问了他一句：“怎么样？好懂吗？”
他答复说：“挺好懂，我看到一半了。”
啊！！！
我瞪大了眼睛：“什么！你都看到了一半了，就这多少个小时！？”
“对呀，我是看了一半了。” 他轻松地答复卧冬手里闲散地拿着《新概念英语》第二册，就仿佛拿着一本随便的故事书
“那…… 你看得品质怎么样？都看懂了吗？” 我猜忌地问。
“都看懂了，碰到生词就看课文下面的生词表，碰到语法标题就用这多少天学的语法来阐明。” 他说得非常轻松，就仿佛出门转了一圈。
我慎重地对他说：“你可要晓得，这可是个别学生一年都学不完的英语教材啊，有的学生两年也学不完，每天都逝世记硬背它也难以学会，你竟然像看小说一样多少个小时就看完了一半，这可托吗？”
接下来，我就对他的“飞速自学品质”进行了一番严格的考察，成果确切让我大吃一惊。诚然他仍有一些细节还不够过关，仍有一些词汇还有待加强，但他学习这本教材真的是轻松高兴地翻阅过往的，多少乎不难以超越的语法妨碍，他学起来会多简单。
我被他的飞速震动了。
同时更加动摇地信赖：学英语，学《新概念英语》，只有先解决了骨感标题，肉感，不是标题！或者说，将是一个筑巢引凤的非常轻松的标题了。
这就是我要开王牌新概念英语课的信念！
大家看完我这篇博客后可能会说：曲老师，你这篇博客是广告。
说对了，这么进木三分的分析，这么好的解决标题标打算，能让这么多人走出迷茫，凭什么不广而告之地告诉世人。